【正文】 ）Ｂ．學(xué)習(xí)方面（１）張家容、馬佳、張福東、劉炎（負(fù)責(zé)檢查作業(yè)。每寫１０００字的說明書，在該生操行總分中減去１分。并檢查黑板上每日一條格言寫得是否認(rèn)真，不認(rèn)真者，擦掉重寫。）（3）康政強(qiáng)（檢查座右銘，未擺到桌上者，立即擺上，并擦玻璃一大扇。）（２）馮瑞（負(fù)責(zé)記錄每位同學(xué)在校內(nèi)外做的好人好事。４．專項(xiàng)任務(wù)承包人Ａ．思想方面（１）雷雄、張湘、劉金花、劉志帥（檢查日記，沒按時(shí)完成者，當(dāng)天補(bǔ)完，寫５００字說明書；每拖一天５００字。２．對(duì)所承包的專項(xiàng)任務(wù)，檢查發(fā)現(xiàn)違紀(jì)者，有權(quán)按班規(guī)給予當(dāng)事者懲罰。如：承包暖壺或者飲水工具的同學(xué)要使需要喝開水的同學(xué)有水可喝等 ４．保護(hù)備品不被損壞，及時(shí)加以維修，損壞嚴(yán)重的，查清現(xiàn)任者，及時(shí)賠償或報(bào)生活更新。２．承包者要保證該項(xiàng)備品的合理使用：承包窗戶者，熱天負(fù)責(zé)開窗；承包燈具者，光線暗時(shí)及時(shí)開燈，日光明時(shí)及時(shí)關(guān)燈。七．備品承包現(xiàn)任制１．承包某項(xiàng)備品者須保持該項(xiàng)備品的清潔。６。３．協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習(xí)極端后進(jìn)同學(xué)的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分４．更深地了解任課老師的意圖，教學(xué)的風(fēng)格、特點(diǎn)，及時(shí)向同學(xué)們加以介紹，使同學(xué)們盡快適應(yīng)都是的教法。六．科代表職責(zé)１．負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準(zhǔn)備課堂用簡(jiǎn)單的教具，協(xié)助老師做演示1實(shí)驗(yàn)，幫助老師做分組實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。５．協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課間操。４．領(lǐng)導(dǎo)兩名值日生搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天早、午、晚各拖地一次。自習(xí)課有準(zhǔn)假權(quán)。五、值日班長(zhǎng)職責(zé)１．負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況，及時(shí)在班級(jí)日?qǐng)?bào)上登載，對(duì)遲到的同學(xué)提出批評(píng)，予以處罰。３．領(lǐng)導(dǎo)值日班長(zhǎng)發(fā)行各項(xiàng)職責(zé)。四、值周班長(zhǎng)職責(zé)１．班長(zhǎng)不在時(shí)，代行班長(zhǎng)職責(zé)。５．文娛委員班級(jí)的文娛活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作負(fù)責(zé)課前一支歌活動(dòng)教歌人完成任務(wù)。負(fù)責(zé)服裝、發(fā)型、零食等項(xiàng)工作的同學(xué)開展工作負(fù)責(zé)課外活動(dòng)的組織。２．