【正文】 表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。由于高考改革特殊性，高三地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中世界地理、中國地理在內(nèi)的知識和高中地理必修三冊書的學習與復習，學習任務(wù)重。審美情趣和身體心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。根據(jù)20xx年考試說明，逐一落實考點。努力提高教育教學質(zhì)量。四、工作措施為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力、齊抓共管。為此特制定本期工作計劃。提升讀圖能力、區(qū)域空間定位能力。為了高質(zhì)量的完成本學期的教學任務(wù)，力爭高考中地理考出較好成績，要求本備課組全體成員同心協(xié)力，嚴格按照學校的要求進行集體備課，所以制定本計劃請各位老師參照執(zhí)行。20xx年5月初—20xx年5月20日完成第三輪復習任務(wù)。人文地理知識理解并不難，但內(nèi)容分散，不容易抓住重點，需要記憶的東西較多，因此在復習方法與策略上，應(yīng)抓住核心知識，即區(qū)位因素（農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、城市的區(qū)位因素、交通的區(qū)位因素及商業(yè)的區(qū)位因素等），剖析典型案例，理清知識線索，并用于其他案例的分析。地理圖表是地理學科的特色，學生讀圖、作圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績的高低。使學生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。訓練學生用學科術(shù)語規(guī)范答題從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。注重基礎(chǔ)知識的落實、基本能力的培養(yǎng)，學習方法的建立，能做到綱舉目張。二、教學內(nèi)容（13周）（重點）（414周）（1517周）三、教學策略（一）二輪復習基本思路：，整合遷移，適度綜合，提高能力（二）二輪復習基本方法：，練，改，評，補五環(huán)節(jié)。總之，要注重學生的基礎(chǔ)知識和基本技能的過關(guān)訓練。xx。2。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。做到精選練題，回歸課本。為此，應(yīng)重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎(chǔ)識，到邊到沿，不留死角；二是建構(gòu)和完善學科主干知識體系；三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運用。因此，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進行及時評講，幫助學生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學生的應(yīng)試能力。根據(jù)教學處和教務(wù)處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊。(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負責，對象主要以第一層次班的學生為主，清楚措施是：關(guān)注尖子學生答題的正確規(guī)范，上課加大容量。已完成教學情況：無。2,人文地理思維的模式化。（3）《考試說明》規(guī)定內(nèi)容范圍都是學生能力的載體，也是地理高考試題的載體，需要認真學習。同時，區(qū)域具有綜合性的特征，任何一個區(qū)域都是由多個自然和社會、經(jīng)濟要素構(gòu)成的綜合體，區(qū)域地理自然成為綜合考試命題的出發(fā)點，而高考涉及的社會熱點本身就具有地域性。建議：針對社會現(xiàn)實，確定專題性主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案。細心輔導學生，認真講評試卷，強化學生的解題能力。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭做“名師”。第一，每節(jié)課都有當堂達標練習題。第三，積極使用本校新的教學模式，力求靈活運用。全面構(gòu)建“三為主、五環(huán)節(jié)”高效課堂教學模式。第二階段：1．抓住重點主干知識，突破難點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，復習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的邏輯性與層次性2．充分重視利用地圖，注意聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活的重點和熱點問題，提高學生對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。復習方案的依據(jù)根據(jù)課程標準的內(nèi)容和高考考試的對初、高中必修和選修的教材內(nèi)容進行整合，分為“地球、地圖與地理信息技術(shù)的應(yīng)用”、“自然地理”、“人文地理”、“區(qū)域地理”四大部分進行。更有效的做法應(yīng)該是：將社會焦點、熱點問題的復習與相關(guān)的書本知識有機結(jié)合，并貫穿整個復習教學的始終。經(jīng)歷了這個過程，知識才從個別的、零散的，逐步形成一個相互聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)，才能融入學生自身知識結(jié)構(gòu)中來，才可能靈活運用。第一輪復習（20xx年7月—20xx年2月）世界地理部分（20xx年7月）中國地理部分（20xx年8月）選修二（新課）（中國區(qū)域整治）（20xx年9月—20xx年xx月中旬）自然地理部分（20xx年xx月中旬—20xx年xx月）人文地理部分（20xx年1月—20xx年2月）2。4，全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。2）教材使用情況：湘教版必修1——3。既要質(zhì)量、又元數(shù)量。(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。努力完成學校下荙的高考任務(wù)。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值。三、應(yīng)做好以下幾方面工作：鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題要認真鉆研教材和考試說明，研究20xx—20xx年高考題，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求。5。3。1。xx。讓學生理解概念、掌握技巧，熟記規(guī)律原理的內(nèi)容，并體驗其形成過程?；貧w基礎(chǔ)、回歸課本，不要盲目的讓學生做過多、過難的試題，要根據(jù)學生的層次水平精選練習題。注意教學重點是基礎(chǔ)知識的落實，明確單元知識體系、認識知識點間內(nèi)在關(guān)系，避免將知識點零碎的羅列給學生。實施案例教學，教會學生以不變應(yīng)萬變。為了有效提升我備課組老師的教學水平,搞好第一輪復習,提高地理教學實效性,特制訂本學期高三教學工作計劃。根據(jù)各類知識結(jié)構(gòu)的差異，要突出不同的能力要求。要重視對學情的分析，解決培優(yōu)扶差的問題。(4)充分有效利用好各地地理信息卷。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的高三地理教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。