【正文】 7）游戲分享。4）導(dǎo)師詢問大家，保證在場的每個(gè)組員都有了確定的“角落”，要求每個(gè)組員盡量用自己的身體的任何部位去夠到自己選定的“角落”，條件是不能與兩邊的人松手，即全體組員仍然要保持剛才的牽手狀態(tài)，主持人喊“開始”。3）這個(gè)角落可以是室內(nèi)的一個(gè)地方、一件物品或者一個(gè)其他有形的東西等，形似不限，只要在室內(nèi)，自己覺得中意。我們采用了什么辦法溝通？我們是如何傳遞和接收信息的？我們是如何開始信任的？ 活動(dòng)五：我的“角落”1）啟發(fā)組員思考自我對(duì)理想和目標(biāo)的探索； 2）引發(fā)組員思考自我的價(jià)值選擇； 3）激發(fā)組員思考過程和結(jié)果的關(guān)系。隊(duì)伍的順序依次是：盲人、上肢殘疾者、下肢殘疾者；6）在穿越障礙的過程中，還要同時(shí)完成兩項(xiàng)任務(wù)：第一，沿途會(huì)事先放置一些水，全組人員在過程中要保證每人喝到一次水（導(dǎo)師組提前準(zhǔn)備好水杯，每人一個(gè)，一瓶飲用水）；第二，每個(gè)組員要在一張白紙上簽上自己的名字，自己完成，不能由人代寫（導(dǎo)師組提前準(zhǔn)備好白紙和彩筆）。1）小組成員現(xiàn)在要共同穿越一段充滿荊棘的路途（工作人員事先設(shè)計(jì)好的設(shè)有障礙的路徑），在這個(gè)過程中小組成員要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)；2）在任務(wù)中，每個(gè)組員都是喪失語言能力的啞巴，要求組員在完成任務(wù)的過程中，不能說話，不能語言交流。活動(dòng)四：信任之旅1）引導(dǎo)組員體會(huì)，日常生活中身體上的殘障所帶來的不同和困難，感受互相幫助和關(guān)愛；2）培養(yǎng)組員的溝通能力，提高溝通技巧； 3）體驗(yàn)信任對(duì)于完成任務(wù)的作用； 4）培養(yǎng)組員的社會(huì)責(zé)任感。、場地14:5015:10 56人一組團(tuán)體心理輔導(dǎo)室背景音樂、椅子、學(xué)員證每人一個(gè)、白紙（A4紙的1/4）每人一張、夾子每人一個(gè)1）所有成員圍圈而坐，接受贊美的同學(xué)坐在圓圈中心； 2）按照座次每人講出中心位置同學(xué)的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)； 3）每個(gè)同學(xué)輪流坐在中心位置接受他人的贊美； 4）游戲分享。自由分享活動(dòng)感受，引導(dǎo)組員思考自我與他們怎樣建立關(guān)系。然后把自己卡片講述給對(duì)方，尋找到雙方的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)?；顒?dòng)二：開心對(duì)對(duì)碰1）引導(dǎo)組員更加正確、全面地認(rèn)識(shí)自我；2）增強(qiáng)彼此之間的了解，提升組員人際溝通的能力； 3）讓組員思考自我與他人的關(guān)系。5）游戲分享。、場地14:1014:30 12人大組完成團(tuán)體心理輔導(dǎo)室 眼罩每人一個(gè)、椅子每人一張、背景音樂 1）將椅子圍成圓圈，成員圍圈而坐，宣布游戲規(guī)則；2）成員戴好眼罩，確保眼前是全黑的，所有成員起身站立，游戲開始； 3）與周圍的人握手，尋找一雙自己從心底愿意握住的手，期間如果自己或者對(duì)方猶豫可以放棄，繼續(xù)尋找，直到雙方都滿意為止。具體目標(biāo)如下：；，消除人與人之間的心理壁壘，增強(qiáng)信任感；“減壓釋負(fù)”，預(yù)防心理問題的產(chǎn)生；，增強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的凝聚力。但是很多班級(jí)出現(xiàn)了班委不和，信任度過低，團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱，相互不理解等問題，進(jìn)而導(dǎo)致班級(jí)人心渙散、學(xué)生管理困難重重。廣安友誼中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校：周敏二0一二年四月十八日第五篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案[范文]團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題叩開心門，讀懂你二、團(tuán)體規(guī)模812人，4人一組三、活動(dòng)對(duì)象每次一個(gè)班級(jí)）四、團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間、場地2016年4月7日14：0015:30五、活動(dòng)整體目標(biāo)90后的學(xué)生獨(dú)生子女較多，以自我為中心是這一群體的顯著特點(diǎn)，人際交往成為他們踏入大學(xué)生活的首個(gè)必選課。但不要偏離主題。主持者應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)團(tuán)輔對(duì)象進(jìn)行體驗(yàn)分享，出現(xiàn)冷場時(shí)可直接把活動(dòng)的意義、體現(xiàn)的心理學(xué)原理告訴給團(tuán)輔對(duì)象。可設(shè)1名輔助人員，幫助主持者協(xié)調(diào)現(xiàn)場氣氛。最后，讓我們以《團(tuán)結(jié)就是力量》這一首歌曲結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧！祝同學(xué)們，了解自己，收獲友誼，美妙回憶，今天很高興和大家度過這愉快的活動(dòng)課?