國培計(jì)劃總結(jié)合集(參考版)
2024-10-21 08:19本頁面
【正文】 這次培訓(xùn)的主題是基于實(shí)踐的數(shù)學(xué)教學(xué)能力和校本研修能力雙提升，我的收獲比以前繼續(xù)教育的收獲還多，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的教學(xué)水平以及研究能力，在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代做一位與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)的老師！?！边@位老者激勵(lì)我們在教學(xué)中要一往無前，敢于發(fā)現(xiàn)，自作主張！我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，活到老，學(xué)到老，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，探索，提高自己的素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長，與時(shí)俱進(jìn)?；剡^頭來思考，對我產(chǎn)生影響的專家教授不在少數(shù)，白永瀟教授讓我們認(rèn)識到“課例研究”的重要性；余新教授強(qiáng)調(diào)了“以生為本”的學(xué)習(xí)理念；林雅芳老師的“積極教學(xué)”講授增強(qiáng)了我們教師職業(yè)的幸福感；于萍校長開發(fā)教學(xué)資源的教學(xué)理念，徐長青老師的“約而簡”的教學(xué)實(shí)踐等等，都讓我受益匪淺。王校長提到，學(xué)科實(shí)踐活動不僅止步于單個(gè)學(xué)科，還可以綜合各種學(xué)課的應(yīng)用，更是讓我們感受到實(shí)踐活動的魅力，體會到研究的魅力！三、終身學(xué)習(xí)，提升自己?！熬C合與實(shí)踐”內(nèi)容設(shè)置的目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)的知識與方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。不僅是工具的有效使用，經(jīng)常進(jìn)行科研也是非常有必要的，王立新校長向我們展示了近兩年海淀二實(shí)小的教師團(tuán)隊(duì)對“學(xué)科實(shí)踐活動”進(jìn)行的研究成果?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，教師要重視數(shù)學(xué)工具的使用。23號下午林雅芳老師“積極與消極思想并重”的思想讓我們更積極地面對教學(xué)。在培訓(xùn)中，我積極與同行和專家們進(jìn)行交流，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑，還了解到各地新課程開展情況，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，從而做到了教學(xué)相長。二、積極思考，敢主張，善交流。其中讓我印象最為深刻的就是她展示的用線段的方法找約數(shù)，用線段的方法講解分?jǐn)?shù)的意義?！甭犃擞谛ｉL的課，對我的啟示頗多。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)過程中為了向?qū)W生展現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，總會將課本靠近生活，這就有了開發(fā)教學(xué)資源這一說。白教授就是這樣讓我們通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了思想觀念，向我們展示了研究的魅力。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中，自己思考的太少，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。例如在22號上午白永瀟教授為我們引入的“校本課程”，她站在素質(zhì)教育的高度，向我們展示了校本課例研究的案例分享，基本過程和實(shí)踐策略。面對學(xué)富五車的專家教授，自我感覺收獲頗多，進(jìn)步不小，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：一、專家引領(lǐng)，改進(jìn)觀念。在這近半個(gè)月的學(xué)習(xí)中，雖然有點(diǎn)累，但我卻很充實(shí)，快樂。我很幸運(yùn)在這美麗的季節(jié)，在這美麗的首都迎來了這一場不尋常的學(xué)習(xí)。爭做優(yōu)秀農(nóng)村教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量。在以后的工作中，我要做走的是“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。四、在今后努力方面通過這次學(xué)習(xí)，突然感到自己身上的壓力變大，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平，教育科研能力，課堂教學(xué)能力等。另外、教師要擺正學(xué)生地位，增強(qiáng)競爭力。設(shè)問回顧，一定要與新知建立聯(lián)系，巧妙的設(shè)計(jì)，使其成為學(xué)習(xí)構(gòu)建新知的鋪墊。思維混亂，缺乏邏輯性，自然不能是學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的吸引力，不能引導(dǎo)學(xué)生思維的延伸發(fā)展。教師要思維邏輯化，才能增強(qiáng)學(xué)生的吸引力教師課前要做好準(zhǔn)備，要有成功的組織和引導(dǎo)。三、在提高課堂教學(xué)高效性方面隨著課改的深入推進(jìn)，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的高效性尤為重要，如何實(shí)現(xiàn)課堂的高效呢？聽完專家的課，我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)課堂的高效性，要注重以下幾點(diǎn):課標(biāo)、教材須吃透，教師要想在課堂上游刃有余，只有把握好課標(biāo)，吃透教材，才能駕馭教材，駕馭課堂，駕馭生成，才能有效地引領(lǐng)學(xué)生積極思維，是學(xué)生在知識，能力，情感上有最大的收獲。在學(xué)習(xí)中，我還認(rèn)識到，在教學(xué)活動中，動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，通過自主探索、合作交流等方式在豐富多樣的數(shù)學(xué)活動中形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與、樂于探究，達(dá)到共同提高，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。在數(shù)感方面的培養(yǎng)也存在著一定的誤區(qū)，方法有所欠缺，通過學(xué)習(xí)，知道培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，可以讓學(xué)生數(shù)出來，讀出來，算出來，估出來，用出來，應(yīng)借助直觀等方法培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。使我懂得在教師這一成長道路上，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心規(guī)律，探討課堂教學(xué)方式、方法，要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。因此，通過學(xué)習(xí)，讓我更愛農(nóng)村教育，扎根于農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。發(fā)展鄉(xiāng)村教育，幫助鄉(xiāng)村孩子成才，提高農(nóng)村辦學(xué)水平，得到了國家的重視?，F(xiàn)對本次培訓(xùn)收獲簡
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