初中思想品德教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(參考版)
2024-10-21 07:33本頁面
【正文】 。堅(jiān)持以人為本的原則，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。挖掘?qū)W生的非智力因素，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)自己學(xué)、自己做，實(shí)現(xiàn)“教是為了不教的目的”。在做實(shí)驗(yàn)后、在課堂舉例或訓(xùn)練中、在復(fù)習(xí)鞏固中我們都要有意識(shí)地讓學(xué)生用自己的語言敘述物理現(xiàn)象和過程或解題思路的展開過程。現(xiàn)在，我更加要發(fā)揚(yáng)光大，把這個(gè)風(fēng)格鞏固，爭(zhēng)做教學(xué)能手。并不斷開展實(shí)驗(yàn)，并定期和同科組老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。二、具體規(guī)劃認(rèn)真完成國(guó)培計(jì)劃國(guó)培計(jì)劃給一線教師提供了提升自身素質(zhì)和能力的一次在好機(jī)會(huì)，能讓我們身處山區(qū)的教師很好的接觸到外界的新鮮事物，所以我們沒有任何理由不保質(zhì)保量的完成這次國(guó)培計(jì)劃。探討多種多樣的課堂教學(xué)模式，總結(jié)出如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的經(jīng)驗(yàn)，并提升為理論。具體目標(biāo)：通過各種教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。要借助國(guó)培計(jì)劃這個(gè)提升教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，更好地規(guī)劃自身的專業(yè)化發(fā)展，結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，特制定本規(guī)劃：一、奮斗目標(biāo)積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念，探索新理念下的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、物理學(xué)習(xí)的基本方式、物理教學(xué)過程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等。教育主管部門、學(xué)校對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展尤其重視。總之，路是人走出來的，相信只要有付出，就會(huì)有收獲，我會(huì)努力的使自己盡快成長(zhǎng)起來，做一名符合現(xiàn)代教育需要的老師。在這次國(guó)培教育這個(gè)平臺(tái)上，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做到學(xué)有所得，學(xué)有所思。做一個(gè)深受學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格。面對(duì)新的教育課程改革，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則怠。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。三、發(fā)展目標(biāo)：做勤學(xué)型的教師。一、發(fā)展方向：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師?！边^去，由于我缺乏規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí)，對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。在教育教學(xué)工作中，沒有及時(shí)反思與積累，再加上平時(shí)懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實(shí)踐層面，沒有提升到理論階層。我想，以往的成績(jī)只屬于過去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束、局限，個(gè)人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)有待于補(bǔ)充提高，文化底蘊(yùn)不夠豐厚。第四篇：初中美術(shù)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃美術(shù)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃20120708 09:06:30| 分類： 學(xué)習(xí)|舉報(bào)|字號(hào) 訂閱我從2002年參加工作至今，已經(jīng)有十年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。（1）學(xué)習(xí)各級(jí)各類優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡，從他人身上得到可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己，努力向先進(jìn)人物
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