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云南特崗教師招聘考試物理歷年真題(參考版)

2024-10-21 07:08本頁面
  

【正文】 。其次,要重視個(gè)別學(xué)生的第一步,哪怕是微小的,也不放過。同時(shí)要引導(dǎo)周圍的同學(xué)一起關(guān)心他。因?yàn)樽宰鸩拍茏孕?,自信才能自?qiáng)。個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在于使其樹立起自信心。且不可只看到孩子的不足,而看不到孩子的閃光處。他便使教師認(rèn)識到面對仙人掌刺中的花,首先應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)它,其次應(yīng)帶著欣賞的眼光去看待它,辯證地去看待刺與花。四、論述題首先,引導(dǎo)所有學(xué)生在情感上加入群體,以作為群體的成員而感自豪,當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出符合群體規(guī)范和群體期待的行為時(shí),就給予贊許與鼓勵(lì),使其行為因強(qiáng)化而鞏固,課堂紀(jì)律的類型1,成為個(gè)體自覺的行為準(zhǔn)則時(shí),、案例分析題[參考答案](1)同樣面對仙人掌上的刺與花,有的同學(xué)只看到刺,有的同學(xué)刺與花都有看到了,但因?yàn)橛憛挻?,進(jìn)而連花也不喜歡了。這是一道簡答題,只要對相應(yīng)要點(diǎn)表述清楚就可以了?!居蛯<医馕觥績?nèi)化。【育萃專家解析】客觀性、外顯性;觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性?!居蛯<医馕觥空J(rèn)知結(jié)構(gòu);發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí);學(xué)科的基本結(jié)構(gòu);學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。專家教師的課時(shí)計(jì)劃不考慮細(xì)節(jié)。用在團(tuán)體所在的位置來報(bào)告評價(jià)結(jié)果。1【育萃專家解析】A?!居蛯<医馕觥緽?!居蛯<医馕觥緽?!居蛯<医馕觥緽。因?yàn)樾问接?xùn)練說是關(guān)于官能(即能力)方面的遷移,它是一般性的、普遍性的遷移?!居蛯<医馕觥緾。問題:(1)讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進(jìn)一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點(diǎn)?(2)您認(rèn)為對個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化,應(yīng)從哪能方面著手?1參考解答一、單選題【育萃專家解析】D。我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣,特別是對缺點(diǎn)多一些的同學(xué),更應(yīng)該正確看待他身上的潛在的閃光點(diǎn)。“刺中有花!刺中有花!”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動(dòng)了我的神經(jīng),賞花與育人不也同樣嗎? 我激動(dòng)地走到李剛身邊,摟著他的肩對同學(xué)們說:“李剛說得對。學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則是什么?四、論述題怎樣培養(yǎng)學(xué)生群體凝聚力?五、案例分析題[案例]欣賞“每一個(gè)”學(xué)生刺叢中也有花 花園里,同學(xué)們都紛紛說了自己喜歡的花,這時(shí)全校聞名的“調(diào)皮大王”李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!” 他的話立即遭到同學(xué)們的反駁。品德學(xué)習(xí)的一般過程包括依從、認(rèn)同與____________三個(gè)階段。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及其審題的方法也將影響到化學(xué)、物理等學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng),這種遷移屬于 _________。布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)形成________?!边@種課堂氣氛是() 1以學(xué)生在團(tuán)體中的相對位置(或名次)來報(bào)告結(jié)果的評價(jià)是() 1下列不屬于專家教師與新教師的區(qū)別的是(),細(xì)節(jié)考慮周到 二、填空題格式塔學(xué)派認(rèn)為,學(xué)習(xí)是個(gè)體利用本身的智慧與理解力對情境及情境與自身關(guān)系的 ________,而不是動(dòng)作的累積或盲目的嘗試。這種學(xué)習(xí)屬于()一個(gè)學(xué)生過分害怕貓,通過讓他看貓的照片,談?wù)撠?,遠(yuǎn)看貓到近看貓、摸貓、抱貓,消除對貓的懼怕反應(yīng),這是行為訓(xùn)練的() 在應(yīng)用知識的具體情境中進(jìn)行知識教學(xué)的策略是() 班主任采取通過全班同學(xué)討論協(xié)商建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來實(shí)現(xiàn)課堂管理。 