學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全班同學(xué)課內(nèi)期末統(tǒng)考科目學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科科代表開展工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科興趣活動(dòng)小組的工作負(fù)責(zé)考試前每位同學(xué)的考場(chǎng)安排；負(fù)責(zé)考試后，統(tǒng)計(jì)各學(xué)科成績(jī)，統(tǒng)計(jì)每個(gè)人的總成績(jī)，統(tǒng)全班各學(xué)科的平均分和總平均分；負(fù)責(zé)計(jì)算同學(xué)何處估算成績(jī)與實(shí)際成績(jī)的差距，對(duì)差距超出要求者，予以懲罰，負(fù)責(zé)同學(xué)互助組的指導(dǎo)。三．班委會(huì)委員１．班委會(huì)設(shè)學(xué)習(xí)（張艷宏）、生活（尤偉）、體育（劉建忠）、文娛（劉嘉慧）４位委員，加常務(wù)班長(zhǎng)一人，共由５人組成。一方面向本班全體同學(xué)宣傳，使同學(xué)學(xué)有榜樣；一方面向校團(tuán)委及上級(jí)部門、有關(guān)新聞單位宣傳，使上級(jí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型。負(fù)責(zé)向支部建議召開支部會(huì)議或團(tuán)員大會(huì)，討論研究發(fā)展新團(tuán)員，一經(jīng)批準(zhǔn)，則具體負(fù)責(zé)組織，主持會(huì)議。２．團(tuán)干部負(fù)責(zé)組織全班共青團(tuán)員，按時(shí)完成校團(tuán)委布置的各項(xiàng)任務(wù)。５．負(fù)責(zé)指揮值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)積極主動(dòng)地開展工作。４．負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)指揮班委會(huì)成員開展工作。２．及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主任對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求，并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。曹雪芹《紅樓夢(mèng)》，人民文學(xué)出版社，1982年。蒲松林《聊齋志異》，人民文學(xué)出版社，1982年。凌濛初《二刻拍案驚奇》，人民文學(xué)出版社，1982年。馮夢(mèng)龍《醒世恒言》，人民文學(xué)出版社，1981年。吳承恩《西游記》，人民文學(xué)出版社，1980年。羅貫中《三國(guó)演義》，人民文學(xué)出版社，1980年。王季思校注、張人和集評(píng)《集評(píng)校注西廂記》，上海古籍出版社，1987年。驚變》、吳敬梓《馬二先生游西湖》、劉鶚《明湖邊美人絕調(diào)》、李寶嘉《制臺(tái)見洋人》。浩蕩離愁白日斜》、《詠史此恨何時(shí)已》、顧貞觀《金縷曲閱讀篇目：馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》（第三折）、《夜行船》（秋思）、張可久《山坡羊》（閨思）、貫云石《紅繡鞋》、無名氏《醉太平》（譏貪小利者）、劉因《觀梅有感》、薩都剌《上京即事》、楊維楨《題蘇武牧羊圖》于謙《詠煤炭》、宋濂《秦士錄》、王世貞《登太白樓》、鐘惺《浣花溪記》、袁宏道《徐文長(zhǎng)傳》、張岱《柳敬亭說書》、《西湖七月半》、陳子龍《小車行》、馮惟敏《玉芙蓉釵黛性格的差異。層層鋪墊的寫作手法。嬰寧笑與不笑的描寫及其作用。余韻》中三個(gè)人物的唱詞所表達(dá)的思想感情。三人物唱詞的感情內(nèi)容。十八、孔尚任《桃花扇十七、秋 瑾《黃海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭(zhēng)地圖》（1學(xué)時(shí)）思想性。思考題：該詩是一首青詞。九州生氣恃風(fēng)雷》*（1學(xué)時(shí)）青詞。自京師至泰安一段文字的語言特色。