【正文】 。過(guò)渡語(yǔ)：這些城堡也是來(lái)源于生活中的城堡。（五）作業(yè)要求過(guò)渡語(yǔ)：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小公主和小王子的心愿吧，（錄音導(dǎo)入心愿：給小公主設(shè)計(jì)造型美觀裝飾漂亮的童話城堡，給小王子設(shè)計(jì)造型奇特表現(xiàn)大膽的城堡。（四）城堡作品欣賞過(guò)渡語(yǔ)：基本形組合可以搭建一座城堡，你還能想出別的造型的城堡馬？讓我們一起來(lái)看看別的同學(xué)是如何創(chuàng)作的吧。大家想一想，還可以用哪些新穎的圖形來(lái)表現(xiàn)城堡？過(guò)渡語(yǔ)：受到大家的啟發(fā)，老師先來(lái)畫(huà)一座城堡。過(guò)渡語(yǔ)：城堡上有哪些好看的線條和豐富的色彩呢？原來(lái)這些折現(xiàn)和曲線可以搭配出好看的紋路和圖案，這些豐富的色彩也能讓城堡看起來(lái)更加鮮艷和迷人。過(guò)渡語(yǔ)：你是否從這座童話城堡上看到了一些基本形狀呢？讓我們一起來(lái)找一找，圓形、長(zhǎng)方形、三角形和半圓形長(zhǎng)方形在一起的組合形，看老師把這些圖形拼貼到一起，用圖形組成了一座童話城堡。你知道嗎？世界上最小的城堡在中國(guó)的北京，已經(jīng)高齡800歲的北京北海團(tuán)城是大元帝國(guó)皇帝忽必烈的玉甕之地。過(guò)渡語(yǔ)：我國(guó)最著名的城堡就是地處北京的故宮了，位于北京市中心，舊稱紫禁城。城堡始建于1560年，由巖石所造，四周湖水環(huán)繞。過(guò)渡語(yǔ)：尚蒂伊城堡位于巴黎近郊的圖書(shū)館，是世界上著名的圖書(shū)館之一。據(jù)吉尼斯世界記錄大全記載，布拉格城堡是世界上最大的古城堡，長(zhǎng)為570米，寬為130米。出示課題《童話城堡》（二）新授 過(guò)渡語(yǔ)：老師帶來(lái)了一些圖片，咱們拼一拼，看拼出了什么？原來(lái)是《阿拉丁神燈》中的童話城堡。（二）難點(diǎn)：城堡造型新穎，富有創(chuàng)意，注意細(xì)節(jié)的添加與描繪。能表現(xiàn)出具有形態(tài)各異、高低錯(cuò)落的童話城堡。教師語(yǔ)言：同學(xué)們，其實(shí)生活中漂亮的瓶子還有很多表現(xiàn)形式，你看用彩繩裝飾的瓶子，利用繪畫(huà)的方法裝飾廢舊的瓶子。鼓勵(lì)學(xué)生利用剪貼、繪畫(huà)等不同表現(xiàn)方法。首先準(zhǔn)備好要用的材料。第一步 將紙對(duì)折 第二步 畫(huà)瓶子外形 第三步 剪出瓶子 第四步 裝飾花紋表現(xiàn)方法方法：鏤空法、粘貼法、繪畫(huà)法。那么怎樣才能剪出各種對(duì)稱形的瓶子？出示視頻，了解對(duì)稱花瓶的做法。我們創(chuàng)作的時(shí)候也要注意顏色的變化。（3）色彩美過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)你觀察瓶子上有哪些色彩？有紅色、黃色、藍(lán)色、粉色，五顏六色非常鮮艷?？偨Y(jié)花紋裝飾特點(diǎn)：在瓶口、瓶頸、瓶底裝飾的花紋是比較規(guī)則、均勻的。C明代 五彩鏤空云鳳瓶過(guò)渡語(yǔ)：這是中國(guó)明朝時(shí)期的五彩鏤空云鳳瓶，它運(yùn)用了鏤空、浮雕、堆貼、彩繪等多種技法。瓶身上畫(huà)了人們勞動(dòng)的畫(huà)面，好像在講述一個(gè)故事。（2）花紋美 A馬家窯漩渦彩瓶教師語(yǔ)言：你能看出這些花紋是用什么表現(xiàn)的嗎？我們不難發(fā)現(xiàn)運(yùn)用點(diǎn)線面作為裝飾，曲線的線條像是流水一般。瓶子與生活的聯(lián)系過(guò)渡語(yǔ)：瓶子與我們的生活聯(lián)系的非常密切，瞧，小瓶子大用途，除了可以盛裝生活物品以外，還可以制成玩具，生活物品等等。從材質(zhì)上分：玻璃、塑料、塑鋼、陶制、石制等。探究瓶子結(jié)構(gòu)和種類 A結(jié)構(gòu)過(guò)渡語(yǔ)：看了這么多瓶子，你發(fā)現(xiàn)瓶子有哪幾部分組成的呢？ 沒(méi)錯(cuò)，有瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，有的瓶子還有兩個(gè)瓶耳。