6-4-3省教廳關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔的通知(參考版)
2024-10-21 05:18本頁面
【正文】 2012年5月10日。建立了家校聯(lián)動制度。建立了教學活動安排公示制度。建立了課業(yè)負擔征求意見制度。對于教師違反規(guī)定，且因布置大量無效機械重復作業(yè)造成學生課業(yè)負擔過重的，在評先評優(yōu)、職稱評定等方面實行一票否決。實施了大課間體育活動，堅持做健美操，確保學生每天至少1小時的體育活動時間。由學校教導處進行落實。不以任何形式下達升學指標，不以任何形式公布學生成績，不以升學率或考試成績對班級、教師和學生進行排名。不再舉行月考，要求教師對學生的日常學習檢測融入到課堂教學之中。嚴格規(guī)范考試管理，堅持素質(zhì)教育評價導向。沒有教師參與有償“家教”。晚自習時間，沒有教師進行全班性上課或測試。沒有教師組織或變相組織學生參加校外培訓機構(gòu)舉辦的文化課補習班。嚴格禁止違規(guī)補課，不搞學科競賽活動。語數(shù)外物理化學只使用一種校本輔導材料，其他學科不使用教輔資料。要求教師精心設計作業(yè)，做到精選、先做、全批并做到及時反饋。每周由教導處組織人員進行學生作業(yè)布置情況的檢查，從檢查的情況來看，絕大部老師都能落實到位。因地制宜地拓展學生活動的時間和空間，促進學生全面發(fā)展。綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。嚴格按規(guī)定開設課程學校教學部門嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，開齊開足規(guī)定課程。通過學習，統(tǒng)一了思想認識，增強了全面貫徹教育方針的自覺性。一、解決學生課業(yè)負擔過重問題，關(guān)鍵在于學校的干部、教師端正教育思想，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循客觀規(guī)律，改進教育教學工作，大力提高教育質(zhì)量。第五篇：減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔工作自查報告重慶市北碚區(qū)柳蔭中學校減輕學生過重課業(yè)負擔工作自查報告我校認真全面貫徹落實了《重慶市教育委員會關(guān)于減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定的通知》文件精神，嚴格執(zhí)行國家和重慶市關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為的各項規(guī)定，通過查找問題，加強管理，很好地實施了減負工作。對違反本規(guī)定的單位和個人，責令限期改正或通報批評；情節(jié)嚴重的，依照有關(guān)規(guī)定分別取消示范性榮譽稱號和評獎評優(yōu)資格、給予行政處分或作出組織處理。本規(guī)定貫徹執(zhí)行情況納入縣（市、區(qū)）教育主管部門、學校目標管理考核和教職工學考核內(nèi)容。學校要通過家長學校、家長會、教師家訪、致家長一封信等多種形式，向家長和社會宣傳“健康第一”等科學育人觀。學校每學期要將課程表、作息時間表等報教育主管部門備案，同時向社會公布。學校應當綜合師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等因素，科學評價教師工作，減輕教師不必要的負擔，保障教師自主開展教育教學。六、提高教師教學效果。堅持免試就近入學原則，任何學校不得違規(guī)提前招生或舉行任何形式的選拔性考試。不得組織或參加未經(jīng)市教育局批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或競賽、考級等活動。小學一、二年級只進行期末考查，小學其他年級每學期可進行一次期末文化課考試，初中每學期文化課考試不超過兩次。均衡配備教師和編班教學，嚴禁分重點班、快慢班，嚴禁任何單位和個人以學生考試成績給學校、教師和學生排名（排座位）。四、規(guī)范學校辦學行為。堅持公正、公開原則，健全教輔資料選用和推薦制度，由學生自愿購買，任何單位和個人不得強行組織學生集體征訂。三、規(guī)范教輔用書管理。各學科教學任務要做到堂堂清、日日清、周周清，教師布置的作業(yè)要全批全改,不得布置機械性、懲罰性作業(yè)。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級和初中按省教育廳規(guī)定控制總量。不組織走讀生集體上晚自習，寄宿制學校學生晚自習結(jié)束時間不晚于21點。逐步實施小學一年級學生彈性到校，上午第一節(jié)課可與其他年級第二節(jié)課同時開始。第四篇：進一步減輕義務教育階段學生課業(yè)負擔...合肥市進一步減輕義務教育階段學生課業(yè)負擔的若干規(guī)定合教〔2012〕16號為切實減輕義務教育階段學生課業(yè)負擔，根據(jù)《安徽省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》、《安徽省中小學辦學行為規(guī)范（試行）》（教基〔2009〕11號）等規(guī)定，結(jié)合本市實際，特作如下規(guī)定。市教委對管理不力、違規(guī)行為屢禁不止的區(qū)縣，將予以通報批評，限期整改，并追究相關(guān)負責人的領(lǐng)導責任。區(qū)縣教育行政部門要建立“減負”責任制，建立“減負”投訴、督查和責任追究制。十、強化督導與責任追究。建立健全以素質(zhì)教育為導向的學校質(zhì)量標準、以發(fā)展為導向的教師能力標準、以“學習、實踐、創(chuàng)新和主動適應社會”為導向的學生能力標準，建立和完善學校自律、教育部門監(jiān)管、家長和社會參與的質(zhì)量評估體系。教育部門不得對學校和
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