【正文】 ”。四、說得失我認為作為一名教育工作者，重要的不是把好學(xué)生教會，而是把不愛學(xué)的學(xué)生教會，教好?？偨Y(jié)講評教學(xué)信息的及時反饋，對教師和學(xué)生的教與學(xué)都起著具大的促進作用。因此，教學(xué)的很多時間是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行實踐作畫訓(xùn)練。為了進一步落實本環(huán)節(jié)所授內(nèi)容，可讓幾位學(xué)生上臺試作畫構(gòu)圖，了解學(xué)生掌握知識技能情況，及時調(diào)整教學(xué)。結(jié)合演示范畫設(shè)置問題(以上靜物構(gòu)圖的不當之處)學(xué)生思考，提出問題所在“悶”、“板”、“聚”、“偏”、“散”，引導(dǎo)學(xué)生去一起探討改正(演示修改后合理的構(gòu)圖方式)。通過講解演示畫面，總結(jié)出靜物素描配置原則，使學(xué)生從欣賞靜物范畫的感性認識到理解靜物素描搭配形式的理性認識。演示學(xué)習(xí)本環(huán)節(jié)是教學(xué)重點，為了突出該教學(xué)，我選擇觀察演示法進行教學(xué)。引發(fā)興趣、積極思考。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，本課運用“聽聽、想想、說說、畫畫”的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)技能。在組織教學(xué)過程中，動用談話問答法可以使學(xué)生精神集中，活躍課堂氣氛和學(xué)生思路，引起學(xué)生定向的深入思考。如本課中靜物的配置、構(gòu)圖必須借助于演示，使學(xué)生直接獲得視覺信息。二、說教法、學(xué)法為了落實本課教學(xué)目標，抓住關(guān)鍵、突破難點、突出重點，本著以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)指導(dǎo)思想，結(jié)合教材課題特點和學(xué)生實際，選擇以下教學(xué)方法與手段進行教學(xué)。難點：本課是靜物素描理論知識課，學(xué)生初次接觸靜物組合畫面中的形體比例、色調(diào)、質(zhì)地、空間布局等，由感性到理性認識，是一個難點。(3)技能知識目標：提高靜物素描造型的技能技巧。教學(xué)目標(1)情感目標：培養(yǎng)藝術(shù)的感知能力。一、教材分析教材地位及作用靜物素描是素描基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容之一，靜物寫生練習(xí)對于訓(xùn)練初學(xué)者的構(gòu)圖能力，處理空間層次，表現(xiàn)不同質(zhì)感以及掌握不同色調(diào)等方面都有很大益處，同時對復(fù)雜形體的概括能力，理解復(fù)雜形體的透視原理也是很好的訓(xùn)練過程。第五篇：靜物素描說課稿靜物素描寫生說課稿各位老師，今天我說課的內(nèi)容是靜物素描寫生—靜物的配置及構(gòu)圖。明部畫實，暗部有形而弱，對畫面空間部分，前面畫夠而精，后面概括而虛畫。重點應(yīng)放在豐富形體的色調(diào)層次變化，塑造形體的體積效果。這一步是在控制把握色調(diào)整體對比基礎(chǔ)上，深入局部進行刻畫。3）把握整體效果，深入刻畫。2）講究技法的運用，先用軟鉛筆展開，然后逐步替用較硬鉛筆，涂大色調(diào)常采用鉛筆側(cè)鋒再逐漸地轉(zhuǎn)入鉛筆中鋒進行局部刻畫，這樣可避免鉛筆畫紙表面打滑或過早地損壞畫紙。*作畫要點1）應(yīng)當尤為注意明暗交界區(qū)域色調(diào)轉(zhuǎn)變的層次，從明暗轉(zhuǎn)折處向暗部畫起，注意其位置上、下、左、右不同色調(diào)轉(zhuǎn)折急與緩的差別，調(diào)子向暗部逐漸減弱，輕輕地畫出層次來，然后找出從明暗交界處向灰調(diào)過渡的層次。