【正文】 從那一刻起，我真想大聲歌唱，翩翩起舞，歌唱“希望工程”，歌唱偉大的黨，她使我在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。爸爸媽媽也非常激動(dòng)，他們深情地囑咐我，要牢記黨和祖國(guó)的關(guān)懷。現(xiàn)在，我們收到了來(lái)自祖國(guó)四面八方的捐款；當(dāng)我們得知你的情況后，特從捐款中寄給你50元學(xué)習(xí)費(fèi)，并把你的學(xué)費(fèi)寄給你的學(xué)校，希望你能夠早日重返課堂。正當(dāng)我失望的時(shí)候，我收到了來(lái)自“希望工程”的一封信，我激動(dòng)地拿信的手不住地顫抖。懷著這個(gè)美好的愿望，我一天天地等，可時(shí)光飛快流逝，一天，兩天，一個(gè)星期，兩個(gè)星期??一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。我多盼望自己也能得到幫助，重返學(xué)校。我想起了學(xué)校，想起了寬敞明亮的教室那一排排桌椅，想起了同學(xué)們一張張稚氣的臉，想起了老師親切的教導(dǎo)、無(wú)私的關(guān)懷，我多想回到學(xué)校，多想回到老師同學(xué)們身邊，多想上學(xué)去?。】擅鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，這些都成了幻想。最后，我淚流滿面依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校，離開(kāi)了朝夕相處的老師和同學(xué)。每當(dāng)我聽(tīng)到這悠揚(yáng)悅耳的歌聲，都會(huì)感到溫暖、幸福、自豪——因?yàn)槲疑钤谏鐣?huì)主義中國(guó)，因?yàn)橛袀ゴ蟮狞h的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。而我們的感情卻依舊如此絲絲縷縷。173。我們永遠(yuǎn)也不知道我們?cè)谙乱幻霑?huì)失去什么！我想跟洋波說(shuō)，逝去的生命終是逝去了，就讓我們活下來(lái)的繼續(xù)好好活著。他說(shuō)，我們上一次通電話是什么時(shí)候你還記得嗎？我記得，當(dāng)然記得！那是我們永遠(yuǎn)也不想提起的痛。我說(shuō)沒(méi)呀，我家電話從未換過(guò)啊，你是不是記錯(cuò)了。173。那話怎么說(shuō)來(lái)的？173。六年的歲月，你將怎樣形容？十四歲和二十歲。洋波說(shuō)過(guò)得怎么樣？我把我們分開(kāi)后的這么些年小日子囫圇遛了一圈，我找不出任何一個(gè)詞或者一句話來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。洋波，水高是我初中玩得特鐵的倆哥們兒吧。我就是那徘徊在小河畔的江郎，早已沒(méi)了我的市場(chǎng)。那些小說(shuō)其實(shí)寫得挺爛的，不過(guò)即使是爛，我也寫不出個(gè)什么東西來(lái)。以前特鄙視那些每天捧一小手機(jī)看小說(shuō)的人，沒(méi)想我也沒(méi)出息的加入了該行列。最近能吃能睡，而且屬于那種吃完就想睡的那種。我在一旁大聲的奸笑。于是我開(kāi)始了咸魚翻身的光輝一刻。沒(méi)想到這廝立馬倍兒激動(dòng)，硬是要跟文娟炫耀，我趕緊安撫她，沒(méi)想害落一墻頭草的名聲，害得我差點(diǎn)被她們給殺了。她們可不是什么嘴軟的主。徐麗麗穿一小運(yùn)動(dòng)裝，還特人五人六的跟我講她穿著不好看。