【正文】 。畢業(yè)后，分配在中國(guó)藝術(shù)研究院，后任《國(guó)文藝年鑒》編輯部副主任。汪國(guó)真自稱其創(chuàng)作得益于四個(gè)人：李商隱、李清照、普希金、狄金森（美國(guó)）。他中學(xué)畢業(yè)以后進(jìn)入北京第三光學(xué)儀器廠當(dāng)工人，1982年畢業(yè)于暨南大學(xué)中文系。困難就象一只砂輪，它能砥礪出勇進(jìn)者奮斗的利刃，也能磨去怯懦者不多的棱角。困難是懦夫回頭的便橋，衛(wèi)士前進(jìn)的階梯。托爾斯泰曲折，在人生的旅途中難以避免。——居里夫人困難到來(lái)的時(shí)候，有的人因之一飛沖天，有的人因之倒地不起。這句話，在任何一種科學(xué)上都是適用的。思考角度是多角度的閱讀首要問(wèn)題，可以就某一人物、某一情節(jié)或其他方面提出問(wèn)題進(jìn)行思考。2．復(fù)述是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力、歸納能力、綜合思維能力等的重要方法，學(xué)生在開(kāi)始復(fù)述時(shí)只要講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果就可以，在其他方面暫不要做過(guò)高要求。（4）童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”、在人生道路上人們常常會(huì)遇到意想不到的困難，可以把大的困難化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。要把困難分成小的步驟去做，去克服就定能戰(zhàn)勝一切困難。答案及提示： 1．（1）略（2）B＼A＼C 2．（1）①“走一步，再走一步”一小步一小步地走下懸崖②把大困難化整為零，各個(gè)擊破。第三部分（～）________________。（3）這篇文章一共有共有23個(gè)自然段，可以分為三個(gè)部分： 第一部分（～）________________。（1）標(biāo)題“走一步，再走一步”有兩層含義：①在那次“我”感到難以走下懸崖時(shí)，在父親的指引下________________；②在人生道路上遇到困難、挫折時(shí)，________________。②“嗨，慢著，”我軟弱地________（A哀求B祈求C請(qǐng)求）道，“我沒(méi)法——”③那座懸崖就________（A屹立B挺立C聳立）在空地的另一邊。頭暈（）目?；倚膯剩ǎ?著（）眼于落（）在最后（2）選詞填空。練習(xí)設(shè)計(jì)◆隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 1．字詞練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)2走一步，再走一步（第一課時(shí)）一、檢查預(yù)習(xí)——生字詞二、默讀和復(fù)述默讀要求：注意力集中，帶著目的，速度快，不能出聲，不能用手指著文章復(fù)述要求：講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)（較詳）、結(jié)果三、分析文章中心本文通過(guò)寫(xiě)“我”童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷，告訴人們一個(gè)生活的哲理：在人生道路上人們常常會(huì)遇到意想不到的困難，可以把大的困難化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。本篇課文寫(xiě)“我”童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷，其中蘊(yùn)含著生活的哲理：在人生道路上人們常常會(huì)遇到意想不到的困難，可以把大的困難化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。多角度地對(duì)同一篇文章進(jìn)行思考能提高閱讀的質(zhì)量，有利于拓展思維、提高閱讀能力。它要求注意力要高度集中，帶著一定目的，速度非?？欤炖锊荒馨l(fā)出聲音，不能用手指著文章。3．文章結(jié)構(gòu)分析。課文多方面涵義。容，隨老師進(jìn)入新課。4．體會(huì)作者在文章中揭示的人生哲理，受到情感教育。3．訓(xùn)練默讀和復(fù)述故事的能力。2．做字詞練習(xí)加以鞏固。1．結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)撛掝}，隨老師進(jìn)入新課。2．熟讀課文初步了解故事情節(jié)，體會(huì)作者在文章中表達(dá)的思想。3．布置讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)：解決生字詞，了解故事情節(jié)并初通文章大意。教學(xué)準(zhǔn)備 ◆教師準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備好錄音機(jī)、錄音帶，有條件的可以用多媒體電腦。2．人生哲理的體會(huì)需要聯(lián)系自己的人生經(jīng)歷。2．領(lǐng)會(huì)文章中闡述的人生哲理。3．領(lǐng)會(huì)文章中闡述的人生哲理，體會(huì)作者在文章中表現(xiàn)出的為實(shí)現(xiàn)理想不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)及突破 ◆重點(diǎn)1．朗讀訓(xùn)練，注意恰當(dāng)?shù)耐ｎD、合適的語(yǔ)氣和準(zhǔn)確的情感?！羟楦小B(tài)度與價(jià)值觀1．