【正文】 開好全校教職員工座談會，實現(xiàn)能者上、庸者下，給能干事又想干事者一個施展的平臺，徹底打破“干好干壞一個樣”的固有觀念，樹立“校興我榮，校衰我恥”的新型榮辱觀，要使解放思想和科學(xué)發(fā)展進(jìn)入一個新的更高境界，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，以繼續(xù)解放思想推動科學(xué)發(fā)展。發(fā)揮黨員先鋒模范作用，健全黨員教育長效機制，使黨員隊伍建設(shè)不流于形式。扎實開展學(xué)校校本教學(xué)工作及課改工作，每位教師制訂自我發(fā)展計劃，把學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息教育技術(shù)，利用遠(yuǎn)程教育資源，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革結(jié)為一體，學(xué)習(xí)按計劃進(jìn)行，扎扎實實地實施自我發(fā)展計劃，提高運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，提高自身文化素養(yǎng)，全面提升自身素質(zhì)。要求教師通過反思從教學(xué)實踐中尋找問題，尋找解問題的方法和途徑，教師每月至少寫一至兩份教育教學(xué)敘事和教學(xué)反思。倡導(dǎo)教學(xué)反思。扎實開展校本教研及課改理念教育。與當(dāng)?shù)嘏沙鏊I(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，聘請校外輔導(dǎo)員進(jìn)行安全常識講座，讓安全意識深入學(xué)生心中，學(xué)校定期對安全隱患進(jìn)行排查與整改。完善各項安全制度。學(xué)區(qū)各校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定和完善各項安全制度，做到層層落實責(zé)任制，與每位教師簽訂學(xué)校安全管理責(zé)任狀，使各項安全措施落實到位。加強班級建設(shè)，建立班級檔案，各班形成特色鮮明的管理模式，逐步形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，扎實推進(jìn)爭創(chuàng)優(yōu)秀活動。落實德育常規(guī)管理工作抓好日常行為規(guī)范的教育，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、遵紀(jì)守法、知恩感恩、關(guān)愛他人等方面的教育。㈡加強德育常規(guī)管理工作建立未成年人思想道德建設(shè)陣地充分利用學(xué)校教育這一渠道，根據(jù)初中生的年齡特點，精心設(shè)計和組織開展活動，利用學(xué)校宣傳欄和學(xué)校局域網(wǎng)絡(luò)開辟德育教育平臺，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。（2012年5月）六、主要工作及措施㈠建立、健全各項規(guī)章制度，保證各項工作有序、有效地開展。（2012年4月）認(rèn)真對照評價指標(biāo)，逐項開展全方位，深層次的自查自改，創(chuàng)優(yōu)爭先。確保活動取得良好效果，同時領(lǐng)導(dǎo)小組加強監(jiān)督自查，及時發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真整改，保證活動有效推行。2011年8月——2012年7月）整體落實推進(jìn)。（2010年10月——2011年7月）組織黨員干部帶頭公開承諾，形成示范帶動效應(yīng)；開展理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)黨員干部堅定理想信念，弘揚為人民服務(wù)的精神，撰寫創(chuàng)爭格言警句；組織學(xué)習(xí)《綱要》，開展專題討論會；深入進(jìn)行師德教育活動，開展教學(xué)練兵比武。組織召開動員大會，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，統(tǒng)一思想，積極參與。（2010年8月——2010年10月）組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)上級黨組織于在基層黨組織和黨員中開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動的實施方案，利用廣播、學(xué)校宣傳標(biāo)語、學(xué)校局域網(wǎng)、黑板報等形式搞好宣傳發(fā)動工作，營造良好的“爭先創(chuàng)優(yōu)”氛圍。五、活動步驟本次“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動分兩個階段四個步驟進(jìn)行：第一階段：宣傳發(fā)動，組織實施階段。形成人人爭當(dāng)先進(jìn)，班班爭創(chuàng)優(yōu)秀的良性競爭局面。