三年級(jí)上冊(cè)第四單元語文教案(參考版)
2024-10-21 05:24本頁面
【正文】 如“日積月累”等訓(xùn)練，都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上認(rèn)字、寫詞、說句子，而后以教材為依托進(jìn)一步將教學(xué)作必要的延伸。5．背誦比賽。3．師生對(duì)讀，齊讀。先在組內(nèi)朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行探討。你能舉個(gè)例子嗎？四、日積月累。(4)教師引導(dǎo)小結(jié)：對(duì)于人物的語言描寫，有的提示語在前，有的提示語在后，有的提示語在中間。同學(xué)們還知道哪些這樣的成語？你能舉個(gè)例子嗎？3．讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？(1)自由輕聲朗讀課本中的句子。(5)教師引導(dǎo)小結(jié)：這三列成語，都是含有數(shù)字的成語。(3)指名朗讀。注意每一列三個(gè)成語的特點(diǎn)。(6)拓展練習(xí)。(4)全班交流。(2)小組交流：組內(nèi)同學(xué)互相讀一讀。(1)自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。三、詞句段運(yùn)用。1．同學(xué)們先用字典查“典、基”等生字。(2)同學(xué)之間說一說。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、交流平臺(tái)。2．掌握“假、幾”等多音字，積累四字詞語，熟悉引號(hào)的用法。4．積累關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語。2．學(xué)會(huì)用預(yù)測(cè)的方法理解文章意思。我也能找個(gè)自己感興趣的故事來續(xù)寫。心理描寫，寫出當(dāng)時(shí)李曉明的想法。他激動(dòng)得流下眼淚，說：“謝謝大家……”李曉明在同學(xué)的祝福聲度過一個(gè)幸?？鞓返纳?。他一邊嘀咕：“同學(xué)們?cè)诟闶裁垂恚侩y道同學(xué)忘記上學(xué)了？”一邊推開門?！蓖趺髡f：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧，怎么樣？”李梅立刻贊同。他看著窗外，心里想：我也快生日了，但是……想著想著就流出了眼淚。”王明也搶著說：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝生日。下水文：過生日鈴鈴鈴，下課了，同學(xué)們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。5．結(jié)構(gòu)順序：先寫同學(xué)們課間討論自己的生日怎樣過，接著寫李曉明傷心的原因，然后寫同學(xué)們打算為李曉明過生日。3．表達(dá)方式：記敘、描寫。(3)寫同學(xué)們打算為李曉明過生日。2．選定內(nèi)容：(1)寫同學(xué)們課間討論自己的生日怎樣過。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對(duì)于把握材料的中心很有幫助。板書設(shè)計(jì)：續(xù)寫指導(dǎo)理清線索語意連貫合理想象教學(xué)反思：讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會(huì)模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。2．討論交流。(3)李曉明當(dāng)時(shí)有什么反應(yīng)？他會(huì)怎么說？怎么做？(4)結(jié)局如何。1．出示討論提示：(1)我們?yōu)槭裁创蛩銥槔顣悦鲬c祝生日。過渡：剛才我們共同續(xù)編了一個(gè)故事，這只是一種情況，可能還有很多意想不到的情況發(fā)生，請(qǐng)大家充分發(fā)揮你們的聰明才智，根據(jù)材料內(nèi)容展開合理想象?！景鍟赫Z意連貫】(4)出示：常用的過渡方法有：a．用一個(gè)句子過渡；b．用表示時(shí)間或空間的詞語過渡；c．用提示語過渡。(1)出示：下課了，同學(xué)們?cè)谝黄鹫務(wù)撟约哼^生日的情況，可是李曉明的生日也快到了，但是他的爸爸媽媽在外地，我們應(yīng)該怎么為他慶祝生日呢？(過渡)在續(xù)寫過程中，除了理清線索之外還要對(duì)發(fā)生的事情進(jìn)行合理想象。)下課了，同學(xué)們?cè)谝黄鹫務(wù)撟约哼^生日的情況，可是李曉明的生日也快到了，但是他的爸爸媽媽在外地，我們應(yīng)該怎么為他慶祝生日呢？……2．研讀材料：從這段話中，你了解了些什么？(四要素：時(shí)、地、人、事、起因)【板書：自己的生日】同學(xué)們，想一想，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？【板書：準(zhǔn)備生日】結(jié)果又會(huì)怎樣？【板書：慶祝生日】今天咱們一起把故事編下去。三、創(chuàng)設(shè)情景，師生續(xù)編故事。(2)順序：按事情發(fā)展的順序。請(qǐng)你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚，寫具體。”同學(xué)們圍在一起議論起自己的生日。1．出示習(xí)作要求：第一幅圖：同學(xué)A：“我上個(gè)星期過生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。我們先來看看什么是續(xù)寫？(指名讀)出示：續(xù)寫就是抓住“續(xù)”字，在原文的基礎(chǔ)上想象和推測(cè)，接著原材料的故事情節(jié)延伸下去，直至完成一篇完整的作文。過渡：剛才我們是進(jìn)行擴(kuò)句訓(xùn)練，大家憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象力把句子補(bǔ)充完整。(2)“啪”，花瓶打碎了，我_____________
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