【正文】 。第四，區(qū)統(tǒng)考和全市調(diào)研考試都編寫模擬考試題。第二，每單元（或?qū)ｎ}）都有單元過關(guān)題。進行科學規(guī)范考核。第四，加強分層教學，搞好分類推進。第二，注重教材研討及教法研究，積累教學經(jīng)驗，總結(jié)整理，寫成論文。積極開展教研、教改活動。評課：評課要實事求是，既肯定授課人的優(yōu)點，又不能回避缺點，針對缺點和不足提出建設(shè)性意見，以求完善和共同進步。加強課堂教學研究，努力提高課堂的效度，發(fā)揮集體智慧，認真開展備課、聽課、說課活動。但是目前學生學習的積極性很高，主動性較強，有很濃的求知欲望，應(yīng)該說學生的潛能還很大，我們相信在高三一年里會有很大程度的提高。全組老師遵循成型－成才－成家的成長道路，積極學習教育教學理論，研究教材，鉆研教法，大膽教改，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭做學者型、研究型的教育專家。3。研究學情，鉆研教法，培養(yǎng)學生能力，提高課堂效率。積極推行“先學后教、講練結(jié)合、當堂達標”十二字教學法課堂教學模式改革。力爭在全區(qū)模擬考試、全市各次調(diào)研考試保持同比優(yōu)勢并奪取20xx年高考勝利，為學生進入高校進一步深造打下堅實的基礎(chǔ)。二、主要任務(wù)目標1。在教學與復習中，注意培養(yǎng)學生的學科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò)。會在堅持對重點知識，基礎(chǔ)知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查，適當加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。4．教學研究上關(guān)注高考試卷的命題趨勢和走向。高三的學生時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂訓練，才能減少浪費。培養(yǎng)學生運用已有知識解決生產(chǎn)實際、社會生活實際中的問題的能力3．有針對性地做練習。強調(diào)對基本原理、基本規(guī)律的學習和落實。目標要求：落實區(qū)域位置、掌握區(qū)域特征，學會用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上，會進行相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識的綜合復習。注重基礎(chǔ)知識的落實、基本能力的培養(yǎng)，學習方法的建立，能做到綱舉目張。高三地理教學計劃14影響這兩大核心問題是本階段復習的主線。分工協(xié)作，整合地理知識。三、教學計劃安排表：四、主要措施加強教研，備課組幾位教師相互學習，取長補短，多進行集中研討。整合的目的是使學科知識能夠體現(xiàn)系統(tǒng)性，學生在學習是易于形成學科系統(tǒng)的知識，對分析地理問題能夠更加具有系統(tǒng)性和邏輯性，便于理解學科知識間的關(guān)系。高三復習的內(nèi)容不是講教材重新在講一遍，而是經(jīng)過整合后的一個全面的復習方案。二、指導思想：以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。四、第二輪專題復習——采用專題模式專題整合、強化主干、構(gòu)建體系、提升能力突出重點、突破難點、多練圖表、擴展思維、控制深度專題一地形圖專題二光照圖專題三等值線圖專題四圖像圖表專題五區(qū)位因素專題六地理規(guī)律專題七地理空間定位五、第三輪熱點專題復習熱點專題復習、文綜套題訓練熱身訓練、查漏補缺、完善自我、和諧高考關(guān)注熱點、留心細節(jié)、多思多問、調(diào)整狀態(tài)高三地理教學計劃13一、教學目標：本學期是至關(guān)重要的一個學期，關(guān)系到20xx年高考的成敗，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保20xx屆高考圓滿成功。要讓學生經(jīng)常接觸各種“等值線圖”、“統(tǒng)計圖”、“變式圖”、“疊加圖”和“區(qū)域圖”，多看、多畫、多練，在自己的大腦里儲存大量的圖像信息。文科綜合能力測試的試題經(jīng)常以“地圖”作為切入點，再設(shè)置與歷史、地理、政治三門學科相關(guān)的問題。往的高考題是進行思維訓練的好材料，可以研究這些題目的設(shè)計思路、設(shè)問角度、思維價值進行系列訓練，精選各地較有價值的練習題，進行一些研究。高考有多種能力的要求，其中思維能力最為重要。能力的形成是一個長期的過程，需要不斷的積累和不斷的完善和提高，教學聯(lián)系實際，聯(lián)系具體的社會生活，是為學生學習知識和運用知識搭建一座橋梁，讓學生養(yǎng)成有思考、關(guān)注社會的習慣，進而學會思考，學會運用知識，逐步形成綜合能力。復習時教師總習慣把學科知識的復習，學生能力的訓練，社會熱點、重大事件的復習作為幾個不同的階段。這部分復習時要注意對資料（文字和數(shù)據(jù)資料）所承載的有效信息的提取、分析、歸納和綜合，重點是教給學生分析和評價的方法，從而培養(yǎng)學生能力。如正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念，要求學生在這些觀念的指導下對具體的事物和現(xiàn)象作出分析和評價。人文地理的復習，主要是觀念和結(jié)論的教學，重在運用。自然地理是學科內(nèi)容綜合的重點，高考比較難的題主要是涉及這部分內(nèi)容。因此，高三復習以區(qū)域作為綜合和運用知識的基礎(chǔ)，幫助學生逐漸形成綜合分析、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。高三復習應(yīng)從區(qū)域地理出發(fā)，最后再回到區(qū)域。熟悉世界地理和中國地理區(qū)域，講透自然地理原理，用活人文地理觀點，探討中國發(fā)展問題高三地理復習內(nèi)容可分為三大板塊，即區(qū)域地理（包括中國地理和世界地理）、自然地理和人文地理。對學科知識的整體把握不僅是學習的結(jié)果，更應(yīng)該把它看成是學習的過程。（2）高考以能力立意，不可能對知識點直接考查，但這并不意味著要淡化知識的教學，因為基礎(chǔ)知識是能力形成的載體，足夠的知識積累才可能形成能力?；A(chǔ)和主干知識是緊密相連的，而不是分離的兩個概念。離開了對基本理論、基本知識的掌握，研究和分析問題就只能停留在表面，不可能深入。因此唯有全面復習，為學生奠定堅實的知識基礎(chǔ)，才能應(yīng)對綜合考試。同時，我們要突出重點，明確地圖空間概念、地球運動、天氣與氣候、生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展為五個主攻目標。（2）在認真研究20xx年的“文綜”考題和地理試題后，我們認為，在內(nèi)容上對來年高考進行推進沒有太大意義，而應(yīng)通過研究考題，逐步理解和領(lǐng)悟考試說明中對能力要求的具體含義。第二輪復習（20xx年3月—4月）——地理專題復習3。二、高三地理復習時間安排1。培養(yǎng)學生正確的地理價值觀，而地理價值觀的核心是以人口、資源、環(huán)境和發(fā)展相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀；引導學生關(guān)注社會、關(guān)注生活，社會熱點的核心應(yīng)體現(xiàn)出地理學的應(yīng)用功能與社會價值；努力培養(yǎng)學生的地理能力，地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。