【正文】 。D對比的景物:國際大都市巴黎的景物。B相同之處:都市國際大都市、:感受：感受：巴黎使人寂苦、疲乏。E《史記》的作者司馬遷，西漢人。C描寫方法：外貌描寫、神態(tài)描寫；直接描寫和間接烘托?！豆苎缌袀鳌罚篈品格：位高謙卑、善于舉薦賢才的品格等。D修辭手法：比喻、夸張。B作用：烘托。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。自然，那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠；不象北平那樣既復雜而又有個邊際，使我能摸著――那長著紅酸棗的老城墻！面向著積水潭，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂的坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，象小兒安睡在搖籃里。A這段敘寫表現(xiàn)了晏嬰怎樣的品格？B文中從哪幾方面將晏嬰和御者進行了對比描寫？ C本段運用了哪些描寫方法刻畫晏嬰？D御者之妻請求離開丈夫而去的理由是什么？ E《史記》的作者是誰？他是什么時代的人？閱讀老舍《想北平》中的文段，按要求作答巴黎，羅馬來說，巴黎更近似北平――雖然”近似”兩字要拉扯得很遠――不過，假使讓我家住巴黎”，我一定會和沒有家一樣的感到寂苦。晏子怪而問之，御以實對。今子（你，丈夫）長八尺，乃為人仆御，然子之意自以為足，妾是以求去也。妻曰：“晏子長（身高）不滿六尺，身相（作宰相）齊國，名顯諸侯。既而歸，其妻請去（離去）。A本段所描寫的景物有什么特點？B文中的描寫岸上觀看劃龍舟的人的吶喊助興有什么作用？ C指出文中何處運用了正面描寫？D”鼓聲起處，船便如一支沒羽的箭，?...如飛”幾句采用了哪幾種修辭手法？ E這段描寫突出了湘西人怎樣的精神？閱讀《》中文段，按要求作答 晏子為齊相（宰相），出，其御（駕車者）之妻從門間（門縫）而窺其夫。且有好事者，從后山爬到懸?guī)r頂上去，把百子鞭炮從高巖上拋下，盡鞭炮在半空中爆裂，砰砰砰砰的鞭炮聲與水面船中鑼鼓聲相應和。船只狹而長，船舷描繪有朱紅線條，全船坐滿了青年槳手，頭腰各纏紅布，鼓聲起處，船便如一枝沒羽箭，在平靜無波的長潭中來去如飛。那一天正是五月十五日，河中人過大端陽節(jié)。石壁半腰中，有古代巢居者的遺跡，石罅間懸撐起無數(shù)橫梁，暗紅色大木柜尚依然好好的擱在木梁上。那時候，平凡的你終會進放出不平凡的光輝！四、閱讀題(3題選作1題)閱讀沈從文《箱子巖》中文段，按要求作答十五年以前，我有機會獨坐一只小篷船，沿辰河上行，停船在箱子巖腳下?？梢娺@些小孩子從小就很注重名利和權利。會有很多小朋友回答說：“要當大官！””要做國家首富”?！比缃?，當你問任何一個小朋友”你長大想要干什么？”的時候。Richard、Mark、Anna??轉身離開的時候，忽然腦海里傳來一個聲音，其實在這些父母眼里，孩子永遠都是他們的那杯甜檸檬汁。昨天家庭之聲論壇現(xiàn)場，像秦怡、Rosaria?？赡芎芏喔改付紱]有聽說過雨果的這句話，但他們卻用自己的一生讓原本酸澀難咽的檸檬變成了一杯甜入心扉的檸檬汁。對于這些父母來說，智障孩子就像一個酸酸的檸檬，第一口的感覺是辛酸、苦澀的。冬天里清涼的風讓我凝眸，凝眸處，我已經身化盤旋上升的臺階，一直延伸到繁花似錦的去處。又一個冬天來了，我告誡學生別往臺階上撒太多的水，天冷了水易結冰，人容易摔倒。我喜愛父親的一句話：我們不是什么靈魂工程師，只是普通平凡的臺階罷了。他的一生似乎永遠與臺階無法分開，勞作成了生命中不可或缺的主題。她對父親只叮囑一句話：上樓下樓時悠著點。它的節(jié)奏就是歲月的節(jié)奏，也是生命的節(jié)奏啊。星光的點綴，晨風的吹拂，校園玫瑰的芬芳，小鳥的歌唱，朗朗書聲，諄諄告誡，這一切都曾隨著歲月一起在這層層臺階上堆疊，堆疊出生活的悲與歡，愛與恨，成與敗，從而生命的高度便也在汗水中漸漸疊加。父親這輩子走過的臺階是漫長的，它伸延的生命高度與深度，我不知道還需要走上多少個時日。