思考題：納蘭性德《如夢(mèng)令萬帳穹廬人醉》*（1學(xué)時(shí)）藝術(shù)特色：首二句寫塞上夜景，壯闊中略見蕭瑟；三四句在寫景中融入歸思，有情景兼融之妙；結(jié)三句應(yīng)首句“人醉”，直抒無聊情懷。杜十娘和李甲的性格特征。思考題：《群英會(huì)》反間計(jì)的實(shí)施經(jīng)過了哪幾個(gè)步驟？試作說明。（2）《風(fēng)雪山神廟》的景物描寫有何作用？十二、羅貫中《群英會(huì)蔣干中計(jì)》（3學(xué)時(shí)）周瑜、蔣干、曹操三人性格比較。景物描寫的作用。驚夢(mèng)》（3學(xué)時(shí)）《驚夢(mèng)》中的杜麗娘形象。思考題：說明《賣柑者言》的主要寫作方法。九、劉基《賣柑者言》（2學(xué)時(shí)）寫法：以一“欺”字生發(fā)議論，從遠(yuǎn)及近，由表入里，導(dǎo)入正題。詳略得當(dāng)。手法：借官船喇叭為題，用嘲諷和夸張的手法盡情發(fā)揮，把所詠之物與所諷之人關(guān)合得相當(dāng)巧妙，取得了很好的藝術(shù)效果。七、王 磐《朝天子語言特色：簡(jiǎn)樸精練。糟糠自厭》中吃糠情節(jié)對(duì)塑造人物形象有何作用？六、歸有光《項(xiàng)脊軒志》（2學(xué)時(shí)）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。語言風(fēng)格：本色自然，雖是曲詞，卻運(yùn)用口語入內(nèi)，不事藻飾，生動(dòng)自然。思考題：《哨遍潼關(guān)懷古》結(jié)句有何含義？四、睢景臣《哨遍》（高祖還鄉(xiāng)）（1學(xué)時(shí)）解題。語言特點(diǎn)。心理描寫的作用。思考題：（1）《竇娥冤》中三樁誓愿的實(shí)現(xiàn)有何作用？（2）《竇娥冤》中竇娥的主要性格特征是什么？結(jié)合作品細(xì)節(jié)給予說明。竇娥的主要性格特征：（1）具有不甘屈辱、不畏強(qiáng)暴的剛毅性格。《蘇軾選集》，王水照選注，上海古籍出版社1984年版?！端卧娺x注》，錢鐘書選注，人民文學(xué)出版社1959年版?！短扑蝹髌孢x》，張友鶴選注，人民文學(xué)出版社1983年版?！独畎自娺x》，復(fù)旦大學(xué)中文系選注，人民文學(xué)出版社1977年版。閱讀篇目：駱賓王《在獄詠蟬》、孟浩然《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》、王維《觀獵》、《使至塞上》、《終南山》、《鹿柴》、《竹里館》、王昌齡《閨怨》、高適《營(yíng)州歌》、岑參《逢入京使》、李白《行路難》、《長(zhǎng)干行》、《塞下曲》、《子夜吳歌》（長(zhǎng)安一片月）、《秋浦歌》（爐火照天地）、《峨嵋山月歌》、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》、《夢(mèng)游天姥吟留別》、杜甫《望岳》、《月夜》、《羌村三首》、《新安吏》、《石壕吏》、《新婚別》、《登高》、韓愈《山石》、柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》、劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》、《西塞山懷古》、白居易《輕肥》、《上陽白發(fā)人》、《琵琶行》、李賀《金銅仙人辭漢歌》、杜牧《赤壁》、《泊秦淮》、李商隱《錦瑟》、《賈生》、《夜雨寄北》、韓愈《送董邵南游河北序》、柳宗元《段太尉逸事狀》、《三戒》、白行簡(jiǎn)《李娃傳》、溫庭筠《菩薩蠻》（小山重疊）、《夢(mèng)江南》（梳洗罷）、馮延巳《鵲踏枝》（誰道閑情）、李煜《浪淘沙》（往事只堪哀）、柳永《雨霖鈴》、歐陽修《采桑子》（群芳過后）、晏幾道《鷓鴣天》（彩袖執(zhí)勤）、蘇軾《江城子》（老夫聊發(fā)）、《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）、李清照《如夢(mèng)夢(mèng)》（昨夜雨疏風(fēng)驟）、《醉花陰》（薄霧濃云）、陸游《釵頭鳳》（紅酥手）、《卜算子》（驛外斷橋邊）、辛棄疾《菩薩蠻》（郁孤臺(tái)下）、《祝英臺(tái)近》（寶釵分）、《清平樂》（茅檐低?。