【正文】 這次學(xué)習(xí)也激勵(lì)我在今后的教學(xué)工作中不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)研究與探究，認(rèn)真反思和總結(jié)，把學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中去！我將帶著收獲，感悟，信念和滿(mǎn)腔熱情投入今后的工作中去。在以后的工作中，我一定嚴(yán)格要求自己，將理論學(xué)習(xí)運(yùn)用于實(shí)踐體驗(yàn)，不斷反思，不斷磨合，大膽解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷提升自己，力爭(zhēng)做一名合格人民教師。實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，從苦學(xué)向樂(lè)學(xué)的轉(zhuǎn)變。到底怎樣的課堂教學(xué)才是有效的？怎樣體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)？我認(rèn)為，要衡量以上兩個(gè)問(wèn)題我們就應(yīng)該關(guān)注課堂上學(xué)生該聽(tīng)的聽(tīng)了沒(méi)有？該做的做了沒(méi)有？該想的想了沒(méi)有？該說(shuō)的說(shuō)了沒(méi)有？有多少學(xué)生對(duì)這節(jié)課感興趣？學(xué)生興趣盎然持續(xù)時(shí)間多長(zhǎng)？學(xué)生是否體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功？只要用這些指標(biāo)去衡量一堂課，教學(xué)有效性不言而喻了。真切體驗(yàn)了新課程、新理念給課堂教學(xué)所帶來(lái)的巨大變化，領(lǐng)會(huì)到什么課堂才是有效的教學(xué)。把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的小主人。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者；是善于發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)潛能的伯樂(lè)；是學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展的協(xié)作者；是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；是與學(xué)生平等相處的知己??教師要當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、促進(jìn)者。二、重新定位“教師角色”教師和學(xué)生之間需要一種平等的對(duì)話(huà)和交流。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)可以影響人生的有價(jià)值的數(shù)學(xué)。一、更新了理念、加深了認(rèn)識(shí)我每天都認(rèn)真聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，很贊同他們的觀(guān)點(diǎn),我也不斷地更新自己的教學(xué)理念。每一次熱烈的討論，都是思維的碰撞。這次國(guó)培，我的感悟很多，也思考很多原來(lái)不曾想過(guò)的問(wèn)題，同時(shí)收獲也很多。開(kāi)展了學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、授課、聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)講座、分組討論、案例分析、教案設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)交流、觀(guān)摩實(shí)踐、觀(guān)摩優(yōu)秀課和優(yōu)秀教學(xué)成果等培訓(xùn)動(dòng)。本次“國(guó)培”主要采取“集中學(xué)習(xí)與實(shí)踐研修”相結(jié)合的方式。第五篇：國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)2012年9月15日我來(lái)到蘭州西北師范大學(xué)參加了為期三個(gè)月的”農(nóng)村初中語(yǔ)文骨干教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成為國(guó)培兵團(tuán)班的一員?？傊?，在不長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在對(duì)于學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)于自己所從事工作的認(rèn)識(shí)，在教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)方面，我都有和新的見(jiàn)解，取得了很大的進(jìn)步，在此我要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，感謝培訓(xùn)的專(zhuān)家和工作者，謝謝他們給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。對(duì)教師教學(xué)工作有了全新認(rèn)識(shí)這次的在線(xiàn)培訓(xùn)設(shè)置了很多緩解，其中對(duì)我觸動(dòng)最大的是培訓(xùn)的在線(xiàn)交流，在線(xiàn)交流的同志們都是奮斗在教育第一線(xiàn)的優(yōu)秀教師，交流的問(wèn)題都是教學(xué)過(guò)程中實(shí)際存在的有針對(duì)性的問(wèn)題，提出的解決方案都是廣大同工們?cè)谌諒?fù)一日的教學(xué)工作中的切實(shí)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)性強(qiáng)，操作性強(qiáng)，緊貼教學(xué)工作實(shí)際，參加在線(xiàn)交流不同于看書(shū)，不同于聽(tīng)報(bào)告，參加交流傾聽(tīng)的是教師的心聲和煩惱，各位教師在獻(xiàn)策獻(xiàn)方的時(shí)候，沒(méi)有高昂的口號(hào)和空洞的理論，都是針對(duì)問(wèn)題，對(duì)癥下藥，這樣的交流讓人受益匪淺。那么在我們自己的教學(xué)過(guò)程中，怎么樣盡自己的綿力來(lái)挽救這一趨勢(shì)，是值得我們每個(gè)教師仔細(xì)思考的問(wèn)題，是渾渾噩噩，與之同流，還是奮力的去改變，短片中幾位優(yōu)秀教師的事跡告訴我們，渾渾噩噩你就會(huì)沉淪，只要從我做起努力改變，事情就尚有可為之處。對(duì)教師職業(yè)本身有了全新的認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)專(zhuān)家們關(guān)于教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)講座和相關(guān)短片的觀(guān)摩，使得我對(duì)教師職業(yè)本身有了更深刻的認(rèn)識(shí)，師者，所以傳道授業(yè)解惑也，我們不能把自己簡(jiǎn)單的看成一個(gè)教書(shū)匠，我們更擔(dān)負(fù)著傳承道通的歷史重責(zé)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，要塑造人類(lèi)靈魂，教師自己首先要有崇高的道德情操和精神品質(zhì)，古語(yǔ)有云：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)有了全新的認(rèn)識(shí)，新課標(biāo)一開(kāi)始就明確陳述：數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的學(xué)科。第四篇：國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)2012年國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我獲得了很大的收獲，國(guó)培計(jì)劃促進(jìn)我的成長(zhǎng)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)課程有了全新的認(rèn)識(shí)，通過(guò)專(zhuān)家的講座和個(gè)人的思考，從以下方面我卻得了巨大的進(jìn)步。就像賀衛(wèi)東教授所說(shuō)，培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、相互影響、各地的風(fēng)土人情都是很好的學(xué)習(xí)資源。我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長(zhǎng)發(fā)展的方向。在專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，組織學(xué)員以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行專(zhuān)題行動(dòng)研修、討論、提出問(wèn)題、平臺(tái)論壇、交流評(píng)議、專(zhuān)家專(zhuān)場(chǎng)解答疑難問(wèn)題，真正做到有問(wèn)必答，師生遠(yuǎn)程平臺(tái)互動(dòng)交流，使學(xué)員明確了今后承擔(dān)各類(lèi)培訓(xùn)的組織管理和服務(wù)工作。教授們的講座從深層次分析了培訓(xùn)組織管理及培訓(xùn)方案的編制、當(dāng)前教師專(zhuān)業(yè)、發(fā)展、心里健康、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等做了專(zhuān)題講授，引發(fā)了我對(duì)培訓(xùn)組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新