四年級(jí)語(yǔ)文試卷分析[五篇范文](參考版)
2024-10-21 08:38本頁(yè)面
【正文】 。課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法，授之以漁。重視運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練。由于理解與認(rèn)識(shí)的偏頗，語(yǔ)文教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)其人文性，而對(duì)工具性有所削減，因此語(yǔ)文課堂仍須加強(qiáng)學(xué)生理解與運(yùn)用語(yǔ)言“能力”的訓(xùn)練。書(shū)本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語(yǔ)言的魅力，受到美妙語(yǔ)言的熏陶，以致在語(yǔ)言中提高語(yǔ)言鑒賞能力、寫(xiě)作水平。教學(xué)中注重語(yǔ)言的積累，但是比較機(jī)械，死記硬背的現(xiàn)象嚴(yán)重，忽視理解記憶。書(shū)寫(xiě)不夠端正，字體潦草不規(guī)范。（4）書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。可見(jiàn)在這方面，學(xué)生還是較為薄弱。（3）邏輯思維能力欠佳。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。（2）綜合能力薄弱。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。縱觀(guān)這次質(zhì)量檢測(cè)，可以看出還存在許多問(wèn)題。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。有一小部分同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真閱讀寫(xiě)作要求，使得作文跑題。（四）習(xí)作風(fēng)景線(xiàn)這次習(xí)作讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)黃金周中的一些事，可以寫(xiě)你的旅游經(jīng)歷，所見(jiàn)所聞，可以寫(xiě)你讀書(shū)學(xué)習(xí)或看電影的感受，也可以寫(xiě)寫(xiě)你認(rèn)為有趣的發(fā)現(xiàn)和難忘的事。第4題，考察了學(xué)生的課外閱讀情況，學(xué)生閱讀量少，語(yǔ)言組織能力差，完成的不是很好。第3小題，森林中的枯木和病蟲(chóng)有什么微妙的關(guān)系呢？請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。第2小題。答題情況不是很好，從學(xué)生的答卷看，總失分率高，每道題都有出現(xiàn)錯(cuò)誤的。第4小題寫(xiě)出自己了解的昆蟲(chóng)，學(xué)生課外閱讀量少，有的同學(xué)不會(huì)寫(xiě)，平時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，多積累。（三）閱讀賞析苑 1．細(xì)品美文。讓學(xué)生根據(jù)游客亂寫(xiě)亂畫(huà)的情況，如何勸止。所以平時(shí)老師對(duì)課文的教學(xué)要面面俱到，重點(diǎn)內(nèi)容要求學(xué)生必須記下來(lái)，使其學(xué)生掌握的更牢固。領(lǐng)悟文章精髓。此題答題情況較好。老師應(yīng)在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文學(xué)生理解詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。補(bǔ)充詞語(yǔ)完成較好，但選詞造句失分率較高。這道題平時(shí)也經(jīng)常聯(lián)系，同學(xué)們較以前有進(jìn)步，但部分同學(xué)都能根據(jù)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。平時(shí)經(jīng)常聯(lián)系，本題完成較好?？梢?jiàn)老師平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和檢測(cè)還是很到位的。這一題要求寫(xiě)出短文中帶拼音的漢字。此題考查了學(xué)生對(duì)字音掌握的情況，由于教師們平時(shí)注重訓(xùn)練，學(xué)生掌握還可以。三、學(xué)生答題情況分析：（一）基礎(chǔ)百花園 這一題共有6道小題。三、閱讀賞析苑，包括細(xì)品美文和美文賞讀；四、習(xí)作風(fēng)景線(xiàn)。試卷共有四大題：一、基礎(chǔ)百花園，包括選擇正確字音，書(shū)寫(xiě)雋秀漢字，區(qū)分形近漢字，選擇正確字義，積累四字詞語(yǔ)，品味中華經(jīng)典，領(lǐng)悟文章精髓。二、對(duì)試卷的分析本試卷涉及面廣，較全面地考查了學(xué)生前半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)狀況?？傊毯谜Z(yǔ)文，讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文，必須靠廣大語(yǔ)文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行。首先教師要多讀書(shū)，不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀；其次要求教師能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀各種文章。，拓展思維。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營(yíng)造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭(zhēng)辯，善于思考的創(chuàng)新能力。在今后的教學(xué)中，我們將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，充分讓其獨(dú)立思考，不要一味灌輸知識(shí)。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書(shū)方法，掌握“活”的讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。，提高學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)改進(jìn)措施。原因在于學(xué)生審題不清，心目中沒(méi)有明顯的思路，造成作文失分較多。本題大部分學(xué)生寫(xiě)得不錯(cuò)，句子通順，字跡清楚，書(shū)寫(xiě)也很認(rèn)真，題目擬的很恰當(dāng)，也能夠描寫(xiě)出自己的心里話(huà)。第二部分中部分學(xué)生對(duì)短文的閱讀感悟，體會(huì)感悟能力有限，不能通過(guò)讀短文來(lái)回答問(wèn)題。第一部分中的題目由于是課文中的節(jié)選，所以相對(duì)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生都能夠拿到相當(dāng)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。平時(shí)教學(xué)中教師講到關(guān)聯(lián)詞要舉一反三，觸類(lèi)旁通，多加強(qiáng)同一題型的訓(xùn)練。
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