加強教師隊伍建設(shè)，抓好師德主題教育，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，形成一支高效、有戰(zhàn)斗力的教師團(tuán)體。強化安全工作，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，共建安全文明校園。要把爭先創(chuàng)優(yōu)活動與科學(xué)規(guī)范的學(xué)校管理相結(jié)合，與提高學(xué)校教育質(zhì)量相結(jié)合，與學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合，具體目標(biāo)如下：加強師生思想道德建設(shè)，德育為首，構(gòu)建和諧校園。二、創(chuàng)建目標(biāo)（一）創(chuàng)建“六類”先進(jìn)學(xué)校中華民族傳統(tǒng)美德教育學(xué)校體育和藝術(shù)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)“五無”學(xué)校安全文明示范學(xué)校學(xué)習(xí)型學(xué)校均衡發(fā)展型學(xué)校。“創(chuàng)先爭優(yōu)”其實爭創(chuàng)的就是對工作的一份激情和干勁，只要在平凡的崗位上真正做到塌實肯干，就一定會出成績!第五篇：“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動通海口中心學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案為了進(jìn)一步發(fā)揮我學(xué)區(qū)基層黨組織和廣大黨員在教育教學(xué)活動中的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，鞏固和擴大師德師風(fēng)建設(shè)教育活動成果，進(jìn)一步推動中心學(xué)?！皩W(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”主題教育不斷深入，在狠抓目標(biāo)管理、教育教學(xué)常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量的同時，開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，特擬定本次活動實施方案。因此，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中只想通過突出個人業(yè)績來實現(xiàn)爭創(chuàng)“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的目標(biāo)是不現(xiàn)實的，也是行不通的。那么到底要怎么樣才能成為工作中的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”呢?答案很簡單，就是要在實際工作中不怕困難、迎難而上，認(rèn)認(rèn)真真想問題，踏踏實實干事情。由以上分析我們可以看出，“創(chuàng)先爭優(yōu)”客觀上要求每一個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者都必須要有一個“不怕吃苦”的良好心態(tài)。因此，對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各項事業(yè)的建設(shè)者們來說，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中獲得各項榮譽稱號既是上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾對自身過去一段時間工作成績的肯定，更是對自身繼續(xù)做好下一階段工作的鞭策。不論是少先隊輔導(dǎo)員的工作還是教導(dǎo)主任工作都讓她體會到了一名教師光榮感和所肩負(fù)的使命感。總之，教導(dǎo)主任的工作千頭萬緒，在這些工作中她和她的領(lǐng)導(dǎo)一起研究學(xué)校工作，讓她歷練和成長；她將與同事朋友一起研修，不斷提升業(yè)務(wù)水平；她和她的學(xué)生一起努力學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。四、優(yōu)秀教師形象 優(yōu)質(zhì)服務(wù)王桂敏的師愛是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個角落，灑向每一個學(xué)生的心田。她在2010年被評為林業(yè)局骨干教師同年她撰寫的《低年級寫字教學(xué)反思》獲全國重點課題《寫字教學(xué)創(chuàng)新》課題組一等獎。多年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。王桂敏癡情于圖書館豐富的藏書，癡情于閱覽室各種各樣的期刊，癡情于各個知識門類的講座，她借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記。1999年她走上了自學(xué)之路，于2003年取得中央廣播電視大學(xué)?？