后來(lái)中國(guó)的先民發(fā)現(xiàn)陶器上面刷上釉作為裝飾，可以使瓶子變得更加堅(jiān)硬，因?yàn)樗⑸嫌灾笈c普通的器皿不同，所以不叫陶，而成為瓷。在中國(guó)，制陶技藝的產(chǎn)生可追溯到公元前4500年。下面請(qǐng)你看一段視頻，了解瓶子的歷史文化。（二）講授新課瓶子的文化過(guò)渡語(yǔ)：從古至今，世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。請(qǐng)你觀察這些瓶子具有什么特點(diǎn)呢？它們很漂亮，你喜歡嗎？那今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)漂亮的瓶子。出示謎語(yǔ)：口小肚子大 柜上擺著它 能盛食和水 又能把花插。教學(xué)難點(diǎn)：剪對(duì)稱形的瓶子時(shí)，如何是瓶子的大小合適、外形美觀，給人美的享受。，初步感受傳統(tǒng)陶瓷瓶文化的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂(lè)。初步培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。教師語(yǔ)言：我們?cè)賮?lái)看看生活中，還有哪些也用了太陽(yáng)的造型？太陽(yáng)的項(xiàng)鏈墜、太陽(yáng)的鏡子??今天，大家做得都很棒，請(qǐng)你在家里找個(gè)合適的地方擺放它吧！讓太陽(yáng)的泥塑來(lái)美化你的家，美化我們的生活！第六課漂亮的瓶子教學(xué)目標(biāo)1．了解瓶子對(duì)稱的特點(diǎn)和折剪方法，能掌握對(duì)折剪的基本方法。印象》（3）西班牙阿茲特克人太陽(yáng)歷石 （1）揉（2）搓（3）壓（4）滾（5）組合 ：太陽(yáng)的制作方法 《后羿射日》的故事：教師語(yǔ)言：在很久以前，天上有十個(gè)太陽(yáng)，他們有紅色的、有綠色的、有藍(lán)色的，有的光芒萬(wàn)丈發(fā)射紅光、有的發(fā)射短而多的黃光、還有的發(fā)射紫光??（三）藝術(shù)實(shí)踐：過(guò)渡語(yǔ)：今天藝術(shù)實(shí)踐的要求：請(qǐng)你用可塑的材料和小伙伴一起創(chuàng)作太陽(yáng)大家庭里的兄弟姐妹。我國(guó)出土的最早的帛畫(huà)中，就有太陽(yáng)的形象。教師語(yǔ)言：今天，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)《太陽(yáng)》。（二）教學(xué)難點(diǎn) 太陽(yáng)五感及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。在設(shè)計(jì)與制作中，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。第五課太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)（一）采用揉、捏、粘、壓等泥塑方法設(shè)計(jì)太陽(yáng)的形象。（四）課堂總結(jié) 欣賞同學(xué)們的作品，互相交流。要求：（1）可以選用彩筆畫(huà)線、泥條粘貼、紙繩粘貼等不同的形式表現(xiàn)線條。欣賞教材第9頁(yè)學(xué)生作品和課件中的作品。過(guò)渡語(yǔ)：你覺(jué)得哪組線條好看？為什么？我們畫(huà)線條時(shí)應(yīng)該注意線條樣式多樣、排列有序、粗細(xì)變化、疏密關(guān)系。這些線條為藝術(shù)作品增加了魅力，帶來(lái)了美感。你還能在你的身邊找到這些線條嗎？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（1）生活中的線條過(guò)渡語(yǔ)：你能在這些圖片中找到線條嗎？說(shuō)說(shuō)你找到了什么樣的線條。過(guò)渡語(yǔ)：你能畫(huà)出老師手中彩帶晃動(dòng)出的線條嗎？這些線條有什么共同的特點(diǎn)呢？你能給它們起一個(gè)合適的名字嗎？這些線條都是彎彎曲曲的，我們就叫它們曲線。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在老師手里毛根的樣子變了，你還能用線條畫(huà)出它的樣子嘛？