【正文】 都說“不自由，毋寧死”，但我說“不自由，仍可活”，因?yàn)槟慵茨氵x擇，你的生活、你的自由也在于你如何選擇。正是在那里，他完成了《瓦爾登湖》，并借著“公民不服從”的精神影響了無數(shù)人?？伤罅_不這么想。生活是可以選擇的。正如電影《美麗人生》所揭示的，即使是集中營，你也可以將它變成一個(gè)游樂場，哪怕轉(zhuǎn)瞬即逝。這完全在于你的覺悟，在于你對生活、對世界的理解。“人區(qū)別于動物的首要之處，不是人有理性，也不是發(fā)明了工具和方法，而在于能選擇，人是在選擇而不是被選擇的基礎(chǔ)上成為自己的”。這個(gè)世界上充滿了洗腦的書，比如《送信給加西亞》，主張服從是第一位。所以，相對于那些層出不窮的各類禁令，這種日常所見，在和風(fēng)細(xì)雨中摧毀他人人生的勸告，才是更需要防范的“溫情脈脈的恐怖襲擊”。翻檢任何一個(gè)極端年代的歷史，都不難發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)會自我逮捕的人，通常還會想方設(shè)法，以一種貌似善良的口吻和慈悲的情懷去逮捕別人，告訴你不要膽大妄為?！眴枺骸盀槭裁?”答：“到了共產(chǎn)主義社會，每個(gè)人都學(xué)會了自己逮捕自己。有個(gè)蘇聯(lián)時(shí)期的笑話很好地解釋了這一現(xiàn)象。因?yàn)槟慵茨氵x擇，你的世界在于你如何選擇。我的演講完畢，謝謝大家?第五篇：演講與口才 演講稿你即你選擇盧梭說過“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中”，這個(gè)“自由與枷鎖”的言論激勵(lì)了無數(shù)人，也讓無數(shù)人平添惆悵。最后補(bǔ)充一句：我沒有反黨，我也是一名黨員，是愛國的，是憤青。算了，時(shí)間緊迫，我也就不再說了，反正中國也沒啥要緊的，網(wǎng)上都寫了，中國的問題就是些人口問題、生態(tài)環(huán)境問題、勞動就業(yè)問題、青少年犯罪問題、老齡化問題等。然后呢，村民沒轍了，一心想進(jìn)城混口飯吃，結(jié)果，包工頭子怕我們照顧不好錢，就年底一起發(fā)十個(gè)月的，更便捷的還有，國家為了照顧咱農(nóng)民工，還出臺了咱們看不懂的勞動合同，合同咱也簽了，就是官司打不贏。不過還好我們國家藥好，雖然有點(diǎn)貴，不過原材料可是貨真價(jià)實(shí)的真皮鞋，現(xiàn)在我們身體抵抗力強(qiáng)了，連抗體都有了，咱天不怕地不怕了。你說：從我們出生就一直遭罪，先是家里窮，天天都喝大碴粥。路德所以呢，我今天上來，主要是叫板屈原，他太有才了，把我想問的問題都問了，我非常氣他不過。順便插一句，我叫?王東，財(cái)管1041的。同學(xué)們，你們心動了嗎？你們行動了嗎？心動不如行動，行動勝于心動，讓我們行動起來吧！第四篇：口才與演講演講稿《口才與演講》演講稿姓名：王東班級：財(cái)管1041班學(xué)號：100800404249 在座的老師、同學(xué)們，大家好！很榮幸能夠再次站在這個(gè)講臺上！這，是在座的各位帥哥美女開往成功的渡口，所以我在此懇請大家能夠在我講完之后，積極踴躍的登上這個(gè)講臺，乘上這條船。在這個(gè)嶄新的校園里。經(jīng)理的行動讓他免于丟掉工作的危機(jī)，也讓我們明白了：做每一件事，首先要對它感興趣，然后就是要對它心動，當(dāng)然,最重要的還是要行動起來,因?yàn)橹挥羞@樣柳暗花明長風(fēng)破浪的時(shí)刻才會到來。我猜我是無能為力了，我很害怕，但是我仍希望會有轉(zhuǎn)機(jī)。一位年屆不惑的經(jīng)理苦惱地來見心理專家希爾，他很苦惱地說：“我恐怕會失去工作了，我有預(yù)感我離開這家公句的日子不遠(yuǎn)了。這個(gè)道理大家都知道吧。古語道：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。第三篇：演講與口才演講稿大家好，我今天演講的題目是心動不如行動。不如毫不吝嗇地贊揚(yáng)王博的長處，說些鼓氣的話，這樣才能使同學(xué)關(guān)系和睦，眾志成城，為比賽勝利打下基礎(chǔ)。范明又當(dāng)眾直言王博是“小個(gè)子”，在王博看來這是對他蔑視、諷刺與污辱。范明“哪壺不開提哪壺”，說話時(shí)犯了“祈美忌”。頓時(shí)，排練陷入了僵局，場上氣氛很是尷尬。正當(dāng)王博跟大伙都興致勃勃地準(zhǔn)備列隊(duì)排練時(shí)，范明卻說：“咱班也太缺乏人才了，就連王博這樣的小個(gè)子都上了。在挑選隊(duì)員時(shí)，因?yàn)槿藬?shù)不夠，班長將個(gè)子矮小、皮膚黝黑的王博也列入其中。