然后過渡到灰色調(diào)區(qū)域的表現(xiàn)，隨時注意在整體對比過程中進行刻畫，避免過早陷入局部刻畫，做到畫面基本上呈現(xiàn)出物象的立體感覺。把各個物體包括背景、桌面的暗部區(qū)域、灰部區(qū)域和亮部區(qū)域依次進行相互比較，找到明與暗色度的總體差別，初步建立起區(qū)域之間的色調(diào)層次關(guān)系。2）展開和確定大的明暗關(guān)系按照“明暗五調(diào)子”去觀察，認識和理解物體的明暗變化規(guī)律，運用“黑”、“白”、“灰”色調(diào)的層次對比和變化，去展開明暗構(gòu)成的畫面關(guān)系。糾正方法：畫準了再畫，用筆要輕快，不要涂了又涂。糾正方法：根據(jù)透視原理，做到近粗遠細，近濃遠淡，近清楚遠模糊，畫出遠近，畫出立體感。糾正方法：認真觀察，反復(fù)比較，細心辨別明暗度，做到整體統(tǒng)一。糾正方法：區(qū)分明暗，提高黑白對比。糾正方法：正確理解物體結(jié)構(gòu)，嚴格按照受光背光情況來畫出明暗。正確處理投影能加強物象的立體感，與物體接近處投影輪廓清楚，遠處則模糊漸淡。*反光：反光的形成是周圍環(huán)境光的影響所致，正確地處理反光，可以增強畫面的空間感，透明感和物體的質(zhì)感。2）明暗“五大調(diào)子” *亮部：物體的亮面*中間調(diào)子：過渡色，中間色的明暗層次最為豐富，由于色階過渡自然微妙，較難分辨，在表現(xiàn)中間色的層次時，需要不斷地比較中間層次明暗的遞增與遞減。*灰面：由亮面向暗面過渡的一個中間層次，它有從亮向暗逐漸變化的不同層次。這些面由于吸收光線的強弱不同呈現(xiàn)出光影與明暗度的種種變化現(xiàn)象，就是明暗現(xiàn)象。3）根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)，把整體分為若干部分，再逐步畫細，畫準確。四、打輪廓的步驟（起稿物體形狀）1）量出物體高和寬的大體比例，先在畫紙上確定畫面的位置。4)下面的空間要比上面的略大一點。3)兩邊的空間要大小均衡，但不必完全相等。三、畫面安排（起稿定位）1)主要物體要突出2)大小得當，四周要留出一些空隙，過大，顯得畫面擁擠堵塞。2）成角透視：方形，長方形物體，如果沒有一個面與畫面底邊平行，只有一個棱邊和視點最近，其他較遠，表現(xiàn)在畫面上的透視現(xiàn)象叫成角透視。畫暗面的部分，要變換排線方式，一層一層加深，不要亂涂。要輕起輕收，使線條兩頭輕，中間重，不要連筆。作畫沒有明確的步驟界限，此上僅供參考！德加語錄：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察”第四篇：素描靜物課件素描靜物整張教案一、素描的表現(xiàn)方式線條具有豐富的表現(xiàn)力，線條是素描的造型因素，任何素描作品都是各種線條在平面上的運用，就是在平面上將立體影像用線條的形式表現(xiàn)出來。觀察方法是首要的，沒有個正確的觀察方法所有的一切都將一錯到底。使畫面富有一定的感染力。從整體關(guān)系和空間體積感出發(fā)去加強和削弱某些局部，使畫面形體的住次，空間層次清晰。所以應(yīng)該調(diào)整畫面的整體感覺，整體統(tǒng)一。要注意的是在刻劃過程中，要保持清醒的頭腦，科學(xué)的分析是不能代替生動的感覺，一旦發(fā)現(xiàn)畫面整體關(guān)系趨于凌亂或效果漸漸僵化時，應(yīng)停下筆來，讓眼睛適當?shù)男菹?，恢?fù)你的整體感覺能力。在分析中使物體充實起來。對物體體面和光的關(guān)系理解是至關(guān)重要的。在刻劃時，明暗交界線和外輪廓線依然是重點。物象是由很多局部組成的，在刻劃時必須抓住整體決定局部，局部影響整體。