【正文】 。遠程國培平臺它就像一架云梯，讓我不斷的向上努力攀登，我會好好的珍惜這次培訓機會，學會運用科學地方法和嚴謹?shù)膽B(tài)度去處理平時教學中存在的問題。深知自己在教學上還不是很成熟。教師只有在不斷自我加壓自我充實自我研修的情況下，才能使自己更加勝任自己的崗位。動口、動手、動腦，自己邊學、邊思，做到不固步自封，要勇于探索，才會學有所獲！感謝國培研修這個平臺，它讓我聽到了那些默默無聞的優(yōu)秀教育工作者實踐探索的腳步聲；體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生和崇高價值。如今卻是利用網(wǎng)絡(luò)使得“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上培訓，一下子縮短了距離，改變了時空，我可以十分便捷地在網(wǎng)上和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”的學習和交流，真是收獲頗多，妙不可言。國培遠程研修為學員搭建了廣闊的交流和學習的平臺。在培訓中我可以隨時聆聽專家與名師的講座，領(lǐng)略他們科學的教育理論和先進的教學方法，使我耳目一新，這從根本上轉(zhuǎn)變了自身固有的陳舊的教育觀念。本次培訓工作結(jié)束之時，也是我們新一年校本研修工作的起步之日，我們將更進一步加強培訓學習，使我校的校本研修工作再上一個新臺階。四、定期檢查督導(dǎo)總結(jié)培訓中我時時牢記自己的職責，每天定時上網(wǎng)瀏覽學員學習情況，每兩周進行一次學習檢查，每月通報一次學員學習情況，全程全員跟進學員的學習，對優(yōu)秀作業(yè)進行點評推薦；及時對學員學習中的疑難問題進行解答；對本班學員進行實時管理，對參訓率、有效學習率、在線學習時數(shù)及時統(tǒng)計與督導(dǎo)，組織指導(dǎo)在崗實踐階段校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修；在網(wǎng)上組織互動交流，根據(jù)實施方案，負責本班學員的考核與評優(yōu)；負責組織本校學員參加課例展播；負責本班學科培訓工作的總結(jié)、信息上報。三是觀摩課的錄制。本次培訓活動以集中分散相結(jié)合，在學員分散自學的同時，分學科組進行了三次集中教研活動：一是組織了一次集體備課活動，以學員為主備課，相互比較，研討交流，提出具體改進意見，學員修改一份教案。組織學員初步熟悉在線學習、組織和參與研討活動、在線管理網(wǎng)絡(luò)班級等操作，了解實施方案，并通過模擬實踐，掌握了網(wǎng)絡(luò)研修程序。撰寫了一份校本研修計劃，一份本期的研修計劃和后續(xù)半年的研修計劃，組織進行線下交流研討活動三次，配合錄制觀摩課兩節(jié)。83名學員共完成通識作業(yè)474篇，評論1600條，教學設(shè)計作業(yè)數(shù)116篇，文章數(shù)1008篇。上傳優(yōu)質(zhì)資源，編發(fā)學科作品展簡報。引導(dǎo)學員選擇校本研修主題，開展校本研修，并將校本研修過程中發(fā)現(xiàn)的教學問題，生成教學資源反饋至“線上”網(wǎng)絡(luò)學科協(xié)作組，并在“線上”進行討論、交流和互評。第五篇：國培計劃學習總結(jié)國培計劃（2012）陜西省中小學教師校本研修培訓項目學習總結(jié)榆林小數(shù)1班：劉永兵 2012年11月16日到12月20日，通過15個必修課程和9個拓展課程的學習，完成4個專題作業(yè)，在學習過程中記筆記、撰寫研修日志、心得體會，進行了交流研討，不斷收集教育教學相關(guān)資源，撰寫了1篇我校的校本研修調(diào)查報告等?？傊?，在不長時間的學習過程中，在對于學科的認識，對于自己所從事工作的認識，在教師職業(yè)的認識方面，我都有和新的見解，取得了很大的進步，在此我要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，感謝培訓的專家和工作者，謝謝他們給了我這樣一個學習和進步的機會。對教師教學工作有了全新認識這次的在線培訓設(shè)置了很多緩解，其中對我觸動最大的是培訓的在線交流，在線交流的同志們都是奮斗在教育第一線的優(yōu)秀教師，交流的問題都是教學過程中實際存在的有針對性的問題，提出的解決方案都是廣大同工們在日復(fù)一日的教學工作中的切實經(jīng)驗，針對性強，操作性強，緊貼教學工作實際，參加在線交流不同于看書，不同于聽報告，參加交流傾聽的是教師的心聲和煩惱，各位教師在獻策獻方的時候，沒有高昂的口號和空洞的理論，都是針對問題，對癥下藥，這樣的交流讓人受益匪淺。那么在我們自己的教學過程中，怎么樣盡自己的綿力來挽救這一趨勢，是值得我們每個教師仔細思考的問題，是渾渾噩噩，與之同流，還是奮力的去改變，短片中幾位優(yōu)秀教師的事跡告訴我們，渾渾噩噩你就會沉淪，只要從我做起努力改變，事情就尚有可為之處。對教師職業(yè)本身有了全新的認識經(jīng)過專家們關(guān)于教師職業(yè)道德的學習講座和相關(guān)短片的觀摩，使得我對教師職業(yè)本身有了更深刻的認識，師者，所以傳道授業(yè)解惑也，我們不能把自己簡單的看成一個教書匠，我們更擔負著傳承道通的歷史重責，教師是人類靈魂的工程師，要塑造人類靈魂，教師自己首先要有崇高的道德情操和精神品質(zhì)，古語有云：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。對數(shù)學學科的認識有了全新的認識，新課標一開始就明確陳述：數(shù)學是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的學科。第四篇：國培計劃學習總結(jié)2012年國培計劃學習總結(jié)通過幾個月的學習，我獲得了很大的收獲，國培計劃促進我的成長，讓我對數(shù)學課程有了全新的認識，通過專家的講座和個人的思考，從以下方面我卻得了巨大的進步。就像賀衛(wèi)東教授所說，培訓學員之間