三、聚會時(shí)莫犯“祈美忌”“當(dāng)著矬子別說矮話”，大家在一起聚會時(shí)，切莫專揭他人“丑處”，議論他人缺憾、隱私、傷疤等，否則易犯“祈美忌”，最終招致他人怨恨，導(dǎo)致交際的失敗。這樣的實(shí)話實(shí)說，難免會使病人心境悲涼，讓人反感?！氨M管你得的是不治之癥”，這就等于直言告訴病人“你這病沒法治好”。”范明剛說完，小青媽的臉色陡呈死灰，在場的人們都用責(zé)備的眼光瞪著范明，小青生氣地將范明推出了病房。一天，范明跟同學(xué)去看望因患癌癥住院的小青的媽媽。二、探病時(shí)莫犯“祈康忌”“健康是?！?，病人總是祈求早日康復(fù)，探病的人也總是表達(dá)對病人康復(fù)的祝愿。壽宴本是喜慶的場合，而范明卻說祝爺爺“活到90歲”，似乎有“活到頭”的隱意，不僅與人們期盼長壽的心理相悖，還破壞了喜慶的氣氛，有悖于人們祈求“福壽無疆”的良好愿望，怪不得會招致爺爺及他人的不滿。正當(dāng)祝壽的場面熱鬧喜氣的39。爺爺抿了一口酒，自足而喜悅。席間，伯父首先斟滿了一杯酒，恭恭敬敬說：“爸，今天您老80大壽，我敬您老一杯酒，祝您‘福如東海長流水，壽比南山不老松’。范明的爺爺身體一直都不太好。這不，范明實(shí)話實(shí)說卻連連“觸礁”，招致他人的怨恨與不滿，這是為什么呢?今天我們來分享下實(shí)話實(shí)說中的“三忌”!一、祝壽時(shí)莫犯“祈壽忌“討彩”，是國人傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)心理的體現(xiàn)，無論是婚喪嫁娶，還是祝壽喬遷，人們都要討個(gè)“福祿壽喜”的彩頭，尤其是祈望長壽。演講與口才演講稿15在日常交往中，實(shí)話實(shí)說的人往往受到同學(xué)們的尊敬，因?yàn)樗麄冝饤壛恕皬潖澙@”式的虛偽，拋卻了令人討厭的“花花腸子”?？梢?，古人重視口才不亞于現(xiàn)代人，這也就為我們現(xiàn)代人提供了學(xué)習(xí)和借鑒的基礎(chǔ)。”張儀說：“只有舌頭在，就不愁沒有出路。把張儀抓起來打個(gè)半死。有一次，令尹丟失了一塊名貴的璧。而張儀則更勝之，在魏國窮困潦倒時(shí)，跑去楚國去游說，楚王沒接見他。畢竟，沒有人會抱怨某個(gè)演講太短。普遍認(rèn)為他說的是“我能奉獻(xiàn)的唯有熱血、淚水和汗水”，但實(shí)際上他所說的是“我能奉獻(xiàn)的唯有熱血、辛勞、淚水和汗水”因?yàn)椤叭姆▌t”，我們只記住了“熱血、淚水和汗水”。列為三點(diǎn)這種方式已經(jīng)從過去沿用至今，尤其受到政客和推銷者的青睞，他們深諳在營銷觀點(diǎn)時(shí)“三的法則”的價(jià)值。開始設(shè)計(jì)好你在這三個(gè)部分都要做些什么。所以：不管你相信與否，大家極有可能只記住你演講中的三件事情，所以在撰寫講稿時(shí)，應(yīng)該計(jì)劃好你最關(guān)鍵的三條信息，一旦你確定好這些信息，讓演講的主體圍繞這三個(gè)主題展開，思考如何才能更好地闡述這些主題。，媽媽讓你去商店買點(diǎn)東西嗎？當(dāng)你到商店時(shí)，你只記得三樣?xùn)|西，這就是“三的法則”的體現(xiàn)?！叭姆▌t”是記錄在書本上的最古老的演講技巧之一：亞里士多德在其著作《修辭學(xué)》中已有提及。演講好稿的技巧：記住演講的四件事：最實(shí)用的技巧：“三的法則”這是演講技巧中最為古老的一種——自亞里士多德時(shí)代就為人所知。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。它起著深化主題的作用。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動人心的段落。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎(chǔ)。我的演講完畢，謝謝大家！演講與口才演講稿13演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。張老師最后一節(jié)課給我們的教誨我覺得很是好，雖然以前也在其他地方看過類似的，但是聽了這些話，心中還是難免有絲凝重，為自己的散漫，為自己的不思進(jìn)取，為自己曾經(jīng)失之交臂的機(jī)會?？诓胖溉苏f話的才能，它側(cè)重于日常生活中人們的口語表達(dá)能力。這樣一個(gè)演講與口才課更多是給你提供一個(gè)說的機(jī)會，一個(gè)場合，短短幾節(jié)課不可能讓你的說話水平有個(gè)實(shí)質(zhì)性提高，但是你可以去多講，站在臺上，你可以想想自己站在一個(gè)很重要的場合，你在上面做公眾演講，在平時(shí)，這樣的機(jī)會還是很難得的，所以我覺得這個(gè)課的最大意義也在此，