⒔纭稉P(yáng)州慢》（淮左名都）、王安石《明妃曲》、蘇軾《惠崇春江晚景》、《六月二十七日望湖樓醉書》、《題西林壁》、黃庭堅(jiān)《登快閣》、《題竹石牧?！贰⒎冻纱蟆吨輼颉?、《四時(shí)田園雜興》、楊萬里《閑居初夏午睡起》、陸游《關(guān)山月》、《五月十一日夢(mèng)從大駕親征》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《沈園》（城上斜陽畫角哀，夢(mèng)斷香消四十年）、歐陽修《秋聲賦》、《與高司諫書》、王安石《答司馬諫議書》、蘇軾《方山子傳》、《后赤壁賦》、李清照《金石錄后序》。思考題：王國(guó)維說：“東坡之詞曠，稼軒之詞豪。與蘇軾《念奴嬌懷古與傷今的結(jié)合。三十六、《永遇樂大量用典。結(jié)構(gòu)大開大合，層層轉(zhuǎn)折。思考題：結(jié)合具體作品，論述陸游的愛國(guó)情懷。思考題：該詩與孟浩然《過故人莊》有何異同？三十四、陸游《示兒》*（）至死不渝的愛國(guó)情懷。思考題：該詞是李清照后期詞作的代表作，就愁情和風(fēng)格而言，與前期詞作有什么不同？三十三、陸游《游山西村》*（）思想感情。十四個(gè)疊字的運(yùn)用。三十二、李清照《聲聲慢》*（1學(xué)時(shí)）創(chuàng)作背景感情內(nèi)涵。分析“試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。三十、秦觀《鵲橋仙》*（纖云弄巧，）傳統(tǒng)題材的突破以議論入詞對(duì)神話題材的巧妙把握思考題：比較同類詩詞，看秦觀該詞的新意。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。對(duì)前人詩句的借用點(diǎn)化。思考題：（1）如何理解文中的主客問答？（2）結(jié)合歐陽修的《秋聲賦》，談?wù)勎馁x的特點(diǎn)。與《念奴嬌主客問答的意義。二十八、蘇軾《前赤壁賦》（）創(chuàng)作背景層次內(nèi)容。豪放詞的代表作。二十七、《念奴嬌》*（大江東去，1學(xué)時(shí)）借懷古抒發(fā)自己的人生感慨。思考題：該詞上片一般理解為夢(mèng)前所思，你贊同嗎？為什么？二十六、《定**》*（莫聽穿林打葉聲，）主題。時(shí)而合說、時(shí)而分寫的手法。思考題：分析該詩遺貌取神手法的意義。暗用典故。思考題：該詞境界有何特點(diǎn)？二十三、歐陽修《踏莎行》*（候館梅殘，）上下片的內(nèi)容。境界開闊高遠(yuǎn)。思考題：理解以賦為詞的手法。鋪敘技巧。二十、李煜《虞美人》*（1學(xué)時(shí)）強(qiáng)烈悲愴的亡國(guó)之痛分析“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。五六兩句“從對(duì)面寫起”的筆法。十九、李商隱《無題》*（1學(xué)時(shí)）精純深摯的愛情悲歌。凝煉的語言。十八、杜牧《山行》*（）色彩鮮明的畫面。思考題：（1）理解本文的思想意義。英雄形象的刻畫。思想主題。（2）李楊愛情是具有政治性的歷史事件，詩人如何把握這一歷史題材？（3）分析該詩敘事與抒情的關(guān)系。對(duì)歷史題材的藝術(shù)加工完整曲折的情節(jié)。層次內(nèi)容。思考題：閱讀韓愈《聽穎師彈琴》、白居易《琵琶行》，分析該詩與他們?cè)谝魳访鑼懛矫娴牟煌?。思考題：該詩怎樣表現(xiàn)其欣喜若狂的心情？十五、《李憑箜篌引》*（1學(xué)時(shí)）描寫音樂的名篇之一。十四、杜甫《聞官軍收河南河北》*（1學(xué)時(shí)）杜甫“生平第一快詩”。詩人自身形象對(duì)深化主題的作用。語言特點(diǎn)。詩歌內(nèi)容。（2）結(jié)合具體作品，比較王昌齡、李白七言絕句的異同。