國培計劃學(xué)習(xí)心得尹(參考版)
2024-10-21 08:41本頁面
【正文】 ?！睕]有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展，作為一名貴州教師，我們“應(yīng)開放自信，樂于奉獻(xiàn)”，做到“人一知我十知”，發(fā)揚“咬定青山不放松”的精神?！闭f明我國的教育改革任重道遠(yuǎn)。在今后的教育工作中，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。再次，我們的學(xué)生多為留守兒童，心靈上的溝通是不可或缺的，教師應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的溝通，向?qū)W生暢開心靈，談學(xué)習(xí)，談生活，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友，從而拉近與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不拘束，能起到事半功倍的效果。其次，一堂課的教學(xué)內(nèi)容，不能設(shè)計太多，提倡單任務(wù)教學(xué)模式，老師必須明白自己這堂課要教給學(xué)生什么，首先在引領(lǐng)上有一明確的目標(biāo)，則可以做到教師輕松教，學(xué)生愉快學(xué)。首先，一節(jié)課，學(xué)生的交流和討論是必不可少的環(huán)節(jié)，與其“牽著蝸牛去散步”，不如“我跟蝸牛去散步”。深怕學(xué)生聽不懂，或是設(shè)計的課堂教學(xué)始終要求學(xué)生跟著老師的思維走。五、轉(zhuǎn)變方法 輕松教學(xué)很多老師，總覺得自己上課很累，抱怨學(xué)生反應(yīng)慢。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點?！皼]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”這句話是有一定道理的。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。四、轉(zhuǎn)變心態(tài) 善待學(xué)子我們今天的教育最大問題就是缺乏做人的教育，缺乏德行的教育。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，努力創(chuàng)造一個從不敢說——敢說——搶著說的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面也受到潛移默化的熏陶。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。這就要求我們在教育中轉(zhuǎn)變自己的角色，變“主演”為“導(dǎo)演”，充分提高學(xué)生的能動性，發(fā)揮他們的興趣愛好?！边@就影射出了我們教育的失敗，我們今天追求的是唯分?jǐn)?shù)的教育，很大程度上忽略了孩子本該享受的快樂的童年生活，這樣的教育是片面的，畸形的。素質(zhì)教育提倡了那么多年，然而讓我們遺憾地看到的是：很多學(xué)生因為繁重的學(xué)習(xí)而失去了幸福的童年，他們的學(xué)習(xí)充滿了失敗，產(chǎn)生厭學(xué)心理，甚至失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的激情與沖動。要想提高自己的高度，唯一的辦法就是學(xué)習(xí)、提高。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。二、轉(zhuǎn)變認(rèn)識 及時充電要給學(xué)生一碗水，教師就要有源源不斷的水。近年來國內(nèi)的教育一直處于探索和實驗階段，可謂
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