【正文】 華山小學(xué)2013年10月17日。綜上所述。教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效（8分，自評4分）科研成果方面，我校無人獲獎。（6）校本課題研究（2分，）我校積極組織教師制定校本課題，開展課題研究。（5）教師專業(yè)發(fā)展（4分，自評4分）我校擬定了青藍工程的實施計劃、讓老、中、青在教學(xué)中手拉手，真正起到了傳、幫、帶的作用，做到了有記錄，有總結(jié)、有效果；還組織教師積極撰寫教學(xué)教研論文、總結(jié)、自我反思、以及各種學(xué)習(xí)心得等。（4）教師培訓(xùn)培養(yǎng)（3分，自評3分）我校制定了切實本校實際的近期和中長期教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，主要通過學(xué)習(xí)文件精神，校本培訓(xùn)，校本教研，如實地開展了各項培訓(xùn)，培訓(xùn)后學(xué)校還要求教師寫出培訓(xùn)心得或總結(jié)。但是由于特殊原因，未能得到實施。本項自評得分4分。我校每學(xué)期開展了2次以上的公開課及新課程知識學(xué)習(xí)。本項自評得分4分。課改及教研活動（1）課改推進（5分，自評4分）積極推進新課程改革，形成良好的課改氛圍，我校每學(xué)期都積極組織教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》；根據(jù)課程改革的要求進行課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求，體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，目前教師的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量有所提高。（7）教育設(shè)施設(shè)備（3分，自評3分）我校有實驗室、圖書室和計算機室，各室管理有序，計劃詳實，使用正常，圖書借閱率和實驗開出率均達標(biāo)。學(xué)生素質(zhì)得到了大幅度的提升。本項自評得分6分。評卷結(jié)束各學(xué)科教師必須認真做好質(zhì)量分析做好考試成績的登記、統(tǒng)計、質(zhì)量分析及評講工作。（5）檢測與評價（6分，自評6分）學(xué)校嚴(yán)格控制考試次數(shù)，要求教師全面考查學(xué)生的“雙基”和智能的發(fā)展情況。但是，所取得的效果并不明顯。要重視個別輔導(dǎo)，教師在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，對個別學(xué)生存在的特殊問題，及時給予幫助。要規(guī)范輔導(dǎo)行為，堅決杜絕有償輔導(dǎo)。本項自評得分5分。科學(xué)、美術(shù)每周一次。（3）作業(yè)布置與批改（5分，自評4分）作業(yè)布置要做到“三要”：一要科學(xué)布置；二要形式多樣；三要注重實效。（2）、上課（20分，自評16分）我校嚴(yán)格按照黔教法發(fā)（2011）152號，黔教法發(fā)（2011）334號文件精神，主要通過培訓(xùn)教研，課程體現(xiàn)，按新課標(biāo)要求組織課堂教學(xué)，有機滲透德育、法制教育，教學(xué)效果好；學(xué)校有詳細的課堂教學(xué)檢查計劃，教導(dǎo)處每學(xué)期進行4次檢查，并做好檢查記錄，通過總結(jié)交流提出整改意見，要求教師在教學(xué)中注重學(xué)生品德教研與法律知識的培養(yǎng)。教學(xué)過程管理（1）備課（15分，自評14分）明確備課制度，我校嚴(yán)格按照《花溪鄉(xiāng)教育管理中心關(guān)于進一步加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作實施意見》進行備課，反對照抄教案書，杜絕不備課或不帶教案上課現(xiàn)象。每個學(xué)期結(jié)束學(xué)校每個部門、教師都要寫出總結(jié)，并在總結(jié)會上進行交流。B、制定工作計劃 與擬寫總結(jié)（3分，自評3分）學(xué)校教學(xué)工作計劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃和教學(xué)內(nèi)容實施的基礎(chǔ)，為夯實這個基礎(chǔ)，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初都認真擬寫《學(xué)校教作計劃》和《學(xué)校教學(xué)工作計劃》。并確保各學(xué)科有專（兼）職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。課程設(shè)置與計劃總結(jié)（5分，自評5分）A、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)進行課務(wù)安排。自覺遵守和履行“十個不”的承諾和“三個踐行”。堅持一個宗旨：“做人民滿意的教師、辦人民滿意的教育。二、逐項自查自評辦學(xué)思想（5分，自評5分）為了加強教育常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。一、學(xué)?；厩闆r我校是一所農(nóng)村教學(xué)點，全校從一年級到六年級有有學(xué)生125名。因此，我校根據(jù)《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)管理評價細則》，我們本著求真務(wù)實的態(tài)度，對我校的常規(guī)管理工作進行了自查自評，希望通過自查自評進一步了解自身的成績與優(yōu)勢，找出自身的不足與問題。我們將針對這些問題和不足，堅決進行整改，使教學(xué)常規(guī)工作給教學(xué)質(zhì)量的提升添上騰飛的翅膀。規(guī)范檔案管理，加強資料積累。推進教科研，深化教學(xué)改革。每學(xué)期至少組織一次全校教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評卷。要采取多種形式，認真加強教學(xué)常規(guī)檢查，每月開展一次“五查”（查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記、教學(xué)反思）工作，檢查后要及時進行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤。②狠抓教學(xué)過程管理。教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。二是抓好教學(xué)反思。一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。部分教師培優(yōu)扶弱工作計劃不周，沒有具體的培優(yōu)扶差對象。個別教師教育學(xué)生欠耐心，有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象；二是部分教師不思改革，課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低；③作業(yè)布置與批改方面。主要表現(xiàn)在：①教學(xué)計劃和備課方面。教研科研活動針對性、實效性不強。二、存在問題：規(guī)章制度仍需進一步完善和落實。同時，教師都能自覺地嚴(yán)格遵守期中、期末考試及評卷的有關(guān)規(guī)定，近幾年的期末檢測和評卷都沒有出現(xiàn)作弊行為。考試考核。很多教師都重視培優(yōu)扶差工作，每位教師都根據(jù)本班實際制定有后進生轉(zhuǎn)化措施。作業(yè)批改。課堂教學(xué)。教師對備課工作都非常認真，教案寫得比較詳細，具有較強的可操作性，備課項目相對來說也較全，課時數(shù)較足。課前備課。（三）教師教學(xué)工作常規(guī)計劃制訂。學(xué)校積極探索對師生發(fā)展的評價，評價機制初步形成。各教研組組織教師定期或不定期開展聽課、評課、議課活動，舉行公開課、研討課等活動，形式相對來說較為豐富，既有聽課評課、讀書活動、經(jīng)驗交流，也有錄像課的觀摩研討，還有針對某些教學(xué)實際問題的探討和研究等。（二）教科研工作常規(guī)教研氛圍漸為濃厚。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，各室設(shè)置規(guī)范，器材排列有序。重視把教學(xué)教研資料作為學(xué)校常規(guī)管理資料的重要組成部分。學(xué)校重視檔案管理。每周一舉行升國旗，國旗下講話材料歸檔完整。②加強檢查。