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五年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)范文模版(參考版)

2024-10-21 05:44本頁面
  

【正文】 ??傊?,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,任重而道遠(yuǎn),但是只要我們教師更新教育觀念,用發(fā)展的觀點(diǎn)去看待學(xué)困生,一步一個腳印地將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作做到實處。五、定時課后輔導(dǎo)法本學(xué)期按照校領(lǐng)導(dǎo)的要求,定期對學(xué)困生進(jìn)行課后輔導(dǎo),每次一課時,主要針對近期該生的缺失和掌握不好的地方進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。逐步形成變后進(jìn)為先進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。對學(xué)困生的要求要一步一步提出。所以我們教師應(yīng)該在他們?nèi)〉眠M(jìn)步或是成功時,及時肯定,誠摯表揚(yáng)。這也避免了學(xué)困生和科代表對立,甚至發(fā)生矛盾。這極不利于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范,正確率高,批改起來心情舒暢,學(xué)困生的作業(yè)往往被老師放到最后草草寫個“閱”字完事。這樣因勢利導(dǎo),循序漸進(jìn),逐步達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。由于他們的基礎(chǔ)和能力都比較差,所以教師設(shè)計問題時要講究層次性,讓學(xué)困生也能跟著老師的提問而積極思維,做到學(xué)困生經(jīng)過思考能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞。久而久之,學(xué)困生聽課的注意力就會分散,身在課堂、心在窗外。課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。只有達(dá)到心理相容,學(xué)困生那緊閉的心扉才能向老師敞開,才能達(dá)到教育的良好效果。在這種逆反心理的作用下,老師所有的努力都會付之東流。三、用愛心融化差生的心靈,課堂采取優(yōu)先提問,作業(yè)重點(diǎn)監(jiān)護(hù)批改原則愛,對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的陽光。二、基本情況我班近三分之二的學(xué)生基本學(xué)會了學(xué)習(xí),方法較為靈活,并能積極主動的學(xué)習(xí)。在長期的教育教學(xué)中,我深知學(xué)困生轉(zhuǎn)化的重要性。我也會繼續(xù)的努力,爭取把這項工作做的更好。雖然取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育教學(xué)方法,手段還有些粗糙,還有待改進(jìn)。平時布置作業(yè),考查區(qū)別對待。在教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則。教師要啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟,嘗試成功,感受樂趣,給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥,從而充分發(fā)揮腦力功能。興趣是最好的老師。相信學(xué)生是可以造就的。當(dāng)然,讓他一下子就趕上來,甚至超過別人是不現(xiàn)實的事。學(xué)習(xí)的熱情很高,目標(biāo)也比以前明確了。不但對他的過去表示理解,并且?guī)椭麡淞⑿判?,為實現(xiàn)他的轉(zhuǎn)化奠定思想的基礎(chǔ)。了解情況后,我沒有放棄他,更沒有歧視他。本學(xué)期我所教五年級英語,面臨明年畢業(yè)升學(xué)考試,任務(wù)量也增加了。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗,更好的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、尊重學(xué)困生,給他們更多的關(guān)愛。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。因此,絕對不能忽視。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生??傊?,轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作是件艱苦的事,但只要有耐心,有信心,目的是一定能達(dá)到的。三、收到效果一學(xué)期以來,總體分析得出明顯有一定效果,一部分學(xué)困生有了學(xué)習(xí)愛好,習(xí)慣也逐步形成,不論是讀書,還是寫字,都有一定的進(jìn)步,特殊是吳建忠、俞春梅、黃書紅也能考及格了,這充分證實他們有了好的開端。所以經(jīng)常家訪,加強(qiáng)與家長聯(lián)系的強(qiáng)度,隨時了解學(xué)生在家中的情況和思想動態(tài),了解學(xué)生的家庭情況和家長的思想觀念。要轉(zhuǎn)變學(xué)困生,爭取家長的支持是很重要的。在
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