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正文內(nèi)容

高中美術(shù)鑒賞教學(xué)計劃[推薦5篇](參考版)

2024-10-21 04:24本頁面
  

【正文】 只有讓學(xué)生真正做了課堂的主人,他們才能體會學(xué)習(xí)的快樂,成功的喜悅。學(xué)生對本課的教學(xué)模式也很感興趣,學(xué)生回答問題時,個個思維敏捷、發(fā)言踴躍,讓我深受感動。本節(jié)課主要想讓學(xué)生了解有關(guān)“玉”的一些知識,了解玉器的豐富內(nèi)涵和對中國文化的深遠(yuǎn)影響。因為玉石文化與學(xué)生的生活距離較遠(yuǎn),學(xué)生比較生疏,平時的關(guān)注程度與其他藝術(shù)門類及品種有相當(dāng)?shù)牟罹唷=逃囆g(shù)不在于傳授知識,而在于喚醒、激發(fā)、鼓勵,使學(xué)生真正體驗到美術(shù)與人們生活的密切關(guān)系,陶冶審美情操,從而提高生活品質(zhì)。這也是本節(jié)課的教學(xué)重點。美術(shù)鑒賞就是要引導(dǎo)學(xué)生積極參與,并學(xué)會用美術(shù)語言來評價美術(shù)作品,學(xué)會用藝術(shù)思維的方式認(rèn)知世界,提高美術(shù)素養(yǎng)。它闡述了古代人對玉在審美上的一個升華,起先是把玉作為裝飾品或祭祀神靈的禮器,后來在磨制過程中,對于玉的審美理解逐漸超出了實用的目的,使玉成為“財富、權(quán)威和精神”的象征,甚至把對玉的審美比附于社會道德規(guī)范,從而突破本課的重難點。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻與文字內(nèi)容分組討論,然后交流,在討論過程中總結(jié)出以下幾個問題:“君子無故,玉不去身”的含義、“君子比德于玉”的含義。瑕不掩瑜,瑜不掩瑕,忠也。垂之如墜,禮也。慎密以栗,知也??鬃釉?“昔者君子比德于玉焉。說文解玉,深化內(nèi)涵。環(huán)節(jié)三、欣賞感悟,突破難點 此環(huán)節(jié)分為三個小環(huán)節(jié)進(jìn)行:欣賞視頻,自主發(fā)現(xiàn)。將學(xué)生觀察到的玉器的特點(造型美、材質(zhì)美、色彩美、裝飾美、工藝美)寫在黑板上,緊接著出示不同時代的古玉器圖片,讓學(xué)生通過小組合作交流的方式分析鑒別這些玉器作品及它們在當(dāng)時社會中的用途,自主發(fā)現(xiàn)感知玉的淺層次內(nèi)涵和意義。用《玉龍》這張圖片,讓學(xué)生通過對其形體酷似甲骨文中的“龍”字圖案及顏色的描述,感受到玉器的裝飾美和色彩美。引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖片,讓學(xué)生感受并發(fā)現(xiàn)古代玉器的造型美、材質(zhì)美、色彩美、裝飾美以及工藝美。這個環(huán)節(jié),意在營造良好的欣賞氛圍,充分激發(fā)學(xué)生的想象及判斷能力,激發(fā)學(xué)生對玉器知識的了解興趣,為后面的自主欣賞奠定基礎(chǔ)。(板書課題)。”這種總結(jié)性的導(dǎo)入不僅可以快速進(jìn)入主題,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),還能引發(fā)學(xué)生的主動思考與好奇感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。古往今來,人們把一切美好的東西以玉喻之,更把生命的理念寄托于玉。五、說教學(xué)過程環(huán)節(jié)一:直接導(dǎo)入,進(jìn)入主題上課便向?qū)W生指出:“玉,在中國有著悠久的歷史和獨特的文化涵義。四、說學(xué)法 “教是為了不教”。所以就必須多以實例來激發(fā)學(xué)生對玉器的探究和熱情。但是,他們真正能夠近距離地接觸一些玉制品卻又是不容易的事情。二、說學(xué)情分析在日常生活中,我們經(jīng)常都能見到玉。教學(xué)難點和重點:本課的難點在于如何通過對古代玉器的欣賞,理解玉器在當(dāng)時社會中的特殊地位和具體的應(yīng)用。從造型和裝飾(圖案)入手,引導(dǎo)學(xué)生鑒賞工藝美術(shù)作品。作為普通高中階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)模塊之一,美術(shù)鑒賞課程是重在幫助學(xué)生學(xué)會欣賞、鑒別與評價中外美術(shù)作品的過程,逐步提高其藝術(shù)鑒賞力,養(yǎng)成健康的審美情趣,形成熱愛中華民族文化、尊重世界多元文化的情感和立場。本課所涉及的玉器、陶瓷、青銅器,在中國古代都達(dá)到很高的藝術(shù)成就,是中華先民對人類文化做出的重要貢獻(xiàn)。一、說教材《傳統(tǒng)藝術(shù)的根脈玉器、陶瓷和青銅器藝術(shù)》是中國美術(shù)鑒賞部分的第二課,屬于工藝美術(shù)類別。第五篇:高中美術(shù)鑒賞尊敬的各位評委、老師:大家好!今天我說課的內(nèi)容是人教版高中一年級《美術(shù)鑒賞》第二課《傳統(tǒng)藝術(shù)的根脈玉器、陶瓷和青銅器藝術(shù)》中的第一課時內(nèi)容。,可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在業(yè)余時間,從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,如優(yōu)秀的美術(shù)作品,畫家的生平趣事等等各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。