--團體心理輔導(dǎo)方案(參考版)
2024-10-21 04:11本頁面
【正文】 設(shè)計人：林筱竣2014年4月23日。過程中，不能讓其他人看見對方的任務(wù)表，最后揭示如果在這個過程中，傳遞人先將自己這一組的任務(wù)進行分析。每一組拿一副不完整的七人員巧板，作為傳遞人的那兩個人拼成拼的圖案分為五百分，每一組的人按圖案不同，得的分值不同，每一組有自己的任務(wù)，在整個過程中，除了傳遞人員。二、游戲兩個人一個小組?；顒訉ο螅核拇◣煼洞髮W(xué)物理與電子工程學(xué)院2012級物理學(xué)二班第四組成員活動場地：成龍校區(qū)教室準備材料：七巧板兩副活動時間：15分鐘活動過程：一、導(dǎo)入在活動開始之前播放背景音樂“相親相愛一家人”，營造活動氛圍。、分享自己的人際財富，思考人際財富給自己生活帶來的影響，并認真反省自己的人際交往狀態(tài)、自己在交往中的優(yōu)點和不足，明確努力方向。要求成員在白紙上畫三個大小不等的同心圓，根據(jù)與自己心理距離的遠近，在不同的圓中寫上不同人的名字。幫助成員增強信心，并懂得在交往中要學(xué)會接納他人、欣賞他人。更換轟炸目標，重復(fù)上述環(huán)節(jié)。，為什么兩次游戲結(jié)果會大不相同？幫助成員明確交往中應(yīng)該善于溝通和交流。，重復(fù)上述環(huán)節(jié)，但要求成員間可以交流，不清楚的地方可以向領(lǐng)導(dǎo)者詢問，并可以觀察其他成員的動作。會發(fā)現(xiàn)在同一指令下，成員的作品各不相同。活動期間不許說話，不許和領(lǐng)導(dǎo)者交流，不許看別人的動作。（三）我說你做（20分鐘）方法：，發(fā)給每人一張大小、形狀相同的紙。在游戲的過程中，如果嘗試了半個小時“結(jié)”都沒有被解開，領(lǐng)導(dǎo)者可以允許某兩只相鄰的手斷開一次，但必須馬上封閉。這樣就形成了一個復(fù)雜的“結(jié)”。（二）“解開千千結(jié)”（20分鐘）1．活動過程（1）所有成員站成一個面向圓心的圈，然后舉起右手，抓住對面另一成員的手，再舉起左手，抓住另一個人的手。2再次強調(diào)人際交往中的相互原則。結(jié)果，小剛振振有詞，拒不改正，雙方不歡而散。（2）小剛個人衛(wèi)生習(xí)慣不好，腳臭卻不愛洗腳、洗襪子，還經(jīng)常亂丟襪子，當眾摳腳。主試小結(jié)與人主動交往的方式。2．主試引導(dǎo)成員進行經(jīng)驗分享從這個游戲中成員得到的啟示。每做完一組“動作一手勢”，外圈的成員就分別向右跨一步，和下一個成員相視而站，跟隨領(lǐng)導(dǎo)者的口令做出相應(yīng)的手勢和動作。當主試發(fā)出“動作”的口令，成員就按下列規(guī)則做出相應(yīng)的動作：（1）如果兩人伸出的手指不一樣，則站著不動，什么動作都不需要做；（2）如果兩個人都是伸出1個手指，那么各自把臉轉(zhuǎn)向自己的右邊，并重重地跺一下腳；（3）如果兩個人都是伸出2個手指。做出相應(yīng)的動作。即內(nèi)外圈的成員兩兩相視而站。（二）“愛在指間”（40分鐘）1．活動過程將團體成員分成相等的兩組，一組成員圍成一個內(nèi)圈，再讓另一組成員站內(nèi)圈同學(xué)的身后，圍成一個外圈。然后由勝者在心中默想團體成員中的一人，其他成員來猜。十 具體流程及細節(jié)第一單元：打開心門交朋友（一）“我猜你猜”暖身游戲（10分鐘）主試在心中默想一人，但不說出他的名字，此人必須是團體成員中的一人，然后請其他成員來猜他的名字。尊重他人，仔細傾聽，不隨意打斷別人的發(fā)言，不隨意惡意中傷他人。馬斯洛需要層次理論揭示，每個人都渴望被別人接受、尊重或欣賞，不過現(xiàn)實生活中如果想得到他人的接受、尊重和欣賞，必須從自我開始，從給予別人開始。親密的社會意義，是個人能與他人同甘共苦、相互關(guān)懷。第四篇：團體心理輔導(dǎo)方案中學(xué)生團體心理輔導(dǎo)方案人際交往一、活動目標1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；2．增進同伴間的親密感，信任感；3．培養(yǎng)學(xué)生積極溝通的意識；4．幫助成員增強交往意識，掌握交往技巧，提高交往能力，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。如此，前一個體驗的時候，后一個同學(xué)就一邊做好綁手腕準備，以節(jié)省時間，這樣一個接一個體驗完“失重飛翔落下”后就迅速進入“人床”隊伍替換下一名。臺階上的人雙手被綁胸前，背對“胳膊床”站在臺階邊上，閉上眼睛鼓足勇氣直直后躺砸到“床”上。如此下去，不斷將報紙對折，讓各小組的同學(xué)想方設(shè)法使所有成員同時站在報紙上。在行動之前每一小組可以充分討論，拿出最佳方案。分享感受：（1）一開始面對這個復(fù)雜的“結(jié)”時，感覺是怎樣的？（2）來自不同班級卻同在一個社團，是否曾因為意見不一致產(chǎn)生心結(jié)，那我們應(yīng)該以何種心態(tài)來面對這些“結(jié)”?（3）要想解開這個結(jié)，靠的是什么？四、團隊合作——同舟共濟活動目的：齊心協(xié)力，發(fā)揮集體的聰明才智，讓學(xué)生進一步明白合作的重要意義。，當聽到主持人說放
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