【正文】 在新的學(xué)期即將開始時，我園滿懷信心，在總結(jié)的基礎(chǔ)上找出不足，繼續(xù)作好保教工作，提高保教質(zhì)量，提高服務(wù)質(zhì)量，全園努力奮斗，成為家長信賴的園所。3．加強(qiáng)幼兒區(qū)域活動和環(huán)境布置的管理與督導(dǎo)。七、下學(xué)期工作思路1．增強(qiáng)新教材的教研，加大班級課堂管理。本學(xué)期我們變更了家長會的形式，有以前一學(xué)期一次的家長會變?yōu)橐辉乱淮?，我們每月設(shè)立主題，還讓家長親自參與到活動當(dāng)中，讓家長朋友們更近距離的了解幼兒園，并參與幼兒園的管理。六、重視家長工作，促進(jìn)家園共育。我 園于11月21日下午開展了保育員業(yè)務(wù)知識測試活動，本次測試，對保育員的觀念更新和知識結(jié)構(gòu)提出了更新、更高的要求。這學(xué)期除了常規(guī)性的安全、衛(wèi)生檢查，最主要的是對保育員理論知識的培訓(xùn)，張金玲園長每月給保育員培訓(xùn)一次，內(nèi)容涉及流行病預(yù)防、安全演練、幼兒常見病的發(fā)現(xiàn)等。五、注重保育員理論學(xué)習(xí)，提高保育質(zhì)量。同時也得到了家長們的大力贊揚(yáng)。在親子才藝秀活動中，我們共征集親子節(jié)目100余個，通過班級海選、年級復(fù)賽、全園展示三個環(huán)節(jié)，最后有八個節(jié)目登上了幼兒園“穿越童話迎新年”主題聯(lián)歡會的舞臺。中秋節(jié)開展“做月餅”的主題活動，通過幼兒自己動手制作月餅，了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，并且教育幼兒要愛惜糧食珍惜勞動成果。如骨干教師提高了研究和解決問題的能力；青年教師提升了專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)了開拓創(chuàng)新能力；新教師通過以老帶新，跟蹤指導(dǎo)等活動也提高了課堂教學(xué)組織能力。另外就是分層開展教研活動，骨干教師的優(yōu)質(zhì)課、青年教師的示范課、新崗教師的匯報課。教師要每周撰寫1篇教育筆記和教學(xué)反思。每學(xué)期教師要向全園教師進(jìn)行展示一節(jié)活動課，通過聽課、評課說課評比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法，并組織教師進(jìn)行自評、互評課。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，老師們通過匯報分享，把一些好的經(jīng)驗(yàn)帶回來，帶動全園教師共同開展活動，為幼兒園的校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)起到了引領(lǐng)作用。外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本次測試采用半開放式答題方式，測試的內(nèi)容主要根據(jù)“交互式閱讀”理念，教師根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與理解就如何將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，通過實(shí)踐再次升華為理論展開論述。今年我園在教師教材上有了新的改革，部分教材進(jìn)行了更換，為了使教師盡快的熟知教材教法，我們請來了南京小康軒的專家，對專職教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。目的是全方位的提升教師專業(yè)化成長。二、制定合理的教師成長計劃，拓寬教師新思路幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。為了能讓《指南》精神落實(shí)到實(shí)際的工作中，各年級的督導(dǎo)組長每星期進(jìn)班督查教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)不足及時學(xué)習(xí)糾正。為了讓教師們深入領(lǐng)會《指南》的精神要求，我們利用備課時間開展集體學(xué)習(xí)，形式以大教研組為主，讓督導(dǎo)組長帶領(lǐng)教研組成員共同學(xué)習(xí)。第五篇：幼兒園保教工作總結(jié)xxx幼兒園保教工作總結(jié)(2013年8月—2014年元月)本學(xué)期，我園的保教工作在縣教體局、教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級有關(guān)部門的工作部署，依據(jù)本園的實(shí)際，認(rèn)真執(zhí)行工作計劃，扎實(shí)貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想?；仡欉@一學(xué)年的工作，收獲是快樂的，也是豐厚的。