冬天，通往教學樓的臺階冷寂而堅硬。退休前，他已經操勞了四十三年，所走過的臺階恐怕早已斑駁，有的經過風雨后早已坍塌了，而他沒有，退休后他又工作到七十三歲，今天他的腳步仍在與臺階一起消磨為數(shù)不多的歲月。父親大半生的腳印都與教室的臺階印合在一起，他耕耘的土地上撒播了無窮的汗水，他走過的臺階蘊涵了太多的殷切之愛。我懂了“欲窮千里目，更上一層樓”的哲理了。它轉折迂回又豈止高度的盤升？我常想，假如它無盡頭，循環(huán)向上，至于無窮境地，人生登臨遠眺又將是何樣的感受。從少年的意氣風發(fā)，到中年的老成持重，臺階不僅僅是一個見證者，它還是個沉默的歌者，默默地祈禱中歲月在無情地流轉。我的腳印只是他們眾多中的兩行，每天，涼鞋、布鞋、運動鞋，各種各樣的鞋底花紋與臺階磨合。膝蓋的微酸明證我沒有了年輕時候的輕捷。我的每個早讀都在二樓與四樓間往返，瑯瑯的書聲中，我用腳步丈量著兩層樓間的四十四個臺階。B、不得寫成詩歌。――雨果以《――――也是一種美》為題，寫一篇不少于700字的文章。不得寫成詩歌。詩歌以外的文體均可。我們可以不永恒，但我們（）。我們可以不偉大，但我們（）。（高：使地位高《蝜蝂傳》）B：此雖免乎行，猶有所待者也。內涵：狂人既是封建禮教的受害者，同時又是反封建的斗士。賦比興：采用朱熹的說法：賦者，敷陳其事而直言之者也，及敷陳直敘；比者，以彼物以比此物也，即就是打比方，比喻；興者，先言他物以引起所詠之詞也，即觸景生情、觸物觸物動情的聯(lián)想方式。?（同學可根據自己的觀點回答。？作者抒寫了時光易逝、人生易老，但并沒有因為人生短暫而消沉，依然難忘憂國之思。何以解憂?唯有杜康。）8．閱讀下面這段話，回答問題： 對酒當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多。陶淵明真正做到了地融情于山水之間。（同學可根據自己的觀點回答。此中有真意,欲辯已忘言。采菊東籬下,悠然見南山。7．閱讀《飲酒》(其五),回答問題:結廬在人境,而無車馬喧。一旦自己讀書覺得疲倦想睡覺，系在梁上的頭發(fā)就會被拉痛?！边@段細節(jié)描寫成為后世“錐刺股”的來源。查一查“頭懸梁”的來源。B．這段話對蘇秦做了哪些描寫？外貌描寫、語言描寫、動作描寫、細節(jié)描寫。讀書欲睡,引錐自刺其股,血流至足。歸至家,妻不下絍,嫂不為炊,父母不與言。黑貂之裘弊,黃金百斤盡,資用乏絕,去秦而歸。（第二個問題同學可根據自己的觀點回答。C．看了這段文字你認為共叔段的主要特征是什么?（同學可根據自己的觀點回答。大叔又收貳以為己邑?? 貳：上述的兩處城池。貳：依附?！盇．解釋這段文字中的各個“貳”。子封曰:“可矣,厚將得矣?！惫?“無庸,將自及。公子呂曰:“國不堪貳,君將若之何?欲與大叔,臣請事之。（同學可根據自己的觀點回答。賓語前置句子：“聞道百，以為莫己若者”，我之謂也。B．指出這段文字中的通假字和賓語前置句子?！盇．這段文字描寫了哪兩種自然景物？這里的景物描寫對說理有什么作用？描寫了黃河和北海，兩者存在著小和大的關系。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰‘聞道百，以為莫己若者’，我之謂也。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。走：逃跑。之：破壞句子獨立性，將主謂結構變成偏正結構，使之成為一個句子成分。以五十步笑百步,則何如?”孟子通過比喻是要告訴梁惠王他的治國方針與其他國君之間只不過是戰(zhàn)場上逃五十步和逃一百步之間的區(qū)別。比喻句：“王好戰(zhàn),請以戰(zhàn)喻?！?？類比論證法。以五十步笑百步,則何如?”曰:“不可。鄰國之民不加少,寡人之民不加多,何也?”孟子對曰:“王好戰(zhàn),請以戰(zhàn)喻。河東兇亦然。）3．閱讀下面一段文字，回答問題：梁惠王曰:“寡人之于國也,盡心焉耳矣。C．“虎兕出于柙,龜玉毀于櫝中”的喻義是什么？孔子以虎兕喻季氏，龜玉喻顓臾，兩位弟子喻守護“柙”和“櫝”的人?