【正文】 2013年11月24日。四、我的設想通過本次學習，再加上我看到部隊上都要求干部每年要有一篇文章在省級以上刊物上發(fā)表，否則取消年底的獎金，我想我們作為人民教師，更沒理由不動筆寫點東西，所以我決定在語文教研組開展教育敘事研究，每人每星期寫一篇，采取獎勵措施，一個學期下來每人有近二十篇，有了這些素材，老師們寫論文就有了基礎，也就容易出教研成果了，至于具體的方案我還沒有想好，到時再結合學校實際在領導的指導下實施。這是一個做起來簡單卻又行之有效的方法，有一所學校在開展教育敘事研究之前一年最多能發(fā)表十多篇作品，但是在開展了教育敘事研究之后，一所只有60多個老師的學校，一年競發(fā)表了1000多篇作品，這不是奇跡，而是我們一個專家的親身經歷。教學研究的途徑從事教育敘事研究是進行教學研究的有效途徑，教育敘事就是就是寫解決教育問題的故事。教學研究的作用以前我總覺得進行教學研究是一件很難的事，不知從何下手，認為教學研究是專家們才能做的事，現(xiàn)在我明白了只要去做教育的有心人，人人都可以進行教學研究，而且人人都有可能成為學科帶頭人，成為專家，好幾個給我們講課的專家，都是因為他們在做一個普通的教師時養(yǎng)成了從事教學研究的習慣，才有了他們今天的成就。與其抱怨工作的不如意，不如認真學習，從工作中找到幸福感。貴州師范學院副校長教授令狐榮鋒《物理教師的職業(yè)認同與專業(yè)化發(fā)展》 貴陽十八中教師孫強《初中物理知識的疑難辨析——物質》 貴州師范大學教授龐禮軍《中學物理教學中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)》貴陽實驗二中教師周雪青《初中物理知識疑難辨析——運動和相互作用》 貴陽教科所副所長趙兵《初中物理有效性教學研究》廣西師范大學教授羅星凱《大規(guī)模理科學業(yè)測評研究與命題實踐》 貴州師范大學副教授呂兵《初中物理課件研制平臺》 貴州省教科院黃放鳴《科學探究與物理課程的學習》......三、我的感想教師自身學習的必要性以往我們常說教學要關注學生的發(fā)展，我認為教研也要關注老師的發(fā)展，現(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠已成為一種普遍的社會現(xiàn)象，之所以如此，是因為許多老師沒有自我提升的意識，以至于“回回上新課，次次走老路”，這樣教一年書的老師和教二十年書的老師沒有什么區(qū)別。二、我的收獲通過聆聽專家的講座，我受到了很大的啟發(fā)。一、我的感受本次培訓，我感覺很累，但是很充實。另外，通過本次學習，我也收獲了很多專業(yè)方面的知識。他們都來自貴州省的5個地州市，而我們縣總共兩名物理教師，我很榮幸能成為其中的一員。研究問題的專業(yè)能力。語文教學新課程新理念。多寫些教育研修日志，在反思中完善。積極參與各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在交流中碰撞思想。學習專家們的先進理念，積極動腦思考問題，并形成自己的心得。促進專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力。通過培訓，改變教學方法，由先教后練到先學后教。二、研修目標通過培訓，更新教育理念，進一步提高自己對素質教育的認識。希望能得到導師的指導，助我成長!國培個人校本研修計劃范本(三)江南三月，草長鶯飛，我的心情也如春風又綠江南岸，因為我即將去南師大參加初中語文短期培訓，這必將能有效改變我的教學理念，提升教學技能，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，確實讓自己學有所得，特制定一套自我研修計劃。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。每學期聽課不低于20次，可以是校內的老師執(zhí)教，也可以是他校的執(zhí)教，希望能從一個角度觀課，一個主題觀課，結合自己的教學實際，擇其善者而從之，其不善者而改之，不斷糾正自己的一些毛病。寫教育日志，可以分享教育的喜悅，為今后的成果構建健全的步伐。堅持每周寫一次教育札記，反思自己教育教學過程中的得失，尋求更好的教育方法，提高教育教學能力。觀看名師課堂教師，學習名師教學理念。多讀書且讀好書，在讀書研習中不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。能結合有關教育理論，針對教育教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。二、研修目標轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。因此我特別珍惜。因為能到重慶參加“國培計劃”農村中小學語文數(shù)學骨干教師培訓學習，無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的光彩。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力，真正名副其實的名師。四、提升科研水平總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做最大努力，珍惜并利用這次機遇，奮發(fā)努力，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網絡載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建徐匯教育品牌盡心盡力。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有1至2篇質量較高的反思和教學設計。和組內的教師結成對子，認真聽好課，互相取長補短。近期應該完成研修計劃的具體措施如下一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應該具備的骨干輻射能力