問題主要是達B學生與語數(shù)外總分的優(yōu)生不匹配。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài)，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。全面?zhèn)淇?，習題精選、精練、精評堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復習。要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。復習初中區(qū)域地理知識世界地理總論，重點使學生認識各地理區(qū)域的地理位置，地形、氣候、河湖以及各區(qū)域的自然資源等知識。但學生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。強化地理圖表的學習空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學的應(yīng)用功能與社會價值。，訓練學生解題思路和答題的技巧從高考試題反思我們的常規(guī)教學，教與學都必須注重方法。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。實踐能力。努力完成學校下荙的高考任務(wù)。(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。既要質(zhì)量、又元數(shù)量。一、指導思想：以考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。因為圖形的判讀、分析是高考地理的一大特色。二、指導思想：緊緊抓住課本，切實抓牢基礎(chǔ)。在這一階段，進行知識點專項練習，擬打算按高考試卷分類進行專項設(shè)置。如在學過了美國商品谷物農(nóng)業(yè)后，我們可以借鑒美國成功的經(jīng)驗，從地理的角度提出我國東北發(fā)展商品糧基地的措施：以大規(guī)模經(jīng)營來應(yīng)對市場競爭；發(fā)展先進科技和建立一流的科技服務(wù)體系；實行農(nóng)業(yè)一體化經(jīng)營、延長生產(chǎn)鏈，提高經(jīng)濟效益等。復習中要強化學生對地理圖表的判讀及分析處理能力，要求學生達到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，并能對圖表綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題。三、一輪復習應(yīng)做好以下幾方面工作：鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題每位老師要認真鉆研教材和考試說明，研究20xx20xx年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求。因此，提高準確審題、規(guī)范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復習老師就就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識的落實為本階段的目標。：備課是關(guān)鍵，嚴格參讀考試說明和考試大綱，進行專題梳理與整合，建立思維導圖。要明確學生掌握內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況設(shè)置訓練目標，要腳踏實地，一步一個腳印，循序漸進。xx地理環(huán)境整體性和區(qū)域差異20xx。xx生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系20xx。同時進行解題訓練，提升應(yīng)戰(zhàn)能力。抓主干知識，綱舉目張。強化地理圖表的學習空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。高三地理教學計劃8本學期主要進行高考一輪復習，高考一輪復習追求基礎(chǔ)全面，主要針對所有知識點，夯實基礎(chǔ)，牢固識記，真正理解，靈活運用，形成系統(tǒng)條理的知識體系。教研組計劃、總結(jié)、教研活動報表。要時刻關(guān)注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。每兩周訓練一套高質(zhì)量的模仿試題。二、教學計劃。3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:(1)不盲目追逐熱點。同時，我們要突出重點，明確地圖空間概念、地球運動、天氣與氣候、生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展為五個主攻目標。因此，高三復習以區(qū)域作為綜合和運用知識的基礎(chǔ)，幫助學生逐漸形成綜合分析、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。往的高考題是進行思維訓練的好材料，可以研究這些題目的設(shè)計思路、設(shè)問角度、思維價值進行系列訓練，精選各地較有價值的練習題，進行一些研究。分工協(xié)作，整合地理知識。4．教學研究上關(guān)注高考試卷的命題趨勢和走向。全組老師遵循成型－成才－成家的成長道路，積極學習教育教學理論，研究教材，鉆研教法，大膽教改，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭做學者型、研究型的教育專家。第二，每單元（或?qū)ｎ}）都有單元過關(guān)題。第二，注重教材研討及教法研究，積累教學經(jīng)驗，總結(jié)整理，寫成論文。積極推行“先學后教、講練結(jié)合、當堂達標”十二字教學法課堂教學模式改革。強調(diào)對基本原理、基本規(guī)律的學習和落實。高三復習的內(nèi)容不是講教材重新在講一遍，而是經(jīng)過整合后的一個全面的復習方案。復習時教師總習慣把學科知識的復習，學生能力的訓練，社會熱點、重大事件的復習作為幾個不同的階段。對學科知識的整體把握不僅是學習的結(jié)果，更應(yīng)該把它看成是學習的過程。二、高三地理復習時間安排1。3，實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的內(nèi)容)，提升應(yīng)用能力。課程名稱：地理。為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力、齊抓共管。努力提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)XX年考試說明，逐一落實考點。關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點引導學生關(guān)注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。使學生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。三輪復習時間為20xx。5——20xx。1——20xx。1——20xx。自然地理：偏重原理、規(guī)律的運用，聯(lián)系實際分析解決問題。第四階段：時間安排：XX一?？荚囈院笾笇枷耄禾嵘芰Γǘ唽ｎ}復習），查漏補缺（三輪復習）教學任務(wù)：檢查知識和能力方面的漏洞，查漏補缺，進行答題訓練。第一階段：時間安排：開學——第一學期期中指導思想：明確高考要求，進入復習狀態(tài)，強調(diào)基礎(chǔ)知識的復習教學任務(wù)：地圖知識、中國地理（與高中地理必修三相結(jié)合）、世界地理進行全面系統(tǒng)的復習。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三