；①畛鲇阼?龜玉毀于櫝中,是誰之過與?”A．孔子這段話的立論部分使用了什么論證方法？類比論證法。）2．閱讀下面一段文字，回答問題：孔子曰:“求!周任有言曰:‘陳力就列,不能者止。）C．以這段詩為基礎，談談你對“可望而不可即”的感受。讓人覺得眼前總是浮動著一個迷離的人影，卻無法接近，顯然勾勒的是一幅朦朧的意境，描寫的是一種癡迷的心情。B．分析“在水一方” 這一“可望而不可即”的詩境?！拜筝纭?、“蒼蒼”為雙聲，“蒼蒼”為疊音。溯游從之,宛在水中央。所謂伊人,在水一方。（同學需根據自己所理解的陶淵明的“真意”回答。建安十三年（公元208年），在曹操身邊發(fā)生了哪些大事？（請同學根據自己查得的資料回答。（同學亦可根據自己的理解回答。鄭風《短歌行》中所說“青青子衿,悠悠我心。漢樂府民歌現(xiàn)僅存四十多首,大多是東漢時作品。為區(qū)別文人制作的樂府歌辭，習慣上把采自民間的歌辭稱為“樂府民歌”，簡稱“樂府“。）？什么是漢樂府？“樂府”是秦代就已設立的官方音樂機構。整首詩完美體現(xiàn)了建安風骨，是漢魏四言詩的典范之作。在詩歌的中間部分,作者反復表達了自己求賢若渴的心情?！抖谈栊小烽_篇即以深沉蒼涼的筆調抒發(fā)了時光易逝、人生易老的感慨。）？談談《短歌行》中體現(xiàn)的建安風骨。14．讀了《蘇秦始將連橫》，請談談你對蘇秦的看法。游說失敗后，蘇秦苦讀一年，再次出山游說趙王，所持的觀點是采用外交手段使六國結盟，共同對付秦國。）。）。（第二個問題請同學根據自己的觀點回答。（請同學根據自己掌握的資料及觀點回答。“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。故齊國的仲孫湫到魯國吊唁回去后，曾嘆息地說：“不去慶父，魯難末已。莊公之弟慶父貪婪殘暴、權欲熏心，與其嫂魯莊公夫人哀姜私通。閔公元年》。（同學亦可根據自己的理解去回答?！都臼蠈⒎ヮ咊А分?，孔子的這句話揭穿了季氏對顓臾動武的真正目的是一種試探性的武力示威，是篡奪魯國的政權的一個鋪墊。國別史有《國語》、《戰(zhàn)國策》等。我國先秦歷史散文有編年史及國別史。（同學可根據本學期的學習任意舉兩個通假字的例子，可參考課本P302。o”，通“迢”，意為“遙遠”。）5.“平原忽兮路超遠”哪個字包含了古漢語中的一種用詞方式？解釋這一用詞方式，并再舉兩個例子。作者所寫的戰(zhàn)士們雖死猶生，英名長存，我們感受到了詩人對戰(zhàn)士們的悲憫及禮贊，感受到了屈原熾熱的愛國之情。）《詩經》相比，楚辭具有哪些特點？《詩經》包括民歌、文人詩、政治詩、宗教詩，是集體創(chuàng)作,句式整齊，以四言為主，基本采用現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法；楚辭中詩歌多為文人單獨創(chuàng)作，句式參差錯落，以六七言為主，多用“兮”字以助語勢；基本采用浪漫主義的創(chuàng)作方法。重章疊句是指在一首詩的上下句或上下段中用相同或相似的結構反復詠唱，這是一種增強節(jié)奏、突出主題的方式。（請同學根據自己的真實觀點回答。三、簡答題1．《毛詩傳》認為《蒹葭》諷刺秦襄公不用周禮，無法穩(wěn)定國家；魏源認為是詠頌秦襄公“求賢尚德”之作。譯：山氣繚繞著山峰，烘托出傍晚山間的佳境。什么能解除我的憂愁？只有開懷暢飲。何以解憂？唯有杜康。譯：（人生）就象早晨的露水那么短暫，逝去的歲月遺憾的事情太多（或：苦于太多）。譯：院子里長著野生的谷子，井臺上環(huán)繞著野生的葵菜。譯：妻子躲閃著目光看著蘇秦，湊過耳朵聽蘇秦說話；嫂嫂像蛇一樣匍匐著爬過來，朝著四面八方跪拜道歉。13．妻側目而視,傾耳而聽。政教不順者不可以煩大臣。文章不成者不可以誅罰。譯：如今京（的城墻）超越尺度，不符合先王的禮制，大王您會受不了的。譯：認為孔子的學問少，認為伯夷的仁義輕。譯：七十歲以上的人能穿絲綢吃肉食，底層平民吃得飽穿的暖，國家還不興旺發(fā)達，還沒有聽說過這樣的事呢。譯：我對于治理國家所持的態(tài)度，在這上面真的是用盡心機啊。