門崗工作：門崗做好門衛(wèi)工作，嚴(yán)禁外來人隨意出入，對來訪人、接送幼兒的家長及時做好登記，確保幼兒入園，出園安全，同時加強(qiáng)對園大門周邊的巡查。主要測體溫，觀察情況，檢查手，摸摸臉額等，并及時做好晨檢記錄，一旦發(fā)現(xiàn)有病狀，就通知家長，帶好幼兒及時治療與休息，拒絕幼兒之間的傳染，做好預(yù)防工作。本學(xué)期開展2次的預(yù)案演練，讓幼兒從小掌握最基本的防火，防地震，防傳染的常識與技能，從而提高幼兒的自我保護(hù)、防護(hù)能力。加強(qiáng)宣傳教育：加強(qiáng)對安全工作的教育與宣傳，每周各班進(jìn)行安全教育課程，教育簡單的安全常識。安全工作我們把幼兒園安全擺在工作重中之重的位置。而幼兒成長檔案設(shè)計得更是有聲有色，每本檔案都記錄孩子的成長點(diǎn)滴，也包含著每位老師對他們的祝福與期待。幼兒園網(wǎng)站更是展示幼兒亮點(diǎn)的一平臺，這學(xué)期我們把各類特色課程以及特色教育的照片分類展示，讓家長更清晰看到孩子的成長點(diǎn)滴。家長工作切實(shí)做好家長工作，充分發(fā)揮家委會的作用，每月一活動如：家長會、專題講座、家長開放日、幼兒成果匯報等等，幫助家長了解幼兒在園情況以及建立全新的幼兒教育觀。通過**國學(xué)課程全體教師研究如何運(yùn)用多媒體等數(shù)字化信息運(yùn)用到課程當(dāng)中。拓展研究途徑，做好課題研究。加強(qiáng)春夏季的體育運(yùn)動，并利用廢舊材料家園共同自制幼兒運(yùn)動器材，每天堅持開展形式多樣、豐富多彩的戶外運(yùn)動，教師加強(qiáng)活動中的組織與指導(dǎo)。英語課程運(yùn)用了《吉得堡》教材，從幼兒學(xué)習(xí)興趣入手，采用對話、歌唱、游戲、圖畫、謎語等多種形式，并聘請了兩名外教使孩子在輕松愉快的氣氛中學(xué)到規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、地道的英語。每天早、午分時段進(jìn)行“國學(xué)小喇叭”活動，朗誦三字經(jīng)及弟子規(guī)。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)與實(shí)際情況,安排特色教育。使教師自我發(fā)展目標(biāo)性更明確、自主學(xué)習(xí)的主動性更強(qiáng)、自我監(jiān)督更長效，有效地促進(jìn)了教師的個性發(fā)展。完善教師評價，促進(jìn)教師個性發(fā)展。⑶成熟型：立足班級，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，研討開發(fā)性項(xiàng)目，以真實(shí)問題的解決與示范，促進(jìn)教師、幼兒與幼兒園共同發(fā)展。⑴新手型：讓新教師深入了解班級管理、家長工作，規(guī)范帶班行為，提高班級管理能力，順利轉(zhuǎn)換好角色，力求成為合格稱職的幼兒園教師。多層研修，構(gòu)建教師發(fā)展平臺。學(xué)習(xí)雷鋒月以讀書月為平臺，弘揚(yáng)師德。在局領(lǐng)導(dǎo)及教育局的關(guān)心指導(dǎo)下，在全園教職工的共同努力下，努力開展本園雙語教育特色。九月份在全園開展了三講兩實(shí)踐活動，通過繪畫、童謠朗誦、歌曲演唱等活動，對幼兒進(jìn)行品德教育，、舉辦了家長膳食營養(yǎng)分析座談會和家園共育座談會，、發(fā)放致家長一封信、家長問卷調(diào)查表，讓家長對我園工作進(jìn)行評價和建議，、團(tuán)結(jié)一心，共同創(chuàng)造輝煌成績通過全體教師的共同努力，我們在工作上取得了讓人矚目的成績，得到了上級主管部門和家長的肯定和贊譽(yù)：三名教師的活動設(shè)計教案分別被省教育廳評為“現(xiàn)代教育技術(shù)研究成果”，10名教師的教案和論文也參加了市教研室舉辦的學(xué)前教育教案、論文征集比賽.(評比結(jié)果尚未評出)成功舉行了“弘揚(yáng)民族精神月童謠歌曲演唱會和粉筆畫比賽”，全園幼兒共演唱歌曲童謠50余首，學(xué)前班和大班幼兒畫粉筆畫50余幅，15名幼兒分別獲得一、二、三等獎，培養(yǎng)了幼兒良好的思想品德，、成功舉辦了秋季運(yùn)動會，表演器械操10個，集體項(xiàng)目15個，單項(xiàng)2個，親子項(xiàng)目10個，運(yùn)動項(xiàng)目具有趣味性、教育性，既增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，又培養(yǎng)了幼兒競爭、團(tuán)結(jié)、家長的贊譽(yù)，這些都是大家平時努力訓(xùn)練的結(jié)果，尤其是大二班兩個有身孕的教師，她們能夠克服困難，、在元旦聯(lián)歡活動上，我們集思廣益，以各班為單位自主創(chuàng)新活動形式，大、中、小班在各班舉行，邀請家長參與表演、聯(lián)歡，活動形式豐富多彩。