【正文】 。如果對于他人的過失耿耿于懷甚至抱怨，那么只會給自己和他人增加苦惱，是不可取的。對待別人的過失，我們不應該斤斤計較，而是采取寬容、諒解的態(tài)度加以對待，要給人以改正、悔過的機會。（2）人非圣賢，孰能無過。?我們要獲得真摯的友情，交到更多的知心朋友，就要消除閉鎖心理，敞開自己的心扉，以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。趙祥很不明白：為什么交不到一個朋友？原來，平日里同學在課間講笑話，他大聲警告他們不要講話，怪別人影響他做數(shù)學題；同學向他請教問題，他不是推托太忙，就是嘲笑人家笨的要命；好友向他借參考書，他藏在家里說丟了；同學有了困難，他裝作內看見；誰指出他的缺點，他就耿耿于懷??請你告訴趙祥怎樣才能交到很多朋友。；老師看了后，在她的日記里，寫道：“筆壞了可以再買；友誼要是破碎了，能補回來嗎？”于是小莉原諒了那位朋友，他倆相處得很好。根據(jù)上述事例，請你回答：（1）李婷這種心理屬于什么心理？這種心理有什么危害？應怎樣克服？（2）假如你是李婷的同學，你打算怎樣幫助她？：有一次，她把自己一支心愛的鋼筆借給好友用，結果朋友不小心給弄壞了?！边@句話說明（）A、友情必須講原則B、做人做事要言而有信C、以寬容維護友情D、好朋友之間不能指出缺點錯誤8．建立真正的友誼，需要做到（）①尊重、真誠 ②相互依賴、相互奉承 ③講“哥們兒義氣”，不講原則 ④理解、寬容A、①②B、①④C、②③D、③④（二）我思考、我回答，課余時間幾乎就是趴在課桌上睡覺，既不愿出去活動，也不愿與同學交流?！边@告訴我們（）A．著名作家的生活需要浪漫的友情B．普通的人生可以沒有真正的友誼C．美好的生活離不開真摯的友情D．只要有了友誼，就一定能成為著名的作家3．下列屬于閉鎖心理現(xiàn)象的是（）①麗麗把自己的日記本鎖在抽屜里②小燕給同學打電話總選擇父母不在的時候③小文把自己的獎狀悄悄地放在媽媽的屋里 ④小路放學后總是躲在自己的房間里A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④4．“近朱者赤，近墨者黑。五達標檢測（一）單項選擇1．生活離不開朋友，人生離不開友情。?建立真正的友誼必須分清正確和錯誤、正義與邪惡為前提。一個人交什么樣的朋友，對其成長、發(fā)展有很大的影響。小英的進步是因為友情的力量，互幫互學，相互激勵，共同進步，是交益友的結果。閱讀材料后回答：（1）小英、小敏發(fā)生上述變化的原因分別是什么？（2）結合材料一，談談你對材料二的理解。一天他們相約去外面找錢，在行竊時被人當場抓住并扭送到公安機關；小英本來對說數(shù)學不感興趣，成績一般，但在同桌的幫助下，數(shù)學成績有了很大的提高，最近被吸納進了學校的數(shù)學奧賽培訓班。了解學生掌握情況。不能袖手旁觀，更不能幸災樂禍。(3)關愛、幫助。朋友之間的理解和寬容并不是可以不講原則。(2)理解、寬容。尊重朋友就是要懂得尊重朋友的自尊心，不要說傷害朋友自尊心的話，不做傷害朋友自尊心的事。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提。交朋友的具體要求？應注意慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。閉鎖心理有什么危害？閉鎖心理是從不成熟到成熟過程中的正常的心理反映，但若任其發(fā)展下去，會影響與同學、朋友的正常相處和交往，容易形成自我孤僻性格，影響正常的學習生活。(2)友情有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發(fā)展。（一）、播種友情我們的生活為什么需要友情？(1)生活離不開朋友，人生離不開友情。懂得友情的重要性，學會與同學、朋友正確交往的方式。學會與同學、朋友正確交往溝通，提高與同學朋友交往的能力。材料二：西方有句諺語：“告訴我誰是你的朋友，我就知道你是怎樣一種人。(板書)看58的想一想友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和歡樂(板書)講述：朋友和熊討論：這個故事說明了什么?(學生討論，教師歸納)二、克服閉鎖心理、積極尋找朋友(板書)閉鎖心理的現(xiàn)象和危害(板書)討論：59議一議并找找自己有沒有閉鎖心理劃出危害積極與人交往(板書)材料一：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。平均每天死亡11000人。友情是一種特別渴求的心理需要(板書)閱讀57的調查如果一個中學生缺少友誼，長期得不到這方面的心理滿足，很容易產生心理異常，如果我們不注意與周圍的人發(fā)展良好的關系，就難以在逆境中保持取心，甚至釀成悲劇。思考回答A聽這首歌時，你會聯(lián)想到什么?B談談你對友誼的感受和認識。教學難點：慎交友和交友要堅持原則。(六)收獲平臺通過本節(jié)課的學習，你有何收獲?(請用一句話表達出來)目的：使學生明確要“積極地廣交朋友，塑造良好的性格”。(五)友情鏈接自制一張卡片，寫上你的名字和你最想讓對方了解的內容(也可是友情名言)送給你想與之交往的同學。補充：也可讓學生談一些發(fā)生在身邊的正反事例，來說明交到益友或損友對自己的成長、發(fā)展的不同影響。在一次攔路搶劫時王振明被人當場抓獲，扭送到當?shù)嘏沙鏊婪ㄊ艿搅藨械奶幜P。家長給的零用錢花光了，王振明就模仿著“哥們兒”的做法小偷小摸。從此，他們便經常一起出入電子游戲廳，利用電子游戲賭錢。在趙洋的熱情幫助下，王浩信心倍增，刻苦學習，在年終的期末測試中取得較好的成績，兩個好朋友高興地抱在一塊兒。王浩的英語總是學不好，有時考試不及格。師：同學們，請你們相信，當你能帶著微笑，帶著溫馨，自然坦率地伸出你的熱情之手時，一定會有一雙和你一樣真摯的手向你伸來。原本性格開朗活潑，逐漸變得孤僻。班級組織的集體活動不愿積極參加。(三)實話實說師：剛才大家都認識到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友過程中，你是怎樣做的呢?請同學們針對下列現(xiàn)象開展自查互查活動。思考：你對友情有何感悟?(同學回答，教師總結)(二)大家談師：以上同學們的回答充分體現(xiàn)了友情的可貴，它是我們健康成長不可缺少的精神營養(yǎng)，生活離不開朋友，人人需要友情，那么請同學們想一想：你有知心朋友么?如果有，誰是你最好的朋友?如果沒有，原因是什么?他(她)對你印象最深刻的一次幫助是什么?在你成長的過程中，朋友都對你產生了哪些影響?(結合實際直接回答即可)目的：從“大家談”中引導學生歸納出友情的重要作用。五、教學過程(一)請同學們欣賞歌曲《相逢是首歌》師：同