【正文】 板書設(shè)計(jì)：頂碗少年第一次失敗 驚心動(dòng)魄的表演 第二次失敗第三次成功 驚心動(dòng)魄的拼搏：人之所以能，是相信能。相信同學(xué)們會(huì)把這些詞語記在腦海里，運(yùn)用在我們的習(xí)作中。推薦一個(gè)詞語和大家分享。請(qǐng)同學(xué)們把你覺得值得積累的詞語抄寫下來。四、摘錄詞語1．詞語積累。2．寫話交流，體會(huì)“失敗乃成功之母”“成功來自拼搏”“寬容和關(guān)愛能夠幫助別人走向成功”等人生哲理。作者在開篇就說：——生讀第一自然段。學(xué)會(huì)在別人失敗的時(shí)候給予更多的理解和鼓勵(lì)?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生懂得這既是一場驚心動(dòng)魄的表演，也是一場充滿理解、關(guān)愛與支持的表演。如果你是這位少年，面對(duì)兩次表演失敗會(huì)想些什么？老者可能對(duì)頂碗少年低聲說了什么？體會(huì)有了姑娘兩次掃起碎瓷片，對(duì)少年來的無聲的支持和老者的寬容和鼓勵(lì)，才有少年最后的成功！我們要學(xué)會(huì)在別人失敗的時(shí)候給予關(guān)愛和鼓勵(lì)?！睆墓媚锖屠险叩纳駪B(tài)和動(dòng)作中可以體會(huì)到他們對(duì)少年的鼓勵(lì)和關(guān)愛?！雹邸耙晃话〗Y(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走到燈光下??嘴里低聲說了一句什么。句子：①“一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只，一只不少。2．作者看到的是一場充滿關(guān)愛和寬容的表演。（4）有感情地朗讀。①從少年兩次表演都失敗了可以感受到表演難度很大；②從觀眾看表演時(shí)的反應(yīng)可以表現(xiàn)表演難度大；③用了擬人的手法對(duì)“碗”進(jìn)行描寫，體現(xiàn)了表演的難度之大。（1）課文哪幾個(gè)自然段描寫了少年的表演過程？（3~7）（2）自由朗讀3—7自然段，邊讀邊勾畫批注，想一想：為什么說這是一場難度非常大的雜技表演？也可以小組討論。認(rèn)真看看課文前面的“連接語”，看看我們可以怎樣來學(xué)習(xí)課文？（一是默讀課文，想想作者看了一場怎樣的雜技表演？二是說說自己從文末的省略號(hào)中讀出了什么？）【設(shè)計(jì)意圖】了解作者，明確學(xué)習(xí)目的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文，明確學(xué)習(xí)任務(wù)今天我們學(xué)習(xí)第4課《頂碗少年》，這是我國著名作家趙麗宏先生的作品。整體設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確課堂的學(xué)習(xí)目的，能使他們更有效地利用時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者看表演時(shí)受到的啟示。3．透過對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感知作者表達(dá)情感的方式。第五篇：頂碗少年《頂碗少年》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語言。通過閱讀課文，弄清故事的梗概，了解課文的表達(dá)順序，抓住重點(diǎn)句子理解，把握主要內(nèi)容，弄清頂碗少年是怎樣面對(duì)失敗，堅(jiān)持一次次表演，最后獲得成功的。通過讓學(xué)生品讀課文，找到相應(yīng)的句子，抓住少年的神情表現(xiàn)來感悟少年在連續(xù)兩次失敗后永不放棄的精神。五、鞏固達(dá)標(biāo)小練筆：把你學(xué)了課文之后的感受寫下來，并結(jié)合自己的實(shí)際談一談該如何去做。在山窮水盡的絕境里，如果我們?cè)俨幌?，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，可能會(huì)迎來溫暖的春風(fēng)。在困難面前不能輕易放棄 ；對(duì)他人應(yīng)多一份的寬容和諒解；要相信自己）頂碗少年的故事也讓作者深有感觸。我們一起懷著對(duì)少年的贊嘆以及祝賀，把這句話讀一讀。我們一起把少年第三次的表演讀一讀?！?三)第三次表演經(jīng)歷了兩次失敗，少年沒有被嚇到。白發(fā)老者的出現(xiàn)使少年重新鼓起了勇氣。”第二次表演開始了，觀眾的反應(yīng)讓你感受到了什么？（雜技表演的驚心動(dòng)魄、扣人心弦）“場子里一片喧嘩?！薄皥鲎永镆黄鷩W。(沉著、鎮(zhèn)定、自信—緊張、喪失勇氣—鎮(zhèn)靜、自信、充滿勇氣)指導(dǎo)有感情地朗讀這些句子，體會(huì)少年內(nèi)心的變化過程?！币龑?dǎo)學(xué)生自由品讀句子，體會(huì)少年內(nèi)心的變化過程。”“臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了?！吧倌昙泵[動(dòng)腦袋保持平衡，可是來不及了。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬?！闭?qǐng)同學(xué)們想象一下此時(shí)的少年在心里對(duì)自己說什么呢？（不要慌、平時(shí)訓(xùn)練都沒有差錯(cuò)，今天怎么能出差錯(cuò)呢？要鎮(zhèn)定，再來一次肯定沒問題）是啊，正如你們所說的，少年是那樣的自信、從容。你們能把那份緊張讀出來嗎？ “在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大疊碗突然從頭上掉了下來！”此時(shí)，觀眾的反應(yīng)怎樣？（所有觀眾都驚呆了）假如是你遇到這種情況你會(huì)怎么辦？看來你們都有自己的想法，面對(duì)這意想不到的失誤，少年又會(huì)怎么做呢？（沒有慌亂）找出具體的句子：“臺(tái)上并沒有慌亂。”從中感受到了什么？（少年表演的動(dòng)作優(yōu)美；少年的表演技藝高超；表演的難度很大）同學(xué)們，少年柔美的動(dòng)作和優(yōu)美的樂曲融為一體，給了我們美的享受；而搖搖晃晃的碗也讓觀眾變得緊張起來。四、總結(jié)梳理（一）第一次表演“在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起??碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是不掉下來。（齊讀）二、讀書自學(xué)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考這篇文章主要寫一件什么事？（一場雜技表演中，一位少年表演頂碗時(shí)，頭頂上的碗兩次失誤掉了下來，少年不氣餒，第三次頂碗終于獲得了成功的故事。但是你想過沒有，當(dāng)一個(gè)雜技演員在表演時(shí)兩次出