十一、李白《望廬山瀑布水》*（）瀑布的神采詩人的主觀色彩。夸張手法?？v橫跌宕的結(jié)構(gòu)。思考題：（1）“蜀道之難，難于上青天”在詩中重復(fù)三次，有何作用？（2）試分析該詩的章法結(jié)構(gòu)。想象、夸張、神話傳說融為一體的手法。層次內(nèi)容。思考題：理解后兩句議論的意義。理解此詩言少意多，內(nèi)蘊(yùn)豐富的特點(diǎn)。思考題：（1）如何處理詠雪與送行的關(guān)系？（2）以此詩為例，分析岑參邊塞詩的創(chuàng)造性。分析“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨樹開”、“風(fēng)掣紅旗凍不翻”。七、岑參《白雪歌送武判官歸京》*（）詩中的奇情壯彩。思考題：（1）該詩詩序中提及張守珪守邊之事，詩中內(nèi)容與此事關(guān)系如何？（2）分析該詩 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的思想性。分析“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”兩句。思考題：與其他送別詩相比，該詩感情上有什么特點(diǎn)？六、高適《燕歌行》*（）寫作背景。分析“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”。思考題：體會(huì)該詩詩畫樂結(jié)合的藝術(shù)境界。動(dòng)靜相襯、視聽結(jié)合的寫景特色。思考題：（1）如何理解詩中的感傷情緒？（2）分析該詩的藝術(shù)成就。詩情、畫意、哲理的融合。感情特點(diǎn)。思考題：（1）詩中的感情與作者個(gè)人經(jīng)歷和時(shí)代的關(guān)系。思考題：理解作者的復(fù)雜感情。分析“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”及其他景物描寫方面的技藝。駢文規(guī)范的遵守和創(chuàng)新。作者自抒懷抱的兩方面內(nèi)容：命途多舛，窮且益堅(jiān)。逯欽立《陶淵明集》，中華書局，1979年版。韓格平《竹林七賢詩文全集譯注》，吉林文史出版社，1997年版。王伯祥《史記選》，人民文學(xué)出版社，1957年版。余冠英《樂府詩選》，人民文學(xué)出版社，1959年版。楊伯峻《孟子譯注》，中華書局，1981年版。牛洪恩《戰(zhàn)國(guó)策選注》，天津古籍出版社，1984年版。朱熹《楚辭集注》（蔣立甫校點(diǎn)），上海古籍出版社，2001年版。朱熹《詩經(jīng)集傳》，中華書局，1962年版。《后羿射日》、《共工怒觸不周山》、《蒹葭》、《豐年》、《湘君》、《湘夫人》、《秦誓》、《晉公子重耳出亡》、《馮諼客孟嘗君》、《涉江采芙蓉》、《明月何皎皎》、《上邪》、《飲馬長(zhǎng)城窟行》、《白頭吟》、《魚我所欲也章》、《勸學(xué)章》、《公輸章》、《過秦論》（上）、《陳涉世家》、《報(bào)任少卿書》、《蘇武傳》、《蒿里》、《悲憤詩》、《名都篇》、《泰山梁甫行》、《吁嗟篇》、《情詩》、《悼亡詩》、《詠史》（弱冠弄柔翰）、《詠荊軻》、《讀山海經(jīng)》、《玉階怨》、《夜發(fā)新林至京邑贈(zèng)西府同僚》、《之宣城郡出新林浦向板橋》、《擬詠懷》、《登樓賦》、《小園賦》、《與曹操論盛孝章書》、《出師表》、《求自試表》、《北山移文》、《與陳伯之書》參考書目：袁軻《中國(guó)神話選釋》，人民文學(xué)出版社，1979年版。（2）簡(jiǎn)析賦所表達(dá)情感的深微特點(diǎn)。議論、敘事與抒情、哲理的交融。結(jié)構(gòu)與層次。思考題：《洛神賦》對(duì)《高唐賦》、《神女賦》藝術(shù)的繼承與發(fā)展。鮮明生動(dòng)的形象；刻畫細(xì)膩的情感；華美綺麗的語言；鋪張渲染的描寫。賦的內(nèi)容與主題。二十三、曹植《洛神賦》（2學(xué)時(shí)）賦的創(chuàng)作時(shí)間。選取生活不同；表達(dá)方式不同；語言風(fēng)格不同；整體情韻不同?！段髦耷?