頂碗少年教案-wenkub.com
2024-10-21 05:35 本頁面
【正文】 【設(shè)計意圖】引導(dǎo)積累詞語，學(xué)習運用。2．詞語推薦。3．小結(jié)：這驚心動魄的表演讓我們看到了一場驚心動魄的拼搏，讓我們獲得人生的啟示！【設(shè)計意圖】領(lǐng)會文章要表達的中心：不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功。三、感悟?qū)懺?，從文末的省略號中讀出了什么？ 1．引導(dǎo)寫話。（5）帶著這樣的感受，朗讀三個句子。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。這可以從姑娘的動作，老者的神態(tài)和動作及從少年前后表現(xiàn)的變化感受到?？梢越Y(jié)合課文中的具體語句來體會。二、默讀思考，作者看了一場怎樣的雜技表演？作者看到的是一場驚心動魄的表演。帶著問題，通過默讀課文、小組討論、感情朗讀等多種形式弄清課文主要內(nèi)容，寫作順序并悟出作者從這件事中受到的啟示，目的是讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深對課文的理解和體驗，并從中受到啟迪，享受到讀書的樂趣。教學(xué)重點：把握主要內(nèi)容，弄清頂碗少年是怎樣面對失敗，堅持一次次表演，最后獲得成功的。通過分析領(lǐng)悟作者看表演時受到的啟示；感悟“失敗乃成功之母”的人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生面對挫折應(yīng)有的信心和勇氣，領(lǐng)悟做人的道理。板書設(shè)計：頂 碗 少 年驚心動魄頂碗——失敗——失敗——成功 少年——不放棄——拼搏——強者教學(xué)反思：《頂碗少年》一課感人至深，我主要是通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀頂碗少年兩次失敗后的表現(xiàn)來感悟少年在挫折面前永不放棄的精神。我們一起來讀讀最后一個自然段總結(jié)：同學(xué)們，在我們的生活中，時時刻刻都會遇到失敗的考驗，但是，只有敢于拼搏的人，才是勝利者。“當那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦 袋，終于把碗穩(wěn)住了同學(xué)們，少年的成功容易嗎（不容易）他經(jīng)歷了幾次失?。▋纱危┪覀兛梢韵胂笤谏倌晟吓_表演前，他有過多少次的失敗呀?！吧倌赕?zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬?！薄坝^眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來。指名反饋，教師點撥。碗，又掉了下來。我們一起來讀一讀這句話：“臺上并沒有慌亂。最終意外還是發(fā)生了。）這真是一場（）的雜技表演，（難度大、精彩、難以忘懷等）誰能用書中的詞語說一說三、合作探究畫出描寫少年三次表演時的情形以及描寫觀眾的語句讀一讀，把你的感受和同學(xué)交流一下。是的，雜技是一項很復(fù)雜的表演，有時一個節(jié)目要經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，可以說是臺上3分鐘，臺下十年功。二、促進學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習的“情境教學(xué)法。四、重點難點：一、把握文章主要內(nèi)容，弄清頂碗少年是怎樣面對失敗，堅持一次次表演，最后獲得成功的。但如何通過自己的朗讀展示自己對文章內(nèi)容的理解及與合作伙伴進行交流學(xué)習還有待于加強。告訴我們做什么事，不管遇到多少困難和挫折，都不要退卻，有時候成功就在于再堅持一下。師：說得真好！生3：失敗也是財富，勇氣和堅持會讓你看到一片艷陽天！師：你可以用這句話作為自己的座右銘。學(xué)到這兒，你的心里是否一樣涌起了一些感受，悟到了一些道理？請用精煉的語言把它寫在課題下方作為題記。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春天——這就是那位頂碗少年給我的啟迪。生2：作者也許會想，那個頂碗少年面對失敗的勇氣值得自己學(xué)習，人應(yīng)該勇敢拼搏。生3：排山倒海般。生3：臺下的觀眾也一樣懷著復(fù)雜的心理，這可真是一場驚心動魄的拼搏！師：難怪全場響起了暴風雨般的掌聲。一些女觀眾，索性捂住了眼睛。師：如果你是那位頂碗少年，你會怎么做？生：繼續(xù)表演；下臺算了……師：這次場上的觀眾反應(yīng)如何？生：隨著表演的進程觀眾的反應(yīng)也不一樣，先是“陶醉”，在少年快成功的時候“忍不住拍響了巴掌”，少年又一次失敗后，觀眾中有人大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！”，好多人附和著喊起來。碗，又掉了下來。少年很沉著，不慌不忙地重復(fù)著剛才的動作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀眾終于又陶醉在他的表演之中。生：臺上并沒有慌亂。生3：因為這個情況發(fā)生得太突然，觀眾來不及作任何其它的反應(yīng)。生3：我覺得這個少年表演技術(shù)很高超。他的表演精彩嗎？從哪兒可以看出來？生：在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。生3：這真是一場驚心動魄的拼搏!師：你真是一個會讀書的孩子，讀出了關(guān)鍵。（板書：第一次：失敗 第二次：失敗 第三次： 成功）三、入情入境，感受表演師：請同學(xué)們快速瀏覽課文，說說這是一場怎樣的雜技表演？生1：這是一場精彩的表演。師：是的，這個詞用來形容使人感受很深，震動很大。（板題：頂碗少年）生：齊讀——《頂碗少年》二、檢查預(yù)習師：出示：1．讀準字音、讀一讀縈繞一摞歉疚驚羨肩胛喧嘩不知所措不失風度驚心動魄座無虛席2．課文主要講了一件什么事？師：老師把重要詞語
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