高三地理教學計劃12一、指導思想高三地理復習必須以提高學生高考應(yīng)試能力為目標，以地理教材、《考試大綱》為依據(jù)，引導學生學習生活中的地理，學習對終身發(fā)展有用的地理，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)。重原理，講解題思路。復習對策：注重,精選練題,回歸課本,個別輔導.抓主干知識，綱舉目張。3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:(1)不盲目追逐熱點。1,自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上。5，狠抓落實，特別注意目標生中地理成績比較差的學生，進行輔導6，合理安排考與練，引導學生注意總結(jié)歸納考試和練習中反映出的自己在知識、能力及方法上的缺漏，在日后學習中注意調(diào)整提高。3，實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的內(nèi)容)，提升應(yīng)用能力。復習對策：1，對照考綱,夯實基礎(chǔ)不遺漏,掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。要求學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學以至用。（三）復習安排：第1周 必修一 ——第2——4周 第5周 ，——第67周 第8周 ，——第9周 第10周 ——第11周 ——第12周 必修二 ——第13周 ，——第14周 ，——第15周 ——第16周 ——第17周 ——第18周 ——第19周 ——第20周 ——第21周 復習考試高三地理教學計劃11一、指導思想高三地理教學是面向高考的教學，因此以《普通高中地理課程標準》及20xx年福建省《文科綜合考試說明》，及本屆學情為依據(jù)制定本計劃。具體內(nèi)容如下：（一）復習內(nèi)容：必修1——必修3，地球和地圖。二、教學計劃。計劃教學時數(shù)：90（包括假日活動）。任課班級： 高三（4）。課程名稱：地理。，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項任務(wù)。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài)，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。考生的思想負擔過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮。對基礎(chǔ)較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎(chǔ)知識扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。每兩周訓練一套高質(zhì)量的模仿試題。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力，共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。清楚措施如下:，對基礎(chǔ)較差的同學還是以夯實基礎(chǔ)為主，在高考中提高基礎(chǔ)分。為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力、齊抓共管。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強調(diào)答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。全面?zhèn)淇?，習題精選、精練、精評堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合。(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。加強對學生的學法指導。要時刻關(guān)注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學生的基礎(chǔ)上備課。努力提高教育教學質(zhì)量。(2)突出主干，落實基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復習。，做到考點過關(guān)，能力過關(guān)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上。教研組計劃、總結(jié)、教研活動報表。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%。根據(jù)XX年考試說明，逐一落實考點。高三地理教學計劃9遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質(zhì)量，力爭取得XX年高考的優(yōu)異成績。地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ和地理必修Ⅲ是系統(tǒng)地理，包括自然地理和人文地理，是中學地理學習和考試的重點。教材內(nèi)容分析本學期主要復習區(qū)域地理、地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ、地理必修Ⅲ。立足課程標準，在復習中抓準知識點，對于課程標準中所列出的基本概念、基本原理，讓學生應(yīng)該熟練掌握，自覺做到章章有歸納，節(jié)節(jié)有提煉，課課有總結(jié)。高三地理教學計劃8本學期主要進行高考一輪復習，高考一輪復習追求基礎(chǔ)全面，主要針對所有知識點，夯實基礎(chǔ)，牢固識記，真正理解，靈活運用，形成系統(tǒng)條理的知識體系。落實好每周甚至每節(jié)的有效訓練知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。訓練學生用學科術(shù)語規(guī)范答題從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點引導學生關(guān)注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。實施案例教學，教會學生以不變應(yīng)萬變。加強案例教學，訓練學生解題思路和答題的技巧從高考試題反思我們的常規(guī)教學，教與學都必須注重方法。地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。提高學生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。強化地理圖表的學習空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失。重視每次考試對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學策略。使學生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學的應(yīng)用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。高三地理教學計劃7一、學生基本情況通過綜合分析我校地理考試成績，為了有效提升地理教學水平，搞好復習，提高地理教學實效性，特制訂本學期地理教學工作計劃。訓練解題能力，對解題能力和技巧進行訓練。認真理解地理重要的原理、規(guī)律。抓主干知識，綱舉目張。1的目標主要是提高應(yīng)試能力，注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。1——20xx。三輪復習時間為20xx。地理圖表專題：包括日照圖、等值線圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計算等。人地關(guān)系專題：包括人口問