通過全園獻(xiàn)愛心捐款活動，我們每周周一舉行升國旗儀式，、以家園共育為基石，不斷開創(chuàng)家教新思路組織召開了家長會,向家長宣傳新“綱要”精神,向家長宣傳多元智能理論的教育內(nèi)涵，家長會上對家長熱情周到，自己買杯子、茶葉，給家長倒茶，、督促各班辦好家園橋欄目,向家長宣傳育兒知識，、邀請北京“金色童年”家庭教育研究中心顧問來園，免費(fèi)為家長舉辦家庭教育講座，幫助家長提高認(rèn)識，、為了讓家長了解幼兒園的工作，組織各種開放活動，并傳我園各項(xiàng)工作重點(diǎn)，深入了解自己孩子在園情況。邀請北京、西安、四川及本地的專家來園對教師進(jìn)行了英語、手工制作、通過教師之間互相學(xué)習(xí)觀摩，提高了教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，在中青年教師全能比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對待，利用休息時間勤學(xué)苦練，積極準(zhǔn)備，在周末比賽時，中老年教師也來虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，、以實(shí)踐創(chuàng)新為動力，不斷提高教育能力抓好常規(guī)教育教學(xué)管理，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教研和各科教學(xué)計劃，要求教師提前一周上交教案和周計劃，并做到認(rèn)真的查閱，檢查一日生活常規(guī)管理工作，要求教師上交教育筆記、有記錄，把平時的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，我們發(fā)揮教研組長和班組長的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，、制定出了整體教研工作目標(biāo)，指導(dǎo)教研組制訂出操作性強(qiáng)的教研工作計劃，三個教研組組長都能各負(fù)其責(zé)，定期組織開展教研活動，圍繞各組不同的領(lǐng)域目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略。我們一定要努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，提高我們的自身素質(zhì)，規(guī)范各項(xiàng)管理，提高管理水平，務(wù)實(shí)求本，開拓進(jìn)取，使保教工作更上一個新臺階?；仡櫼粚W(xué)期的保教工作，有收獲也有不足。教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，從幼兒發(fā)展需要和教育活動的目標(biāo)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有利于促進(jìn)兒童全面發(fā)展的環(huán)境，以充分發(fā)揮環(huán)境的教育價值；主動引導(dǎo)幼兒積極與墻面互動可以通過啟發(fā)式提問，借助墻面環(huán)境這個“話題”，引導(dǎo)幼兒回憶、交流、分享、表達(dá)，在師幼互動、幼幼互動中獲得發(fā)展。每次教研活動后教研組長、研究教師都要做一個認(rèn)真的反思，反思預(yù)定計劃的完成情況，反思教研過程中教師之間的互動狀況，在反思中提升經(jīng)驗(yàn)，在反思中發(fā)現(xiàn)困惑和問題，在反思中提升的經(jīng)驗(yàn)要及時進(jìn)行書面總結(jié)，在反思中出現(xiàn)的疑惑要通過查詢資料或理論學(xué)習(xí)來解答，在反思中發(fā)現(xiàn)的問題要思考改進(jìn)的措施。（1）采用園本培訓(xùn)和外出培訓(xùn)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對教研組長教育理念、研究方向、研究方法等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提升教研組長的引領(lǐng)水平。（二）改進(jìn)措施、材料的投放與區(qū)域活動中教師如何把握自己的角色作為重點(diǎn)深入研究。，墻面教育性不足、幼兒參與墻面創(chuàng)設(shè)方式單一，真正參與度不足、墻面教育作用的發(fā)揮缺乏主動引導(dǎo)等問題。（2）教研組長對教研活動拋出的話題引導(dǎo)、總結(jié)不到位，教研活動浮于表面，缺乏深入實(shí)際的剖析。五、存在問題與改進(jìn)措施（一）存在問題，區(qū)域創(chuàng)設(shè)和材料投放的主題性不強(qiáng)，目的性不明確，隨意性大。四、加強(qiáng)家教教師隊(duì)伍建設(shè)，提升家園共育實(shí)效家長學(xué)校工作主要以加強(qiáng)家教教師隊(duì)伍建設(shè)，提高家長對幼兒活動的參與度來增強(qiáng)家園合作的實(shí)效性。室內(nèi)外的種植活動即為幼兒和教師提供了種植觀察、認(rèn)識了解常見農(nóng)作物和蔬菜的便利條件，又讓他們切身感受了植物生長變化到成熟收獲的系列過程，也是我們“綠色健康