【正文】 讓問題得到一定解決，這時(shí)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性就要充分地展示出來，發(fā)揮自己的能力，把自己需要克服的困難所克服了，這是我們在調(diào)查中需要學(xué)好的！這次調(diào)查令我獲益匪淺，我會(huì)學(xué)到的每一個(gè)點(diǎn)，每一個(gè)思想，做法等銘記于心，應(yīng)用到我日后的工作當(dāng)中。第三，以笑容覆蓋一切困難，以真誠打動(dòng)群從。五、調(diào)查心得：首先，要嚴(yán)格抓緊自己的工作，把工作做到位。六、要敢于面對(duì)挫折，不放棄，不服輸，要敢闖!總之大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說了解，要真正讀至碩士才可以說自己學(xué)了這個(gè)專業(yè)。人才招聘會(huì)每周都在辦，人才市場天天都開放，準(zhǔn)確掌握人才市場的供求信息，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)朋友的幫助對(duì)你來說很重要。三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮。有人說好關(guān)系是泥飯碗，會(huì)碎的。二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。針對(duì)以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的建議是：一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí)，因?yàn)槭袌鰧?duì)人才的需求會(huì)在一定程度上飽和，現(xiàn)在尤為嚴(yán)重。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利益。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的主要問題是“人才市場供大于求，屬于買方市場”、“畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔”“社會(huì)上一些‘憑關(guān)系，走后門’的現(xiàn)象比較嚴(yán)重”%，認(rèn)為“學(xué)校、政府、用人單位及學(xué)生之間的溝通較少了解不夠”%，認(rèn)為“學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)薄弱”、“高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)的需求”、“畢業(yè)生的不符合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多”%。沒調(diào)查者選擇“性別歧視”說明大家還是比較相信能力的。%的調(diào)查者預(yù)計(jì)在擇業(yè)過程中遇到的最主要的問題是可能“專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄”這給學(xué)生就業(yè)造成了很大的困惑。、關(guān)于最關(guān)心的問題無論在什么時(shí)候大學(xué)生在就業(yè)過程中都會(huì)面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選擇。可見，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候人們還是迫以生計(jì)的。、關(guān)于就業(yè)目的此次調(diào)查表明，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目的是“為了生計(jì)的需要”%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的興趣愛好，為了得到社會(huì)的認(rèn)可和為社會(huì)做貢獻(xiàn)。%的調(diào)查者希望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說法。%認(rèn)真考慮過，%的調(diào)查者“偶爾會(huì)想想”這類人可能還沒體會(huì)到就業(yè)的艱辛，%的調(diào)查者很少再考慮，%的調(diào)查者想“到時(shí)候再考慮”。%的調(diào)查者認(rèn)為無所謂。專業(yè)如果不對(duì)口絕大多數(shù)的調(diào)查者會(huì)在現(xiàn)在的崗位上工作。%的調(diào)查者還沒考慮好。這表明，大學(xué)畢業(yè)生希望自己早點(diǎn)從父母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此希望能獲得較高的薪酬。%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下，%的調(diào)查者的月薪集中在8001200元這一檔上，%的調(diào)查者選擇1200xx元之間，%。學(xué)校應(yīng)該通過各種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導(dǎo)。盡管國家出臺(tái)了很多鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的積極性仍顯不足。盡管大學(xué)生擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有一定的合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)過于集中，勢必導(dǎo)致人才的閑置與浪費(fèi)，同時(shí)也增加了就業(yè)的難度。、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇調(diào)查表明，%的調(diào)查者選擇就業(yè)地點(diǎn)時(shí)，格外青睞大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。、關(guān)于就業(yè)的影響在就業(yè)決策時(shí)，%的調(diào)查者受父母的影響比較大，%的調(diào)查者表示會(huì)受老師的影響，%的調(diào)查者比較相信自己的朋友，“自己做決定，不受他人影響”%?？梢姡趪?yán)峻的就業(yè)形勢面前，很多同學(xué)想在國家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的能力。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期，對(duì)求職的艱辛認(rèn)識(shí)不夠。