(3)、具體實施計劃:充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,使課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。通過欣賞和分析這些美術(shù)作品,能使學(xué)生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美,陶冶審美情操。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。高中美術(shù)鑒賞教學(xué)計劃5(1)、課程分析“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列,是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,高中美術(shù)鑒賞教學(xué)計劃。發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在業(yè)余時間,從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,如優(yōu)秀的美術(shù)作品,畫家的生平趣事等等各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。運用多種教學(xué)方式如:播放相關(guān)教學(xué)短片及著名電影,充分利用當(dāng)?shù)氐?9。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術(shù)作品,能激活學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識。(2)、教學(xué)內(nèi)容本課程內(nèi)容包括:中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品,也有具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的實用性美術(shù)作品。美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。高中美術(shù)鑒賞教學(xué)計劃4(1)、課程分析“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列,是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動,可以語言描述,也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。畫家或者是畫家的生平趣事等等,各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。也可以經(jīng)常的改變一些形式,從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合,讓學(xué)生接受,讓學(xué)生歡迎。2 充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。3)、理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。理解目標(biāo):1)、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點。2)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。這也是對他們個人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。一、學(xué)生情況分析:大部分同學(xué)初中沒系統(tǒng)的上過美術(shù)課,對美術(shù)課早已麻木,不了解其對健康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用,一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理會影響人的一生。通過各種媒體收集信息,選擇性的用于美術(shù)教學(xué)活動中。充分運用多媒體教學(xué),使高中美術(shù)欣賞課與多媒體技術(shù)完美的結(jié)合。多聽各科公開課,多跨學(xué)科學(xué)習(xí),以提高教學(xué)能力。使他們開闊視野并提高表達(dá)與辯解能力,增加學(xué)習(xí)興趣,體會學(xué)習(xí)的快樂。三、具體實施計劃第一課 學(xué)些美術(shù)鑒賞知識第二課 玉石之分――古代玉石藝術(shù)第三課 泥土的生命――古代陶器 與瓷器第四課 楚王問鼎――商周青銅藝術(shù)第五課 皇權(quán)的象征――故宮建筑群與天壇第六課 宛自天開──古代園林藝術(shù)第七課 事死如事生──古代陵墓雕塑第八課 妙相莊嚴(yán)──古代宗教雕塑第十課 幽冥世界的奢華──古代墓室壁畫第十一課 天上人間──宗教壁畫第十二課 傳神寫照――人物畫第十三課 咫尺千里―中國古代山水畫第十四課 江山多嬌──現(xiàn)代山水畫第十五課:移情草木-花鳥畫第十六課 時代風(fēng)采中國油畫第十七課 與民族共命運──木刻與漫畫四、實施設(shè)想
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