【正文】 在章節(jié)復習時，精心設(shè)計一些題目來深化理解，更有利于克服無從下手的現(xiàn)象。教師要多引導學生結(jié)合所學的知識點多搜集、多觀察，要引領(lǐng)學生探究與實踐身邊的實際。引導學生結(jié)合教材的知識點多維點擊，培養(yǎng)學生的閱讀與理解分析能力，克服學生答題不分情況、不分要點的弊病。②關(guān)注學生的理解思考能力。①在平時練習中，注重審題方法、答題方法的訓練與指導，強化學生的規(guī)范表述，幫助學生形成以政治術(shù)語回答問題的習慣。重視學生學習方法的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生學會學習、自主學習、善于學習的能力。重視學生自主學習，注意學生的接受能力，強化學習建構(gòu)能力，幫助學生形成完整的知識體系。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。首要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，做好教學資源的選擇，這是有效教學的基礎(chǔ)。有極少一部分學生語言表達能力較差，考試態(tài)度不端正，不能準確表述、認真作答。學生審題能力不強，答題時不仔細審題導致失分較多，思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力較差，導致對題目的理解偏差造成的答非所問。此外，從上學期的考試結(jié)果來看，部分學生還在學習習慣、答題規(guī)范等方面存在問題，有待改進。本屆學生絕大多數(shù)學習目的明確，主動性強，上課精力集中，作業(yè)能認真完成。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。個人隱私受侵害時的法律救濟受教育權(quán)的含義和義務(wù)教育的特征，履行受教育義務(wù)的內(nèi)容財產(chǎn)屬于誰、財產(chǎn)留給誰消費者享有的權(quán)利公平是社會穩(wěn)定的“天平”正義與公平的關(guān)系(二)教學難點人民是國家的主人、公民和人民的區(qū)別公民行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)道理的理解，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力尊重生命、尊重關(guān)愛他人的生命和健康、尊重權(quán)利、增強法律意識，遠離暴力提高運用法律手段維護自己的和他人人格尊嚴的能力初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段。第四單元共有兩課，讓學生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得我們每個人應(yīng)時刻關(guān)注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值。八年級(下冊)教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護我們的人格尊嚴”“隱私受保護”“終身受益的權(quán)利”“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”“消費者的權(quán)益”“我們崇尚公平”“我們維護正義”。八年級下政治教學計劃7一、教材簡析《義務(wù)教育課程標準實驗教科書思想品德(八年級下冊)》(以下簡稱“八下”)教材從學生的認知水平和生活實際出發(fā)，以服從服務(wù)于學生成長的需求為基點，構(gòu)建教材體系和教學內(nèi)容。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關(guān)注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。搞好測試及試卷講評。在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。教學中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系社會現(xiàn)實和學生實際講透教材，分析問題，提高認識。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。二、學情分析這屆學生的基礎(chǔ)不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調(diào)動學生的積極性。而是選取與初中生生活經(jīng)驗密切相關(guān)的、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容，做簡要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求，從而能按照法律和道德的要求，規(guī)范自己的行為。這個特點主要體現(xiàn)在大部分課的第三部分。繼續(xù)秉持心理、道德、法律教育一體化的思想，雖然本冊書較多涉及法律文本、法律知識，但在編寫手法上仍注意不將教材寫成單純的法律讀本，而是結(jié)合本年級學生的心理特點和生活經(jīng)驗，將有關(guān)的做人道理(道德)和法律要求結(jié)合起來論述。教材在整體框架上的特點與前面幾本教材是基本一致的。只有這兩方面的有機結(jié)合，才是完整和科學的公民教育。這一單元是全書的落腳點，也為了呼應(yīng)和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容。三課書也是平行的關(guān)系。第七單元：我們的文化經(jīng)濟權(quán)利。本單元的三課書是平行的關(guān)系。第六單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利、公民的人格尊嚴權(quán)利、公民的個人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。第五單元、第六單元的內(nèi)容都是需要學生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關(guān)的、具體的公民權(quán)利的介紹和解說。這一單元從個人的公民身份入手，進一步明確公民身份的內(nèi)涵，進而要求學生從小樹立公民意識，做合格的`公民。第五單元：我是中國公民。