領(lǐng)會(huì)文章中所闡述作者對(duì)人生哲理的感悟，并能聯(lián)系自己生活體驗(yàn)、感悟人生?！暨^(guò)程與方法1．通過(guò)快速閱讀，了解文章大意，體會(huì)作者寫(xiě)作意圖。3．結(jié)合語(yǔ)境理解重點(diǎn)詞、句的深刻含義。教學(xué)目標(biāo) ◆知識(shí)與能力1．培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的方法。在閱讀教學(xué)時(shí)，努力形成一種合作、探究的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)空間第五篇：《走一步,再走一步》教案設(shè)計(jì)4《走一步，再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本課在教材第6—10頁(yè)。課后記：把兩篇課文內(nèi)容綜合在一起閱讀，是根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議“充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性”確立的，旨在努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。學(xué)生朗讀《在山的那邊》和《走一步，再走一步》的重點(diǎn)片斷，感受文章內(nèi)容 拓展延伸：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《走一步，再走一步》一課，你還獲得了哪些啟示呢?假如你是“我”，將怎么辦?假如你是“我’’的同學(xué)，將怎么辦?杰利與其他孩子有什么不同?父親為什么不把“我”抱下懸崖，而是教“我”自己下來(lái)? 以上作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間討論交流，整理在練筆本上。希望在今后的人生道路上，把握住學(xué)習(xí)生活中的主旋律，走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。要在新的起點(diǎn)上，追求美好的理想，就要面對(duì)無(wú)數(shù)困難。[教師小結(jié)]居里夫人說(shuō)過(guò)，“生活對(duì)于任何人都非易事”。體驗(yàn)反思：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《走一步，再走一步》這篇文章后，請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)劯惺?。作者由一件小事，感悟到一個(gè)人生的哲理。教師小結(jié)：從這篇課文中，可以學(xué)到作者小時(shí)候在那座懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，這是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。既是“脫險(xiǎn)”，又是怎樣脫險(xiǎn)的呢?其中又蘊(yùn)含什么生活哲理?作者是怎樣說(shuō)的?請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文最后一段，思考下面的問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容時(shí)，要突出重點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)探究閱讀的氛圍，重點(diǎn)可放在“脫險(xiǎn)”的過(guò)程。整體感知：默讀文章，組織學(xué)生復(fù)述課文。今天，老師向大家推薦美國(guó)作家莫頓)《在山的那邊》的作者一次次翻過(guò)無(wú)數(shù)座山，戰(zhàn)勝困難，才看到全新的世界。教育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生勇于克服困難，敢于戰(zhàn)勝困難的決心與勇氣。第四篇：0《走一步,再走一步》教案設(shè)計(jì)0《走一步，再走一步》教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：要求學(xué)生借助工具書(shū)和注釋，初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容；通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解把握本文的思想感情；與《在山的那邊》進(jìn)行比較閱讀。于是就沒(méi)了下一步，于是就沒(méi)了路??（四）路盡天絕處，不妨嘗試再走一步。走一步，再走一步，天地就將不一樣；（二）深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。這時(shí)，邊上的樹(shù)旁邊出現(xiàn)了一道人影，是莫頓叔叔！他一句話也沒(méi)說(shuō)，只是微微地笑了，笑得格外燦爛，笑眼里閃著淚光。”現(xiàn)在你把左腳踩在我踩的這塊巖石上，再將右腳移到左腳邊”，“很好，很好，再跟我將左腳踩在左下方的大巖石上，勇敢點(diǎn)，再勇敢點(diǎn)！”一切很順利，沒(méi)多久，我們就在懸崖下了。他的手死死地抓住我，身子死命地往里靠。不多時(shí)，我就來(lái)到了亨特的身邊。這都怪我。他累壞了。他哭過(guò)了。森林里的夜色很美，可在我心里，現(xiàn)在的美景根本不算什么，最重要的是亨特的安危。“哦，是嗎？”莫頓叔叔用懷疑的眼光看著我，我頓時(shí)慌了。