茖W(xué)歷。有付出就有回報，她的工作獲得了領(lǐng)導(dǎo)、教職工的充分肯定，同時也得到家長社會的認(rèn)可。工作中，她放棄了許多休息時間，經(jīng)常早出晚歸，工作任勞任怨，從不計較個人得失，做到集體利益高于個人利益。處處以身作則，既要做指揮員，同時又做“士兵”，踏踏實實地落實好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。良好的學(xué)風(fēng)和運用理論指導(dǎo)實踐的水平得到不斷的提高，曾多次在國家級、省級、總局級發(fā)表論文。她總是把理論學(xué)習(xí)同總結(jié)實踐經(jīng)驗結(jié)合起來。時時注意言行，奉獻(xiàn)自己，服務(wù)別人，方便他人，熱心教育事業(yè)，一心撲在工作上，不僅擔(dān)任教導(dǎo)處工作，同時還兼任畢業(yè)班工作，沒休息過一天，還在畢業(yè)統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績?！皩W(xué)高為師，身正為范”這是對教師師德的最好寫照。道德能彌補才能的不足，但才能永遠(yuǎn)彌補不了道德的不足，這充分說明了“為師先修德”的極端重要性。王桂敏從教13年來，堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；13年來，她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)本科學(xué)歷，成為新一代的學(xué)習(xí)型教師；13年來，她矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，教育教學(xué)成績數(shù)第一，認(rèn)真履行人民教師的職責(zé)和義務(wù)，贏得了學(xué)生的喜愛，同事的信賴，社會的好評，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。報告會后，在學(xué)院第一會議室還召開座談會，張平還與大學(xué)生共同暢談志愿者精神和人生理想?！眻F(tuán)市委副書記權(quán)君充分肯定四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院志愿者工作,認(rèn)為學(xué)院團(tuán)委舉行志愿者張平事跡報告會對于深入推進(jìn)當(dāng)前團(tuán)組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動具有很重要的意義。他說：“我志愿參加汶川、攀枝花、玉樹三大地震的抗震救災(zāi)及災(zāi)后重建，是我和妻子對生命的承諾，對社會的回報，更是繼承先輩祖宗的族訓(xùn)，“積德”、“存仁”的義舉……。通過講述，給我們展現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員在危險面前沖鋒在前，一名志愿者在災(zāi)區(qū)無私奉獻(xiàn)，一位生活的強者，堅強不屈，自強不息的真實生活。他的隊伍在玉樹地震期間，在經(jīng)過海子山的時候，他和其他三名志愿者遇到大雪封山，極度寒冷，加之高原反應(yīng)，他的車子被困山上3天3夜，他寫下遺書，把生的希望留給其他人，并用隨身攜帶的700元錢買來方便面、水等食品分給同被困在山上的其他同胞。他在青川期間，出資建造橋梁一座，他和他愛人在青川身患重病，幾次暈倒，休克。隨著災(zāi)后重建工作的推進(jìn)，漸漸的其他人都回到了老家，只剩下他、他的愛人王惠和他的兒子張經(jīng)經(jīng)還繼續(xù)留在青川，繼續(xù)服務(wù)災(zāi)后重建。今年47歲的張平，他是安徽省滁州市來安縣人。廣元市紅十字會常務(wù)副會長劉芳、共青團(tuán)廣元市委副書記權(quán)君、學(xué)院黨委副書記熊紅平、廣元市紅十字會紀(jì)檢組長蒲文化等領(lǐng)導(dǎo)出席并講話。上門普查登記才過了三天的時間，姜卸女已經(jīng)完成了15普查區(qū)70%以上的普查任務(wù)。2010年11月1日第六次人口普查工作正式開展，老姜為確保完成所在的普查小區(qū)普查工作，她采取多種形式各種方法開展普查。為保質(zhì)保量的完成普查工作老姜在老伴的陪同下，在9月、10月先后對普查小區(qū)進(jìn)行前期摸排工作。一直退休在家的她，當(dāng)她得知社區(qū)招募人口普查普查員的時候，在第一時間和社區(qū)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，并且成了新北社區(qū)第15普查小區(qū)的普查員。她用自己的實際行動體現(xiàn)了一名普查員的忘我工作、無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。人口普查前期摸底調(diào)查工作經(jīng)歷了盛夏和雨季的交替，為確保所屬小組普查數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，獲取信息全面，她頂著烈日，冒著秋雨，一戶一戶人家走訪、詢問、記錄著人口普查前期摸底調(diào)