173。我想一個(gè)和平時(shí)代的人對(duì)祖國(guó)的報(bào)效最少應(yīng)該不做害國(guó)之事吧。她說(shuō)，再憂能飽腹？能暖身？能羽化極樂(lè)？我想傻姐兒還是覺(jué)悟太低了。昨晚睡不著跟傻姐聊天時(shí)說(shuō)我憂國(guó)憂民呢，傻姐兒說(shuō)操空心。不知道那些咬我的隱翼蟲是不是基因變異的蟲，反正以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)它們這么瘋狂的狠下毒口過(guò)。第四篇：萊蕪市中考滿分作文陽(yáng)光燦爛的日子陽(yáng)光燦爛的日子最近真的很冷。生活氣息濃郁，通過(guò)抒寫山里娃特有的生活，表達(dá)自己的期待，生動(dòng)、形象，有較強(qiáng)的感染力。因?yàn)?，總有一種期待，會(huì)賦予你無(wú)限的生活激情；總有一種期待，會(huì)讓你在坎坷遍地的路上義無(wú)反顧；總有一種期待，會(huì)讓你穿越重重迷霧，找到屬于自己的人生坐標(biāo)。城里娃，你們等著吧，總有一天，我會(huì)和你們一樣，成為一個(gè)名副其實(shí)的城里娃。是啊，走出大山，得有真本事才行。我要走出大山，到山外的世界闖蕩，使自己變成個(gè)城里娃！可是，山外的世界，是說(shuō)去就去的嗎？當(dāng)年，白居易初到長(zhǎng)安，詩(shī)壇泰斗顧況訓(xùn)導(dǎo)他說(shuō)：“長(zhǎng)安米貴，居大不易。我忘情地讀書，讀語(yǔ)文，讀英語(yǔ)，讀那些拗口的定義、定理??瑯瑯的讀書聲，和著滿耳的天籟之音——風(fēng)聲、流泉、鳥(niǎo)鳴，在綠意盎然的山坡上回蕩。牛吃著草，不時(shí)東張西望，哞哞地叫幾聲，像在告訴它的小主人：別管我，你只管安心讀書，我不會(huì)走遠(yuǎn)，我就在你身邊。牛忙著吃草，我忙著讀書。那時(shí)一放學(xué)，我總是“外甥打燈籠——照（舅）舊”，揮著鞭兒，牽著繩兒，吆著牛兒，上山去了。很小的時(shí)候，這個(gè)期待就開(kāi)始在我心里醞釀、發(fā)酵。為了實(shí)現(xiàn)自己美好的期待，城里娃在孜孜不倦地努力——讀書，讀書，除了讀書還是讀書。城里娃的期待很單純——考上一所理想的大學(xué)。山里娃沒(méi)那福氣，除了讀書還得幫家長(zhǎng)干農(nóng)活。山里娃和城里娃不一樣。我在生活中學(xué)語(yǔ)文確確實(shí)實(shí)嘗到了甜頭。我自己剛明白過(guò)來(lái)怎么回事兒，就已經(jīng)陶醉在這快樂(lè)中了。我沒(méi)怎么想就脫口而出了“團(tuán)團(tuán)圓圓鬧春節(jié)”的下聯(lián)。時(shí)間一分一秒地流走，此時(shí)只剩最后一個(gè)上聯(lián)了。我趕緊豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)??“什么?接對(duì)聯(lián)?”聽(tīng)到題目后，我呆住了，“哎!今年又沒(méi)戲了。一會(huì)兒，家里人都已坐好了，外公開(kāi)始發(fā)話。這可是我家每年的保留節(jié)目。雖說(shuō)每年的春節(jié)都這么過(guò)，可我卻怎么也過(guò)不膩。最后，這個(gè)節(jié)目通過(guò)了兩次審評(píng)，終于登上了藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)，而且大受好評(píng)。這不嗎?