這些線條有什么共同的特點(diǎn)呢？你能給它們起一個(gè)名字嗎？同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，這些線條都有轉(zhuǎn)折，我們把它們叫做折線。過(guò)渡語(yǔ)：你能用線條畫(huà)出這根毛根的樣子嘛？這些線條有什么共同的特點(diǎn)呢？你能給它們起一個(gè)名字嗎？對(duì)，它們都是直直的，我們把它們叫做直線。出示課題：《我們身邊的線條》。過(guò)渡語(yǔ)：你知道這個(gè)動(dòng)畫(huà)中的人物是用什么表現(xiàn)的嗎？對(duì)，就是線條。（二）教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用不同線條組織有美感的畫(huà)面。激發(fā)他們熱愛(ài)生活的情感及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。第四課我們身邊的線條教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)線條的不同種類及美感。（五）課后拓展有些卵生動(dòng)物的爸爸、媽媽，會(huì)一直守候著寶寶們破殼而出的時(shí)刻，寸步不離地照顧寶寶們長(zhǎng)大，就像我們的爸爸、媽媽為我們所付出的一切。（四）藝術(shù)實(shí)踐：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)動(dòng)物破殼而出時(shí)的作品。、表現(xiàn)情景（1）啟發(fā)聯(lián)想教師提問(wèn)：同學(xué)們你們能說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)物寶寶們爬出蛋殼后，會(huì)發(fā)生什么事情呢？教師總結(jié)：同學(xué)們的想象力真豐富，動(dòng)物寶寶們會(huì)去找媽媽、找吃的、會(huì)躲避危險(xiǎn)等等??（2）賞析學(xué)生作品教師語(yǔ)言：引導(dǎo)學(xué)生們賞析學(xué)生作品，學(xué)習(xí)遮擋與構(gòu)圖的方法。教師提問(wèn)：你們知道如何表現(xiàn)這些不同的動(dòng)物么？ 教師總結(jié)：我們可以用基本形概括的方法來(lái)表現(xiàn)它們。（1）樣子相同的卵生動(dòng)物教師語(yǔ)言：同學(xué)們，你們看，我們的動(dòng)物寶寶出殼了，它是誰(shuí)啊?長(zhǎng)得像媽媽么？教師總結(jié)：鱷魚(yú)和蟒蛇，無(wú)論是樣子還是花紋，它們生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)一模一樣，只存在著體型大小的區(qū)別。教師總結(jié)：卵——胚胎——成形——破殼——出殼，看來(lái)它們經(jīng)歷很多過(guò)程才能看到這個(gè)世界，真不容易?。。?）表現(xiàn)孵化的過(guò)程教師提問(wèn)：小雞出殼會(huì)是一帆風(fēng)順么？請(qǐng)你看看說(shuō)一說(shuō)，我們?nèi)绾伪憩F(xiàn)小雞與蛋殼的關(guān)系？ 教師總結(jié)：我們可以表現(xiàn)小雞在蛋殼中的樣子；也可以表現(xiàn)小雞破殼時(shí)的樣子；當(dāng)然我也可以這樣表現(xiàn)一瞬間的情景。（二）講授新課 教師語(yǔ)言：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些動(dòng)物是破殼而出的呢？ 教師總結(jié)：鱷魚(yú)、蛇、壁虎這些爬行動(dòng)物都是卵生的，還有像鴿子、鴕鳥(niǎo)等鳥(niǎo)類也都是卵生的。三、教學(xué)過(guò)程：（一）視頻導(dǎo)入： 播放視頻兒歌“出殼了”，讓學(xué)生跟著一起唱一唱、聽(tīng)一聽(tīng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：：學(xué)習(xí)基本形組畫(huà)動(dòng)物的方法，運(yùn)用遮擋方法表現(xiàn)動(dòng)物的破殼而出。、欣賞，想象動(dòng)物破殼而出的情景，并進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。