先行組織者教學(xué)策略是給學(xué)習(xí)者提供() “形式訓(xùn)練說”所討論的遷移實(shí)際上屬于() 在操作技能的學(xué)習(xí)過程中,當(dāng)動(dòng)覺反饋已經(jīng)成為動(dòng)作程序的調(diào)節(jié)器時(shí),技能學(xué)習(xí)就進(jìn)入到了() 學(xué)生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)視及對速度的把握主要采用了() 學(xué)生李亦看到自己的朋友體育課不守紀(jì)律,隨便離開操場卻沒有遇到麻煩,于是他下次也參加進(jìn)去。身為一名教育工作者,應(yīng)該在教育中因勢利導(dǎo),長善救失,運(yùn)用名種形式,不斷強(qiáng)化和發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身積極向上的一面,抑制或消除落后的一面。[問題] 請用相關(guān)的德育教育原則對該班主任的做法進(jìn)行批判。要知道一名的教育工作者,必須冷靜、理智、思維縝密,只有這樣,才能更好地發(fā)揮一個(gè)引導(dǎo)者的作用,才能敏銳地捕捉各種信息,并恰當(dāng)?shù)靥幚磉@些信息?!居蛯<医馕觥刻岣咧R儲備的數(shù)量和質(zhì)量;教授與訓(xùn)練解決問題的方法和策略;提供各種練習(xí)的機(jī)會(huì);培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣。在形式訓(xùn)練說看來,教學(xué)最重要的目標(biāo)就是訓(xùn)練和改進(jìn)各種官能,而且越難越深?yuàn)W的項(xiàng)目,越具有訓(xùn)練價(jià)值,忽視教學(xué)內(nèi)容,忽視知識的實(shí)用價(jià)值?!居蛯<医馕觥颗c上述觀點(diǎn)相似的是形式訓(xùn)練說。三、簡單題【育萃專家解析】一、幫助教師準(zhǔn)確地了解問題;二、為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo);三、幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生;四、幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究?!居蛯<医馕觥堪l(fā)散思維。二、填空題【育萃專家解析】言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能、態(tài)度。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】C。其它的屬于創(chuàng)造發(fā)明之類,是結(jié)構(gòu)不良的問題或無結(jié)構(gòu)的問題?!居蛯<医馕觥緿。動(dòng)作具有輕快感。【育萃專家解析】D。因?yàn)樾问接?xùn)練說是關(guān)于官能(即能力)方面的遷移,它是一般性的、普遍性的遷移?!居蛯<医馕觥緽?!居蛯<医馕觥緼。1參考解答一、單選題【育萃專家解析】D。自從這個(gè)9歲的孩子被評選為“壞學(xué)生”后,情緒一直非常低落,總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)。隨后,她打通班主任的電話,詢問到底是怎么回事,班主任說:“你的孩子是班上最壞的孩子,這是同學(xué)們用無記名投票的方式選出來的。當(dāng)天下午初二年級組長召集評選出來的“壞學(xué)生”開會(huì),對這三個(gè)孩子進(jìn)行批評和警告,要求他們寫一份檢查,將自己干的壞事都寫出來,讓家長簽字,星期一交到年級組長手中。原來在上個(gè)星期二早上,班主任老師召開全班同學(xué)會(huì)議,用無記名的方式評選3名“壞學(xué)生”,因有兩名同學(xué)在最近違反了學(xué)校紀(jì)律,無可爭議地成了“壞學(xué)生”;而經(jīng)過一番評選,第三頂“壞學(xué)生”的帽子便落在兒子頭上。當(dāng)然,用?明鏡?更形象一些?!蔽覟轫樌鉀Q難題而沾沾自喜。于是,我給了大家一個(gè)“提示”,在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。當(dāng)學(xué)到北大荒的小河這一段時(shí),突然有一個(gè)學(xué)生站起來問:“老師,?明鏡一樣的小河?能換成?明凈的小河?嗎?”我愣了一下,這個(gè)問題多少讓我覺得有些突然。歷史上有種遷移理論與上述觀點(diǎn)相似,請論述該遷移理論的基本觀點(diǎn)及其對教育的影響。熱衷于“奧數(shù)”培訓(xùn)的人持有這樣一個(gè)觀點(diǎn):“奧數(shù)”有利于訓(xùn)練學(xué)生的思維,學(xué)生思維能力提高了,其它能力相應(yīng)會(huì)有所提高。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所,課堂管理是教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)教師、學(xué)生和____三者之間關(guān)系,從而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的過程。這種行為改變的方法就是() 1約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱之為() 1下列不屬于專家教師與新教師的區(qū)別的是(),細(xì)節(jié)考慮周到 二、填空題加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為________、________、________、________、________。 研究“如何提高學(xué)生的能力水平”。下列現(xiàn)象不屬于學(xué)習(xí)的是() 學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形、正方形、平行四邊形后,掌握了“四邊形”概念
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