【正文】 ng 無常:。 wi 變化無常 bi224。 sh224。n()征兆 zhēng zh224。n平均崩塌 bēng tā 倒塌彌漫 m237。ng y zh224。六、總結：今天，你會看云識天氣了嗎？七、板書設計：（總）云就像天氣的招牌看云可以識天氣看云識天氣（分）怎樣看云識天氣形態(tài)云彩（總）看云識天氣的目的、方法和注意事項 《看云識天氣》17詞語意思峰巒 fēng lu225。五、布置作業(yè)：拓展延伸：搜集有關云和天氣的諺語，有關云的成語、俗語、詩詞、文章片斷等；小組交流。（邊演邊完善板書）小結：通過自我介紹，我們認識了各種云彩，明白了它與將給我們帶來怎樣的天氣，這樣我們對課文內(nèi)容與層次是不是更熟悉了？四、課外延伸：點示：課文講的是“看云識天氣”，其實在現(xiàn)實生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”，我們可以看“動物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等都可以幫我們識別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳。我很受歡迎，因為我會給大家?guī)砬缋实奶鞖?。教師示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。6）看云識天氣（總）云就像天氣的招牌看云可以識天氣（分）怎樣看云識天氣形態(tài)云彩（總）看云識天氣的目的、方法和注意事項三、具體把握：細讀課文：框出依次介紹了哪些云和光彩？畫出對它們進行描寫的語言材料，并明確它們將帶給我們怎樣的天氣？（粗略板書）明確任務：請大家任選一種云，以第一稱的方式作自我介紹。2）、文中最縣先提出云和天氣之間存在聯(lián)系的句子是哪處？它在文中起什么作用？3）、全文的中心句是哪一句？4）、“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”一句在全文中起什么作用？還有何處與它相似？5）、最后一段的大意是什么？對全文有何意義？6）、全文的結構如何？交流反饋學生討論后教師引導小結：1）課文主要介紹了如何看云來識天氣，即寫云和天氣的關系。崩塌：崩裂而倒塌。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。預兆：事情顯露出來的跡象。巒，小而尖的山，或連綿的山。）暈（yūn）頭轉(zhuǎn)向月暈（y249。）綾紗（l237。）間一剎那ch224。（1）注音：峰巒（lu225。今天，我們一起學習一篇科普文《看云識天氣》，它將告訴我們?nèi)绾谓庾x這大自然的文字，天氣的“招牌”——飄浮的云彩。能說出云和天氣的關系；能識別云，預測天氣的陰晴雨雪；。第五篇：人教七年級語文上冊17課七年級語文上冊 第17課《 看云識天氣》 教學設計《修改后》《語文》第一課時教學目標：理解、積累“峰巒、預兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬態(tài)、變化無?！钡仍~語。：更贊同甲文中屠戶的做法，是因為屠戶面對的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務盡，殺狼是正當?shù)?；而乙文中牧豎“殺狼”則出于一種無聊的殘忍，張揚的是人性中惡的一面。②牧童從樹上下來一看，大狼已經(jīng)斷氣了。④這里指神情、態(tài)度。②打洞。清、蒲松齡?！案惺堋闭?分，對“兒子”說的話占1分，字數(shù)符合要求占1分。1答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應該有一顆體察別人難處的同情心。③點明了中心：你心里有別人的位置，別人也會把你放在心上。評分標準：本題3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此歸納出“我”的為人占1分。（二）1飲水機在門口擺放的位置一個人內(nèi)心里裝著別人的地方評分標準：本題2分，每空1分。（答題要點：（或“載譽而歸”，或“傳承愛心”）；。作用是：把娟子回鄉(xiāng)下任教的原因交代得更加清楚。每個要點1分。同宿舍的姐妹們大惑不解，于是娟子給她們講述了一個鄉(xiāng)村教師舍身救學生的真實故事，為鄉(xiāng)村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉(xiāng)村教師。⑥江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。④馬上相逢無紙筆。②落花時節(jié)又逢君。母親懷中那顆掛念子女家庭事業(yè)的心，是世界上最累的心。③不得抄襲。要求：①要有感而發(fā)，說真話、抒真情。讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。，屠戶與牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？（3分）______________________________________________________________________________________三、寫作能力（50分）2在人生的旅程中，你已經(jīng)走過了十三、四個春秋。，一明一暗地“誘敵”；乙文中開篇寫“謀分捉之”，以下從狼的側(cè)面處處體現(xiàn)了“謀”的結果。（2分）、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現(xiàn)偉大的母愛。___________________________________________________________________________ ②少時，一狼徑去，其一犬坐于前。（4分）①顧．野有麥場顧 ________________________②一狼洞．其中洞 ________________________③乃悟前狼假寐．．假寐________________________④意．暇甚意 。、乙兩文都選自《聊齋志異》，作者是_________代作家____________。同“刨”。豎，童仆。豎下視之，氣已絕矣?。ㄟx自《聊齋志異前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇?！疽摇績赡霖Q①入山至狼穴，穴中有小狼二。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。身已半入，止露尻尾。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。屠大窘，恐前后受其敵。復投之，后狼止而前狼又至。屠懼，投以骨。（17分）【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨?！保ㄟx自《北京晚報》，作者查一路，有改動）1從全文看，題目中的“位置”既指____________，又指________________。”我臉一紅，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么？⑧幾天前，我在小區(qū)散步。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。⑦門邊有個位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感?！比缓蟠掖业馗苫睿掖业刈?。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。⑥再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間?？墒?，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意?！蔽乙幌伦哟糇×耍瑢擂蔚刂棺×耸??！? / / / / /// // //// / // // /// /考/ // /// / / / / // // 姓題 答班 得 不 內(nèi) 線 年封密/// / / / // 學校/ // // / / / / /// // // /// // // /// // // // ④怒火中燒，我伸手就打?！蔽覍鹤诱ＵＱ郏疽馑麆e往下說。這位師傅扛著水進來?！彼犃耍玫桨参克频匦π?。生活還過得去，就是忙，就是累。②一次，我請他抽支煙，坐一會兒。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。從全文看，⑸一⑾自然段采用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什么？(3 分）“同學們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開了”的時候，“娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農(nóng)門的良機，要重新回到那窮山溝”，這是為什么？(3分）______________________________________________________________________________________ ，你聯(lián)想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？(3分）_____________________________________________________________________________________（二）閱讀《門邊有個位置》，完成14—17題。（2 分）______________________________________________________________________________________10.“鄉(xiāng)村教師”這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（18）最后，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉(xiāng)村教師。（15）娟子說：“是老師的女兒呀!”（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。（13）我們都猜了出來：“最后救出來的那名女同學就是你，是么？”（14）“是的。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最后還是背著那個女孩從大火中爬了出來。（9）老師再一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。但他并沒有放棄。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。等大家發(fā)現(xiàn)時，大火已經(jīng)快封住了教室門。（6）然而，就在小學快畢業(yè)的時候，不幸的事發(fā)生了。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。（4）這時，娟子一本正經(jīng)地給我們說了一個故事。我們當時都笑著調(diào)侃說那兒是全國最貧瘠的地方?！保?）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去游玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城里留下來。_______是中國戲曲之母；________稱為東方“歌劇”，也是中國的國粹。這段話所評價的人物是___________，他的______________被譽為“昆蟲的史詩”?！雹挹w翼《論詩》中常用來贊美人才輩出，長江后