【正文】 交流讀后收獲，鼓勵學(xué)生積累文中好詞佳句。小組討論交流，反饋信息。一、自主閱讀園地自由輕聲讀短文。改完后，根據(jù)自己寫的內(nèi)容，加上一個題目。教師選擇一兩篇學(xué)生習(xí)作，在全班念，一邊念，一邊評改?？偨Y(jié)：讓我們拿起筆來，記下這些暖人心脾的事情。哥哥的心愿是那么美好，令人感動；那只松鼠因為人們的呵護(hù)與關(guān)愛又回到了大自然……生活中讓你我感動的事情真不少，想一想生活中哪些事讓你感動呢？學(xué)生講述讓自己感動的事情。在小組中也評選出誰在交流時自然大方、有禮貌，誰聽得最認(rèn)真。小組內(nèi)互說自己的感受，邊聽邊想想誰的感受對你有啟發(fā)，說出來相互補(bǔ)充。第 二 課 時一、口語交際師講一個有關(guān)“感恩”的小故事，幫助理解“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。四、作業(yè)抄寫詞語。請學(xué)生復(fù)述成語故事，并說說讀了成語故事后的感受。拓展練習(xí)：“你能說說你還能背誦那幾句三字經(jīng)嗎？”比一比，哪一小組背誦的三字經(jīng)又多又好。教師注意引導(dǎo)和補(bǔ)充。小組讀，相互檢查，并悟悟三字經(jīng)這幾句的大致意思。拓展練習(xí)：“你能再說幾個有這種構(gòu)詞特點的詞語嗎？”教師相機(jī)板書學(xué)生的舉例，再讀詞語，加深理解。想一想：這些詞有什么地方相同？學(xué)生自由發(fā)言，從中點明教學(xué)內(nèi)容：這些詞中都包含有一組近義詞。用自己喜歡的方式讀短文，積累一些好詞佳句，并理解“誠實比金錢更重要”這一道理。能大方、主動、有禮貌地與同學(xué)交流自己對他人的真誠謝意，訓(xùn)練語言表達(dá)能力。自讀、背三字經(jīng)，感悟意思。⑤我插完了，祖父還是不曉得。?我把他的草帽插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。A印第安玉米的生長條件B印第安玉米的用途 C印第安玉米的得名原因 D印第安玉米的發(fā)展史？（）我一邊插著一邊笑，笑得哆嗦起來.?祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。當(dāng)哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸時，他發(fā)現(xiàn)玉米已經(jīng)在那里被廣泛種植了。D帕格尼尼是一位奇人。B帕格尼尼從上帝那里接受天賦和苦難。A、即使??也?? B、與其??不如?? C、寧可??也不?? D、之所以??是因為?? ，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┦澜缂壭√崆偌遗粮衲崮崾且晃粡纳系勰抢锿瑫r接受天賦和苦難兩項饋贈，而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。下列說法，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）A．竹子——有節(jié)、謙虛B．牡丹——默默奉獻(xiàn)C．松樹——生命力強(qiáng)D．荷花——潔身自好7.“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。③不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌。①不是所有的名聲都表達(dá)實情。不是所有的掌聲都表達(dá)歡迎，就像___。請完成三道選擇。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。下面的詩句中依次填入的花名是________ ①滿園春色關(guān)不住，一枝________出墻來②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。我們六（1）班與六（2）班進(jìn)行了幾場足球賽，我們班由于實力太差總是以失敗而告終，這真是“（）——（）”。,為有源頭活水來。（） 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。詩人 ________，再詩句“。我也積累了一副對聯(lián)：（）。水水山山處處明明秀秀，（）。1（），天連水尾水連天。也就是人們常說的（）。1——4單元中，我最喜歡的課文是（），因為（）。“梅花”指的是（），作者是把（）比作（），表達(dá)了作者（）的感情。貓的性格（），主要表現(xiàn)在既（）又（），既（）又（）；既膽小又（）；高興時，（），不高興時，（）。1《貓》的作者是（），原名（），字（），他的代表作還有（）、（）、（）。1作家豐子愷筆下的白鵝特點是（）。1（）巨人終于明白，（）。本文通過記敘巨人的花園和（）的關(guān)系，讓巨人懂得（）。這篇課文真實地介紹了（）和（），贊揚(yáng)了蟋蟀（）的精神?！扼暗淖≌愤@篇課文的作者是（）國的（），他的代表作是（）?！杜郎交⒌哪_》作者（），名（）。細(xì)絲跟（）一樣，也是（）的。爬山虎的腳長在（）。爬山虎的腳步（）著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就（）成小圓片，（）住墻。（），有的（），有的（），有的（）。這美麗的南國的樹！這段句子形象地寫出了（），表達(dá)了作者（）。那么多的綠葉，（）。本文主要采用了（）和（）對比的寫作手法。《觀潮》這篇課文，作者按照（）、（）、（）的時間順序?qū)懙?，記述了（）大潮（）自然景觀，抒發(fā)了作者（）的思想感情。“觀”的此處的順序描寫，讀了這段話，我感受到（）。浪潮越來越近，猶如（），浩浩蕩蕩地（）；那聲音如同（），好像大地都被震得（）。四年級上冊（期中）按課文內(nèi)容填空那條白線很快地向我們移來，（）。正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。截至２００３年７月，我國已有（）處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。第五單元遠(yuǎn)看長城，它像一條（），在（）之間（）。它（），因為它是雞母親。它什么（），可是它又那么（）。它要是高興，能比誰都（）。貓的性格實在有些（）。鵝的步調(diào)（），（）的，頗像（）里的（）出場。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。（）我們想到蟋蟀用來（）的工具是那樣（），這座住宅真可以算是（）了。細(xì)絲原先是（）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就（），好看得很。那些葉子綠得那么（），看著非常（）。（），（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。那翠綠的顏色，明亮地（）著我們的眼睛，（）每一片綠葉上都有一個新的生命在（）。峽谷平均深度（）米，最深處達(dá)（）米。雅魯藏布江河床的平均海拔在（）米以上。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（）?，F(xiàn)時人聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人?！稅鄣慕逃肥且徊咳沼涹w兒童小說，原名《心》?！陡窳滞挕肥窃谌嗣袢罕娭锌陬^流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。（阿?費(fèi)爾斯曼）既異想天開，又實事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。）（九）探索科學(xué)的名人名言沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（韓愈）（意思是說學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做?！逗鬂h書》（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。（該詩借分手在即時的勸酒，表達(dá)出對友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。）送元二使安西王維（唐）渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（該詩生動地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。）游山西村陸游（宋）莫笑農(nóng)家臘酒渾，