在大形體關(guān)系表現(xiàn)出來后，既應(yīng)轉(zhuǎn)入深入刻畫階段。檢查明暗關(guān)系是否正確唯一的標準是你所鋪設(shè)的明暗關(guān)系是否充分的表現(xiàn)了形體。（切勿忽視直線的作用?。┹喞_定后，既應(yīng)抓住明暗交界線，把畫面分成明面和暗面兩大部分，在暗面又要把投影和反光部位區(qū)分出來，亮面也應(yīng)該把最亮面和次亮面區(qū)分出來，同時應(yīng)該想到物體本身具有的顏色，即固有色。在這個階段透視觀念是至關(guān)重要的。并用長線輕輕的確定在畫面上，不要使物體過大過小或過左過右，過大則超出畫面，過小則畫面空曠，過左過右則畫面失去平衡，這一階段我們稱之為構(gòu)圖。寫生的過程一般分為四個步驟： 俗稱抓形。但不同前一個感覺的是，已經(jīng)經(jīng)過了你的理解分析后的感覺，更充實，更富有作者的思想感情。理解是指運用你的全部知識去理解分析客觀物象。感覺理解感覺。這就要求在嚴格的訓(xùn)練中的科學(xué)性和生動的藝術(shù)感受相結(jié)合。作為反映客觀物象的素描，它要求認識的科學(xué)性和表現(xiàn)的準確性。靜物寫生步驟（照片）1：罐子和水果基本呈三角形，在構(gòu)圖時輕輕定出三角形的位置，這些物體不超過三角形的大范圍，注意比例和透視關(guān)系。4．調(diào)整完成深入刻劃時難免忽視整體及局部間相互關(guān)系。3．逐步深入塑造通過對形體明暗的描繪(從整體到局部，從大到小)逐步深入塑造對象的體積感。2．畫出大的形體結(jié)構(gòu)用長直線畫出物體的形體結(jié)構(gòu)(物體看不見部分也要輕輕畫出），要求物體的形狀、比例、結(jié)構(gòu)關(guān)系準確。寫生步驟：科學(xué)、嚴格的方法步驟不僅能夠保證作業(yè)順利進行，更可以培養(yǎng)我們的整體觀察能力和描繪能力。素描靜物寫生的工具可用鉛筆、木炭、炭精條等。在靜物寫生中，各種物體都是由不同質(zhì)材構(gòu)成的，硬軟、粗細、輕重、厚薄等等的“質(zhì)” 感是不一樣的，質(zhì)感的表現(xiàn)主要通過對比的手法，當然也有賴于物體色調(diào)準確的描繪。對初學(xué)者來說，一方面通過由簡到繁的靜物組合寫生，掌握構(gòu)圖規(guī)律，做到畫面對象大小比例安排得當，視點高低適宜；另一方面，也可以自己布置靜物作畫，從中學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本知識（如統(tǒng)一和變化；對比和調(diào)和；對稱和均衡：比例和節(jié)奏；靜感和動感等等），逐步掌握構(gòu)圖能力，靜物的形體結(jié)構(gòu)實際上仍是不同的幾何形體的組合，但它比石膏幾何形體更不觀則、更復(fù)雜。素描靜物的學(xué)習(xí)方法文具等都可作寫生的內(nèi)容。注意前后的虛實關(guān)系，不可平均對待。同時加強體積感與質(zhì)感的表現(xiàn)。2：基本構(gòu)圖確定后，概括畫出暗部及陰影的位置，并進一步調(diào)整形體比例關(guān)系。六、總結(jié)與反思從作畫的各步驟入手，認真分析其中的得失，找毛病，找優(yōu)點，總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，為下一次作業(yè)做好各方面的準備。四、深入刻畫階段依然是從各交界線處入手，從畫面最暗的地方入手，進行由暗到灰、到亮的逐步推移，注意整體比較，不同質(zhì)感的物體，分別采用相應(yīng)的線條排列方式，注意線條的方向性，要讓線條真正附著在形體上。（2）完善和擴展交界線。包括，物體本身形體轉(zhuǎn)折所形成的明、暗、灰交界，物體與物體相交所形成的空間前后交界，物體與空間或襯布之間的交界，以及各物體投影。（2）進一步細化輪廓，并在立體透視觀念基礎(chǔ)上對物體進行簡練的結(jié)構(gòu)分析，附之以輕快的慣性線條，力求概括、準確。