調(diào)查表明，%， %的畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂觀有信心，%的調(diào)查者表示不樂觀，而9%的調(diào)查者則表示不知道?？梢?，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性已有了一定的認(rèn)識(shí)。在我們的調(diào)查中有70%的人是來自農(nóng)村，剩下30%是來自城市和縣鎮(zhèn)。為方便學(xué)生答題，問卷均采用選擇題形式，分為單選和多選。本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，實(shí)際回收的有效問卷78份，有效率為78%，%，%。大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查問卷.(詳見附卷一)二、調(diào)查概況此次調(diào)查問卷主要對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值取向、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)地點(diǎn)、專業(yè)滿意度、擇業(yè)心情、就業(yè)服務(wù)等問題進(jìn)行調(diào)查。問卷項(xiàng)目由淺入深，并注意期間的來聯(lián)系，使被調(diào)查者可以連貫做答。用人單位的勞動(dòng)力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動(dòng)力市場上通過價(jià)格機(jī)制選用合適的人才[關(guān)鍵詞] 經(jīng)濟(jì)，就業(yè)，職業(yè)一、調(diào)查方法：主體：問卷的設(shè)計(jì)制作問卷時(shí)，我們力求所選題目確切、簡潔、針對(duì)性強(qiáng)，并遵守以下幾點(diǎn)：問卷主題明確，所有設(shè)問都必須與主題有關(guān)。在能力結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進(jìn)行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場的需求。調(diào)查地點(diǎn)：石河子市石河子大學(xué)調(diào)查對(duì)象：石河子大學(xué)所有在校學(xué)生隨機(jī)調(diào)查調(diào)查時(shí)間：2012年05月07日—2012年05月20日 [摘要] 據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年全國高校畢業(yè)生將超過640萬，這些高校學(xué)子的就業(yè)問題成為社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。要量體裁衣，選擇適合自己的職業(yè)。隨著時(shí)間的發(fā)展已成為大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻問題。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，開設(shè)更多更好的指導(dǎo)課程，引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生。我國目前處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，人才的供需矛盾突出，其中特別是高校畢業(yè)生和社會(huì)需求之間的各種矛盾不斷加劇，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會(huì)需求之間有很大反差。而是大學(xué)生在長期生活學(xué)習(xí)中逐漸積累形成的，也就是說，大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)人乃至能力離不開以前的經(jīng)歷和教育，所以高校就業(yè)指導(dǎo)不僅要針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生也要針對(duì)其他年級(jí)的學(xué)生。另一方面，就業(yè)指導(dǎo)還要幫助畢業(yè)生理解國家各項(xiàng)方針政策和各種職業(yè)，把握國家?guī)讉€(gè)省市就業(yè)改革的動(dòng)向和具體就業(yè)政策，加強(qiáng)和用人單位的聯(lián)系。因此，高校就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該注重培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)認(rèn)知能力，提高大學(xué)生的工作搜尋努力程度。當(dāng)前大學(xué)生可利用人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才敢推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。大學(xué)生可以利用積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前大社會(huì)學(xué)生鼻息盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競爭，能是變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，幾對(duì)生活充滿期望，充滿熱情。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口，學(xué)以致用，職業(yè)意義認(rèn)識(shí)不當(dāng)。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過于功利化、等級(jí)化。大學(xué)生的擇業(yè)觀念雖然在總體上是去趨向于去務(wù)實(shí)化與理性化，但由于處于擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)型過程，因此各種不良觀念也存在著，并影響了大學(xué)生的健康、順利就業(yè)。但是在就業(yè)過程中，又難免出現(xiàn)種種矛盾心理、心理誤區(qū)和心理障礙。通過幾年大學(xué)生活，同學(xué)們在知識(shí)、能力與人格方面有了積極的顯著發(fā)展，有著強(qiáng)烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動(dòng)機(jī)，未能盡快實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而感到由衷的歡欣。