其中第四單元四課書。在編寫上，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個人、社會、國家等分開安排，而是把他們有機地融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中，既達到知識教學的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。關(guān)注社會熱點，貼近學生生活，尊重學生成長和發(fā)展規(guī)律，選取真實可信的案例，滿足學生身心發(fā)展需要以學生為主體，增強學生自主、合作、探究學習的能力組織好階段檢測，認真搞好質(zhì)量分析，針對問題所在把握改進方向七、教學用具：多媒體，投影儀，小黑板，錄音機八、課時安排：周次標題課題第1周至第3周第五單元：熱愛集體，融入社會6課時第4周至第6周第六單元：與大自然和諧相處6課時第7周期中測評2課時第8至第10周第七單元：在科技飛速發(fā)展的時代里6課時第11至第13周第八單元以生活在依法治國的國家6課時第13周至17周期末復習、期末考試6課時八年級下政治教學計劃6一、教材分析根據(jù)實驗教科書課程標準的要求，以學生生活及社會經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學生心理發(fā)展和社會生活需要，八年級(下)思想品德的主要思路是：以培養(yǎng)學生的公民意識為中心，重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高差生學習興趣，增強學生自信心。抓優(yōu)扶差。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。積極撰寫教學論文或教學設(shè)計，不斷提高教科研水平。布置“菜單式”作業(yè)，讓不同層次的學生都有自我選擇的空間。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。增強學生法制觀念，教理導行，教育學生做負責任的公民，促使學生健康發(fā)展三、教學難點：提高學生認識和學生的踐行指導，做到知行統(tǒng)一有一定難度。環(huán)境問題的嚴峻性，樹立人與自然和諧相處的人生觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。第八單元以生活在依法治國的國家為主題單元，對學生進行憲法和依法治國基本理念的教育，幫助學生了解憲法的性質(zhì)、地位和作用，知道依法治國的意義，明確社會主義法制的基本要求，引導他們樹立憲法意識和法制觀念，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。第六單元的生活主題是與大自然和諧相處，旨在幫助學生認識人類與大自然相互依存的關(guān)系，引導學生樹立生態(tài)環(huán)境保護意識，愛護我們賴以生存的大自然，與大自然和諧相處。八年級下政治教學計劃5一、教材分析：魯教版八年級思想品德課可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學生動手、動腦、動口的積極性，突出了重點、熱點、思想點。以適應(yīng)政治考試的新形式。對習題要精選，多做有思考價值的習題，有檢查，有落實。課堂上要加強與學生的合作與交流，體現(xiàn)新的教育理念和教改精神。堅持集體備課，集思廣益，共同探討新形勢下的教學方法和教學模式，使大家的教學水平都得到進一步的提高。四、認真對待教學環(huán)節(jié)認真?zhèn)湔n。了解學生的各種行為及喜、怒、哀、樂，因勢利導地化解學生的各種思想行為上出現(xiàn)的困惑，正確地解答他們提出的疑問，諒解學生出現(xiàn)的問題和失誤，從愛護和調(diào)動學生學習積極性的角度出發(fā)，幫助他們解決學習生活中的實際困難，作為任課教師，要多和學生溝通感情，拉近與學生的距離。另外，同事之間多請教，多聽課，有問題大家一起商量解決，有好的經(jīng)驗，大家相互傳授，互相幫助，共同提高，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐中的成功和失敗及時記錄下來，總結(jié)出科學的教學方法。其次，加強對學生身心特點、教學規(guī)律的探索，調(diào)動學生的學習的主動性和積極性，結(jié)合政治課的特點，用知識的魅力引導學生，用豐富鮮活的事例吸引學生，用積極的情緒感染學生，用高尚的品格感召學生，發(fā)揮政治課的德育功能，使學生學以致用，對自己的行為和修養(yǎng)等方面加以指導，發(fā)揮學生的主體作用，把課堂交給學生。二、注重教學能力的提高和創(chuàng)新加強對教育理論的學習，掌握教育心理學、教育學的基本理論。言行一致，表里如一。作風正派，秉公辦事。謙虛好學，知識廣博。一、加強道德教師修養(yǎng)教師在學校中的特殊地位，使他在客觀上成為學生的楷模，他的一言一行都將給學生一定的影響。八年級下政治教學計劃4新學期開始，乘教育改革不斷深化之東風，我們帶著`嶄新的面貌，走進課堂，投入到了工作和學習之中。言傳身教，平等對待、愛護學生。高度重視課文實踐環(huán)節(jié)，不斷提高學生的實踐能力。(四)發(fā)揮德育功能，開展課堂活動配合學校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發(fā)展。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高差生學習興趣，增強學生自信心。抓優(yōu)扶差。(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成績優(yōu)化課堂教學。努力學習，提高專業(yè)理論水平。(二)積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平積極參加教研活動，提高教研能力。虛心學習，本期聽課要不少于12節(jié)，多聽與政治科相關(guān)教師的課。認真細致的批發(fā)學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。和學生一起學習，一起提升公民責任心和榮譽感。培養(yǎng)學生的答題思路和規(guī)范意識。幫助建立法律的知識系統(tǒng)的同時讓學生有一定的邏輯思維能力。三、教學目標要求學生具有一定的法律知識，做一個知法、學法、懂法，守法的合格公民，增強學生的公民責任感和榮譽感。本單元既是前幾個單元的內(nèi)容的自然延伸，也是對前幾個