五年級學困生轉化工作總結（范文模版）(文件)
【正文】 的輔導。在此基礎上，還要充分發(fā)揮群體的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助后進生進步。所以經常家訪，加強與家長聯(lián)系的強度，隨時了解學生在家中的情況和思想動態(tài)，了解學生的家庭情況和家長的思想觀念?？傊D化學困生的工作是件艱苦的事，但只要有耐心，有信心，目的是一定能達到的。因此，絕對不能忽視。為了更好的總結經驗，更好的做好學困生的轉化工作，現(xiàn)總結如下:一、尊重學困生，給他們更多的關愛。了解情況后，我沒有放棄他，更沒有歧視他。學習的熱情很高，目標也比以前明確了。相信學生是可以造就的。教師要啟發(fā)引導他們自悟，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。平時布置作業(yè)，考查區(qū)別對待。我也會繼續(xù)的努力，爭取把這項工作做的更好。二、基本情況我班近三分之二的學生基本學會了學習，方法較為靈活，并能積極主動的學習。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流。課堂提問是老師了解學生學習情況，激發(fā)學生探求新知欲望的重要手段。由于他們的基礎和能力都比較差，所以教師設計問題時要講究層次性，讓學困生也能跟著老師的提問而積極思維，做到學困生經過思考能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范，正確率高，批改起來心情舒暢，學困生的作業(yè)往往被老師放到最后草草寫個“閱”字完事。這也避免了學困生和科代表對立，甚至發(fā)生矛盾。對學困生的要求要一步一步提出。五、定時課后輔導法本學期按照校領導的要求，定期對學困生進行課后輔導，每次一課時，主要針對近期該生的缺失和掌握不好的地方進行重點輔導。總之，學困生的轉化，任重而道遠，但是只要我們教師更新教育觀念，用發(fā)展的觀點去看待學困生，一步一個腳印地將學困生轉化工作做到實處。逐步形成變后進為先進的內驅力。所以我們教師應該在他們取得進步或是成功時，及時肯定，誠摯表揚。這極不利于學困生的轉化。這樣因勢利導，循序漸進，逐步達到大面積提高教學質量的目的。久而久之，學困生聽課的注意力就會分散，身在課堂、心在窗外。只有達到心理相容，學困生那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達到教育的良好效果。三、用愛心融化差生的心靈，課堂采取優(yōu)先提問，作業(yè)重點監(jiān)護批改原則愛，對學生的心靈是任何東西都不能代替的陽光。在長期的教育教學中，我深知學困生轉化的重要性。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育教學方法，手段還有些粗糙，還有待改進。在教學中貫徹“因材施教”的原則。興趣是最好的老師。當然，讓他一下子就趕上來，甚至超過別人是不現(xiàn)實的事。不但對他的過去表示理解，并且?guī)椭麡淞⑿判?，為實現(xiàn)他的轉化奠定思想的基礎。本學期我所教五年級英語，面臨明年畢業(yè)升學考試，任務量也增加了。對這部分同學進行有計劃的輔導。教師就要根據不同的學生的實際情況，采取相應的方法，特別是要關心那些學習困難的學生。三、收到效果一學期以來，總體分析得出明顯有一定效果，一部分學困生有了學習愛好，習慣也逐步形成，不論是讀書，還是寫字，都有一定的進步，特殊是吳建忠、俞春梅、
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