四面對(duì)就業(yè)大學(xué)生和學(xué)校應(yīng)做的準(zhǔn)備學(xué)生應(yīng)對(duì)方法首先，大學(xué)生自我心理的轉(zhuǎn)變。第五，解決問題的能力成為評(píng)價(jià)大學(xué)生能力的重要指標(biāo)，對(duì)學(xué)校品牌和學(xué)歷層次的重視程度相對(duì)較低。第三，不但大學(xué)生的專業(yè)水平和工作能力等“硬素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)受到重視，學(xué)生的敬業(yè)精神、工作中的能動(dòng)性和進(jìn)取性等體現(xiàn)學(xué)生“軟素質(zhì)”的指標(biāo)也是用人單位對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。其中包括基礎(chǔ)知識(shí)、道德修養(yǎng)、問題解決能力、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。不同就業(yè)的用人單位在招聘過程中都越來越重視人才素質(zhì)，把人才招聘作為實(shí)現(xiàn)本單位發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。由于工作搜尋努力不夠，導(dǎo)致相當(dāng)一部分大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)表現(xiàn)出信心不足，有30%的大學(xué)生的回答是“一般”和“沒有信心”的。在搜尋工作“到過的城市”問題上，%的到過1個(gè)城市，%的到過4個(gè)以上城市。從大學(xué)生的求職費(fèi)用上看，%，500—%，在搜尋工作“聯(lián)系的單位”上，有13%的沒有做出任何努力（聯(lián)系了0個(gè)單位），%的聯(lián)系了13個(gè)單位。調(diào)查表明：大學(xué)畢業(yè)生缺乏對(duì)自我的個(gè)性和職業(yè)能力的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生不知道自己到底適合什么樣的職業(yè)。三大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備的分析大學(xué)生在就業(yè)過程中的職業(yè)認(rèn)識(shí)和工作搜尋努力程度方面都存在明顯問題。此外，醫(yī)生、教師、律師等專業(yè)技術(shù)人員也被不少的大學(xué)生認(rèn)為是最理想職業(yè)。這與近年來公務(wù)員的待遇不斷提高、工作較穩(wěn)定、工作壓力相對(duì)其他行業(yè)小有關(guān)系。通過實(shí)際調(diào)查知道，在對(duì)就業(yè)單位的選擇中，選擇國有大企業(yè)的人占到12%左右，選擇民營企業(yè)、外資企業(yè)、合資企業(yè)、等的人數(shù)占總體的62%，選擇國家機(jī)關(guān)單位的人占到24%，無所謂順其自然的人只占2%，數(shù)據(jù)顯示現(xiàn)在的大學(xué)生把就業(yè)單位的重點(diǎn)放在了更有競爭力的民營企業(yè)、外資企業(yè)、合資企業(yè)、體現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)從“公有”單位向“非公有”單位的轉(zhuǎn)變。二當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)方式與就業(yè)觀念由網(wǎng)上對(duì)以往畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查知：有14%的人選擇考研，選擇出國的人數(shù)占到4%，選擇自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)占大多數(shù)，約占總體的36%，想考公務(wù)員的人有18%，占總體28%的人想直接上崗就業(yè)。用人單位對(duì)員工的素質(zhì)要求更高，特別是對(duì)實(shí)踐能力的要求，但是大學(xué)生在大學(xué)中并不能得到較多的鍛煉機(jī)會(huì)。2011年第四篇：大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究安陽工學(xué)院《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)調(diào)查論文大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究姓名：邢宜朋學(xué)院：電子信息與電氣工程學(xué)院專業(yè)：電子信息1班學(xué)號(hào)：201002020032指導(dǎo)老師：崔玉斌20111111當(dāng)前中國正處于有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對(duì)日益激烈的市場競爭，大學(xué)生的就業(yè)問題便成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，下面是對(duì)當(dāng)前就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查結(jié)果的分析。大學(xué)生就業(yè)問題研究綜述[A]。2011年【4】 唐紅兵。淺談大學(xué)生就業(yè)形勢與政府對(duì)策[A]。吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)。六、總結(jié)經(jīng)過調(diào)查分析，我們小組總結(jié)了以下幾點(diǎn)：1．大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢，把握就業(yè)機(jī)會(huì)；2．全面提高個(gè)人素質(zhì)，提高就業(yè)競爭力3．轉(zhuǎn)變思想，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀；4．開展全程化就業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和社會(huì)鍛煉；5．依靠專業(yè)優(yōu)勢開展創(chuàng)業(yè)參考文獻(xiàn)：【1】創(chuàng)業(yè)之星，中國青年報(bào)【2】彭濤凱。其次應(yīng)屆大學(xué)生可以選擇應(yīng)征入伍，也許可以找到另外一種自己敢興趣的職業(yè)。相對(duì)于大公司說，中小企業(yè)提供的就業(yè)機(jī)