具體操作步驟如下：一、觀察構(gòu)圖階段對所描繪的對象，先進行全方位的觀察，預(yù)想作品的最后效果，確定畫幅的大小和形式，而后用概括簡練的線條確定物體所占畫面的空間位置。靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個別石膏五官寫生訓(xùn)練，深入學(xué)習(xí)素描造型能力，畫面構(gòu)圖完整，形體比例準確，能準確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感，刻畫深入。靜物組合寫生練習(xí)，配有灰色襯布和穩(wěn)定光線，繼續(xù)學(xué)習(xí)素描造型知識和訓(xùn)練繪畫技巧。兩個或兩個以上幾何形體寫生練習(xí)；深入學(xué)習(xí)習(xí)近平行透視和成角度透視知識、構(gòu)圖知識等，經(jīng)過本期的學(xué)習(xí)，學(xué)生作品基本達到：構(gòu)圖適當，比例形體基本準確，結(jié)構(gòu)完整有簡單的黑白灰關(guān)系。三、教學(xué)進度認識素描、了解素描的含義以及素描的重要性；了解素描的用具以及使用方法。比如，刮畫的嘗試，手工的嘗試等。這樣，我們的教學(xué)就會豐富多彩，學(xué)生的興趣也會得到很大的提高。在室內(nèi)進行靜物寫生的同時，穿插使用不同的工具材料進行繪畫表現(xiàn)。外出寫生的內(nèi)容主要有人物速寫與景物速寫。二、在教學(xué)中擬采取的措施為了改變素描教學(xué)的枯燥，我們計劃在教學(xué)中采用多元化教學(xué)的方式，讓學(xué)生在練好扎實基本功的同時又體驗到素描的樂趣。素描靜物教學(xué)計劃7一、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力，使學(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，訓(xùn)練學(xué)生正確的觀察方法和豐富的繪畫表達語言，達到準確、生動、深刻地表現(xiàn)對象。以上這些體會對我的影響很大，它讓我堅信，任何人的成功都需要付出常人不能想象的努力。許多著名的畫家和大師就是這樣成長起來的。所謂堅持就是勝利，說明學(xué)習(xí)中的意志、毅力，與獲得成功勝利有著密切關(guān)系。忽視質(zhì)量要求的數(shù)量是不可取的做法，技術(shù)精進，唯有依靠反復(fù)的磨練。每一筆顏色的好壞取決于它與整體之間的關(guān)系。這樣能幫助我們從觀察、理解、認識事物特征和運用繪畫技巧、語言等方面提高自己的水平和能力。應(yīng)該學(xué)會按照客觀對象在一定的條件下所形成的色彩關(guān)系進行描繪，發(fā)現(xiàn)它們在光源色及環(huán)境色的影響下形成怎樣的色彩關(guān)系。因為色彩關(guān)系不豐富，缺少變化。以往我們大多同學(xué)都到受高考模式的影響，而現(xiàn)在我們應(yīng)該學(xué)會如何去觀察，注意觀察物體的環(huán)境色、固有色、投影、暗部以及反光之間的關(guān)系，在觀察中發(fā)現(xiàn)這些色彩的豐富性與相互之間的微妙關(guān)系，并用色彩表現(xiàn)出來，而不單單是素描關(guān)系，體會如何處理好素描與色彩之間的關(guān)系問題。畫的不再是模式，而是事物的特點。就像背課文，只要我能在考場完完全全的背出來。但這不能真實的體現(xiàn)藝術(shù)的價值。素描靜物教學(xué)計劃5這個月我們上了《色彩靜物》課程，課程中我們繼續(xù)進行繪畫專業(yè)知識的深入學(xué)習(xí)，當然之前教素描的老師傳授給了我們很多新的觀念，我們學(xué)習(xí)到了很多新的專業(yè)知識、獲得了很多新的啟發(fā)，對整個繪畫感覺有了更多的認識和體會