藝術(shù)節(jié)上的語(yǔ)文每年的11月，學(xué)校要辦藝術(shù)節(jié)，主要是從各班挑選出好的節(jié)目，匯成一臺(tái)演出。一星期后，我打開(kāi)自己的郵箱，看到了那個(gè)網(wǎng)站發(fā)來(lái)的郵件：“感謝你的支持，以后一定多加注意。不信，你看??網(wǎng)上的語(yǔ)文讀初中后，我已成了一個(gè)“網(wǎng)蟲”。早已不記得是哪天的事，也不記得面的味道怎么樣，只記的有那么一個(gè)冬日，身邊時(shí)時(shí)圍繞著沸騰不朽的寒冷，我的世界卻春暖花開(kāi)！第二篇：萊蕪市中考滿分作文語(yǔ)文無(wú)處不在自小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我學(xué)語(yǔ)文的時(shí)間也不算短了。然而，我并不覺(jué)得怎么冷了，我只覺(jué)得，我的世界在某個(gè)瞬間早已春暖花開(kāi)。我目送他轉(zhuǎn)身回家，黑暗里并不高大的身影顯得那么單薄。終于成功拉上了拉鏈，我的心里卻冒出了一絲不滿和埋怨——埋怨爸爸不幫我，害我的手都冰冰的了！我低下頭，撅著嘴不吭聲了，爸爸還在用左手幫我翻衣領(lǐng)，不小心碰到我的后頸，我不由自主地縮起了腦袋，爸爸的手就像冰塊一樣，我愣住了，心里難過(guò)起來(lái)，誰(shuí)不冷呢？我怎么這樣自私？“爸爸??”我剛想說(shuō)什么，就被爸爸打斷了。半晌才啞著嗓子吐出幾個(gè)字：“嗆住了！”我想把衣服拉鏈拉上，低頭摸索了好一會(huì)兒就是拉不上，爸爸用左手幫我蠟燭羽絨服下擺，好讓我可以用兩只手使勁，另一只手卻怎么也不肯拿出來(lái)。忽然，風(fēng)猛地一甩袖，塵埃一下子摔到地上，些許無(wú)辜的小點(diǎn)撞到一個(gè)熟悉的身影上。瞧見(jiàn)小吃店里熱鬧的情景，“人怎么這么多？”校門口的路燈早就打開(kāi)了，昏黃的光線溜進(jìn)門里邊，無(wú)力地切割著黑暗的空間，仿佛那光線也被這該死的寒冷凍住了。跑是不敢的，一跑就會(huì)給風(fēng)留下可乘之機(jī)，只能選擇“游擊戰(zhàn)”了。終于放學(xué)了，我下意識(shí)的裹緊身上的衣服，這才鼓起勇氣跨出教室大門。窗外，狂風(fēng)把夕陽(yáng)攪得嘩嘩直響，時(shí)時(shí)拌著玻璃笑得亂顫的聲音。一整天，我?guī)缀鯖](méi)怎么移動(dòng)過(guò)，像只松鼠般窩在座位上，等著時(shí)間從指縫間滑過(guò)?！}記又到冬天了，正值南方農(nóng)諺的“一九二九不出手”，太陽(yáng)像包了一層保鮮膜，雖然賣力地從東到西跑得氣喘吁吁，卻一絲熱氣也沒(méi)給我們留下。文章構(gòu)思奇，立意深，語(yǔ)言美，是一篇難得的考場(chǎng)佳作。看見(jiàn)太陽(yáng)了嗎？那個(gè)充滿希望，又給你希望的太陽(yáng)，就是我們??！【點(diǎn)評(píng)】作者用散文的筆法演繹文題，從樸樹(shù)的歌《生如夏花》中迸發(fā)靈感，溝通文題與主題的聯(lián)系。我們，還有我的朋友們，是那絢爛的夏花，像那初升的太陽(yáng)，我們?yōu)樾⌒〉目鞓?lè)而感到幸福。我們不斷地合上又打開(kāi)一本又一本的書，我衷心地想說(shuō)那就叫傳承。幻想屈原的悲愴與無(wú)奈，看他縱身一躍，沉到江底，那悲切與決然，竟沉沉地落到我們心底。我們，是一群愛(ài)文學(xué)的孩子。我們被寄予希望，然后，又傳播希望，就像初升的太陽(yáng)，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。老師會(huì)撫著我們的頭說(shuō)，好好學(xué)，然后去教小