（四）課堂總結(jié) 過(guò)渡語(yǔ)：你能介紹一下你畫(huà)的是什么植物嗎？它有怎樣的特點(diǎn)呢？課堂延伸：你愿意種一些植物嗎？請(qǐng)記錄它們的成長(zhǎng)過(guò)程。相關(guān)作品欣賞。教師示范：繪畫(huà)向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。展示在惡劣環(huán)境中生長(zhǎng)的植物圖片過(guò)渡語(yǔ)：大家看這些植物生長(zhǎng)在怎樣的環(huán)境中？你看了有什么感想，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。（2）連線游戲出示西瓜、桃子、蘋(píng)果的種子圖片，再出示其葉子及花的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)，并用線進(jìn)行連接。了解植物的基本結(jié)構(gòu)過(guò)渡語(yǔ)：植物的種子發(fā)芽后是怎樣長(zhǎng)大的呢？小結(jié)：根越來(lái)越密、莖越來(lái)越高、葉越來(lái)越多、開(kāi)出了漂亮的花朵、結(jié)出了很多果實(shí)，植物一般都是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大部分組成的。播放向日葵種子發(fā)芽過(guò)程的視頻。2．引出新課，出示課題。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課 1．出示一粒瓜子。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：觀察植物的形與色，表現(xiàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。、描繪植物成長(zhǎng)的過(guò)程，感受生命成長(zhǎng)的歷程，表現(xiàn)對(duì)生命的熱愛(ài)。第二課長(zhǎng)啊長(zhǎng)一、教學(xué)目標(biāo)1．了解植物的生長(zhǎng)條件及過(guò)程，運(yùn)用繪畫(huà)的方法，把植物不同階段的成長(zhǎng)特征表現(xiàn)在同一個(gè)畫(huà)面上。過(guò)渡語(yǔ)：今天我們看了這么多輪船、軍艦，很多方面都占世界領(lǐng)先地位，這些都是我們國(guó)家自己制造出來(lái)的，咱們的國(guó)家可真?zhèn)ゴ?。他相信地球是圓的，認(rèn)為從歐洲西航可達(dá)東方的印度。哥倫布：意大利航海家、探險(xiǎn)家。同學(xué)們還用彩紙、廢舊物品制作出了一艘艘精美的小船。（三）藝術(shù)實(shí)踐教師語(yǔ)言：同學(xué)們，你們也動(dòng)手試試發(fā)揮你的創(chuàng)造力，用繪畫(huà)的方法，表現(xiàn)一艘你想象中的船，也可以折一只紙船，加以美化。（3）可以根據(jù)相應(yīng)的色彩、線條進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋尘疤砑觼?lái)襯托船，使畫(huà)面構(gòu) 圖完整。（1）在作畫(huà)的時(shí)候先確定船身的形狀和大小，畫(huà)出船的整體外觀造型，表 現(xiàn)出大體輪廓，再畫(huà)出局部結(jié)構(gòu)，如劃槳、桅桿、欄桿、船帆、船篷等部分。（3）啟發(fā)創(chuàng)新提問(wèn)：前輩們用他們的智慧創(chuàng)造了他們那個(gè)時(shí)代最先進(jìn)的船，你們能開(kāi)動(dòng)小腦筋，創(chuàng)造出未來(lái)屬于你們時(shí)代的最先進(jìn)的船嗎？那么，在你的想象中，未來(lái)的船是什么樣兒的？過(guò)渡語(yǔ)：兒童船的外形設(shè)計(jì)，可以像小動(dòng)物、水果等造型，具有童話色彩。（2）欣賞學(xué)生作品提問(wèn)：這些是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的船，我們一起看看吧。（1）欣賞藝術(shù)家作品過(guò)渡語(yǔ)：我們欣賞一下藝術(shù)家創(chuàng)作的船吧。釣魚(yú)船：漁夫捕魚(yú)用的（2）船的結(jié)構(gòu)提問(wèn)：你知道船是由哪幾部分組成的嗎？