；顒?dòng)告訴我們，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),希望通過這樣的活動(dòng)能夠使大家在以后的活動(dòng)中更好的相互配合、相互支持。六、輔導(dǎo)老師總結(jié)（5分鐘）活動(dòng)作用機(jī)制分享——“和別人一樣”的體驗(yàn)感受——“和別人不一樣” 改變——舊的思維方式學(xué)會(huì)——生活的技能隨著游戲難度的增加，大家的努力也越來越多。五、學(xué)生總結(jié)（5分鐘）同學(xué)們分組討論，同學(xué)們談在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感悟。感受：①第一組同學(xué)描述一下是用怎樣的方法站起來的？成功完成這次任務(wù)后有什么樣的感受？②同學(xué)討論成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。老師叫游戲開始，同學(xué)們使出渾身解數(shù)一起努力站起來，（不能把手分開，更不能借助手的幫忙站起來）。期間你們的手不能夠放開，但是可以鉆、跨、繞、等方式解結(jié)。在牽回你的左邊和右邊的同學(xué)的手編制成一個(gè)網(wǎng)，從而形成許多結(jié)或扣。同學(xué)討論（1）在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化?是否及時(shí)加以調(diào)整?（2）是否有依賴思想,認(rèn)為自己的松懈對(duì)團(tuán)隊(duì)影響不大?最后出現(xiàn)什么情況?（3）要在競爭中取勝,有什么是相當(dāng)重要游戲二： 心有千千結(jié)——解開心結(jié)（音樂：改變自己）同學(xué)們分成12人左右一小組,每組同學(xué)牽成一個(gè)圈，記住自己左邊和右邊的同學(xué)。坐下后，老師再給予指令，讓學(xué)生們叫出相應(yīng)的口號(hào)：“例如“齊心協(xié)力、勇往直前。每位同學(xué)將雙手放在前面一位同學(xué)的雙肩上。（1）同學(xué)們伸出右手相互握手，并說“你好，我的名字叫——！”（2）同學(xué)們伸出雙手相互握手，并說“很高興認(rèn)識(shí)你，你的氣色很好！”（3）同學(xué)們相互擁抱，并說“我們是好朋友，加油！”（4）同學(xué)相互伸出大拇指舉起，并說“我們是最棒的！”（5）同學(xué)們雙手相互親拍雙肩兩下，并說“讓我們共創(chuàng)美好的明天！”找到伙伴成為好朋友進(jìn)行相互了解，傾訴煩惱，分享快樂。然后兩人就面對(duì)面的站好成兩組，等音樂結(jié)束以后我們來評(píng)誰最快找到自己的伙伴，誰是最后一個(gè)找到自己的伙伴（分享原因）。二、熱身活動(dòng)相見歡——找伙伴（10分鐘）（音樂：相信自己）每位同學(xué)都會(huì)拿到半張撲克牌（一張牌分二）。誓約（1）注意安全（我們保證在活動(dòng)中注意安全！）（2）注意集中（我保證將注意力集中在活動(dòng)中?。?）注意傾聽（我保證表現(xiàn)最高品質(zhì)注意傾聽！）（4）暫停評(píng)價(jià)（我保證對(duì)別人的觀點(diǎn)暫停評(píng)價(jià)?。?）坦誠開放（我保證對(duì)所有的同學(xué)坦誠開放?。?）積極配合（我保證表現(xiàn)在活動(dòng)中積極配合?。┢鹆⑿?、鄭重承諾與簽字認(rèn)可。在活動(dòng)中，需要大家按照我的指示，積極配合，你們能做到嗎？我們在活動(dòng)正式開始之前，先請(qǐng)同學(xué)們用5秒鐘之內(nèi)，男女相間，手拉手，以我為中心圍成一個(gè)大圓圈，（學(xué)生演練，老師倒計(jì)時(shí)54321），我們把圍成的大圓圈叫做“愛心圓”?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)什么是合作，如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。強(qiáng)化合作意識(shí)，以團(tuán)體的協(xié)作的方式完成活動(dòng)任務(wù)，感受團(tuán)結(jié)的力量，體驗(yàn)團(tuán)體合作成功的快樂。學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)，活躍氣氛。活動(dòng)目標(biāo)：讓同學(xué)們進(jìn)一步融入這個(gè)團(tuán)體，展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信。最后我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們完成了任務(wù)時(shí)，團(tuán)體就會(huì)建立起來。社會(huì)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，如果要在一個(gè)彼此陌生疏遠(yuǎn)的人群中快速地建立起一個(gè)團(tuán)體，最好的方法就是給這個(gè)團(tuán)體一個(gè)共同的任務(wù)。教會(huì)學(xué)生合作，是人際交往發(fā)展中重要課題。加之青春期的到來，小群體的現(xiàn)象比較突出，排斥一切不屬于團(tuán)體的同學(xué)，嫉妒團(tuán)體同學(xué)與其他同學(xué)交往等等，未來的世界是一個(gè)充滿激烈競爭的世界，也是一個(gè)需分工合作，攜手并進(jìn)的世界。時(shí)間：10分鐘 歌曲：《明天會(huì)更美好》0128第四篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案心理健康教育系列廣安友誼中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校周敏團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案活動(dòng)名稱：你和我、齊心協(xié)