過(guò)渡語(yǔ)：由船頭、船殼、船舵、船尾、船帆、甲板等組成。鐵皮船：是一種在中國(guó)長(zhǎng)江一帶的特有船只，是中國(guó)獨(dú)有的，外面包鐵皮，里面用木材，三國(guó)時(shí)期被經(jīng)常使用，一直延續(xù)了1000多年。船的其余部分可容納盡可能多的貨物。船上有一座帶煙囪的領(lǐng)航船橋。帆船：用于運(yùn)動(dòng)比賽、捕魚(yú)和本地貿(mào)易。（1）船的種類、名稱、用途提問(wèn)：你都見(jiàn)過(guò)什么樣的船呢？它們叫什么名字呢？過(guò)渡語(yǔ)：有的同學(xué)說(shuō)，我在公園里見(jiàn)過(guò)游船，旅游、觀光用；有的同學(xué)坐過(guò)輪船，載人用的；有的同學(xué)說(shuō)我在電視里看過(guò)破冰船，它能把河面上凍住的冰破碎；軍艦用于軍事打仗等等。后來(lái)18世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)了蒸汽船，又出現(xiàn)了用柴油發(fā)動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力的船。中國(guó)是世界上最早制造出獨(dú)木舟的國(guó)家之一，在石器時(shí)代就出現(xiàn)了最早的船——獨(dú)木舟（把一根圓木中間挖空）。揭示答案：船 2．出示課題今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)船。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入 過(guò)渡語(yǔ)：老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真想！謎面是：兩頭尖尖像月牙，水上行走全靠它。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。五、進(jìn)行環(huán)保教育。②可以在船身邊放置物品，檢測(cè)紙船的承載能力。不知你們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。同學(xué)們，你們會(huì)折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來(lái)折一只好看的紙船。二、作品展示，欣賞評(píng)價(jià)。繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的作品，教師巡視指導(dǎo)。七、本節(jié)課小結(jié)。六、藝術(shù)實(shí)踐，體驗(yàn)感受：以繪畫(huà)的方式畫(huà)出自己心中的大船。（窗戶、雷達(dá)、船的裝飾圖案等）五、欣賞范畫(huà)，拓寬思路。教師質(zhì)疑：為什么不選擇梯形呢？船上其他部分可以用什么形狀概括？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在黑板上擺出自己心中鄭和寶船的樣子。我們現(xiàn)在要為鄭和船長(zhǎng)建造一艘探險(xiǎn)的寶船。小帆船：客輪：軍艦：古帆船：教師總結(jié)：生活中的船由于用途不同，它們各自的特征和造型也各具特色。教師利用課件讓學(xué)生欣賞不同的船。二、了解功能，掌握特征。今天，鄭和進(jìn)入時(shí)空隧道和我們一起乘船去探險(xiǎn)和尋寶。你們知道它們是靠什么交通工具運(yùn)輸?shù)絿?guó)外的嗎？（船）引出課題。（瓷器與絲綢）教師總結(jié)：瓷器與絲綢起源于我國(guó)，在古代它們?cè)缫疡Y名海外。誰(shuí)叫也不理，只幫人渡河。五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、游戲激趣，引入新課。教師：代表大海的藍(lán)色大紙。三、教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用形狀組合的`方法，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。思想品德教育：弘揚(yáng)民族文化，激發(fā)學(xué)生興趣。能力目標(biāo)：能抓住船