營養(yǎng)餐宣傳材料(參考版)
2024-10-21 03:07本頁面
【正文】 大李集鎮(zhèn)解寨小學(xué)2012年2月營養(yǎng)餐知識宣傳計劃大李集鎮(zhèn)解寨小學(xué)2012年2月。2．學(xué)校要積極配合教育主管部門對學(xué)校門前及周邊進行的聯(lián)合清理整頓工作，要有專人負(fù)責(zé)學(xué)校門前的日常監(jiān)督管理。(5)學(xué)校要通過學(xué)生分餐、用餐過程，在學(xué)生中開展互助友愛、團結(jié)協(xié)作、遵守秩序等方面教育活動；同時，要通過食用營養(yǎng)餐使學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。管理人員要掌握一定的營養(yǎng)及衛(wèi)生知識。要從正面引導(dǎo)或倡導(dǎo)學(xué)生食用營養(yǎng)餐。(三)學(xué)校日常營養(yǎng)餐工作1．沒有食堂的學(xué)校：(1)為學(xué)校供餐的社會餐飲業(yè)必須有衛(wèi)生部門下發(fā)的許可證。5．學(xué)校的廣播站每周至少向?qū)W生進行一次營養(yǎng)、健康、衛(wèi)生等常識的宣傳。按照市教委文件要求，安排一定課時，把營養(yǎng)知識教育列入學(xué)生的健康教育課中。2．學(xué)校經(jīng)常利用全校大會（升旗、開學(xué)典禮及其他形式的集會等）對全體師生進行營養(yǎng)知識教育和宣傳推廣普及營養(yǎng)餐工作。2．學(xué)校的工作計劃中有具體的營養(yǎng)餐工作目標(biāo)和實施方案，并召開專題會議，有落實的過程和結(jié)果。(一)營養(yǎng)餐工作組織領(lǐng)導(dǎo)和制度１．中小學(xué)營養(yǎng)餐工作是學(xué)校整體工作的重要組成部分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，把中小學(xué)營養(yǎng)餐工作作為一把手工程來抓。，培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。，有利于增時老師與學(xué)生之間的親善感情。，活躍了學(xué)校的生活。，增加了入學(xué)率，減少了退學(xué)率，在農(nóng)村貧困地區(qū)尤為明顯。，有利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念和博愛之情。，能促進家庭里早晚餐的合理化。我學(xué)區(qū)在縣委政府的領(lǐng)導(dǎo)和教育局的指導(dǎo)下，于2012年4月2日開始供餐，實行營養(yǎng)餐加餐制度，介于早午餐之間，以保證學(xué)生充足的學(xué)習(xí)動力。第四篇：營養(yǎng)餐計劃宣傳資料推行營養(yǎng)餐 造福千萬家營養(yǎng)餐計劃的實施，是國家實施“兩免一補”政策以后的又一重大戰(zhàn)略舉措，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)影響。雞蛋：為高溫滅菌、真空包裝領(lǐng)到雞蛋檢查包裝是否漏氣，如有不安全現(xiàn)象應(yīng)要求更換。如何辨別有問題的食品 牛奶，首先要檢查是不是有中國學(xué)生飲用奶的標(biāo)志，只有帶有這個標(biāo)志的牛奶才是真正的學(xué)生飲用奶，再檢查牛奶外觀，如果發(fā)現(xiàn)有霉斑、外包裝污染、蟲咬以及外包裝損壞、吸管外露等應(yīng)要求更換。乳糖會在腸道中有細(xì)菌分解成乳酸，從而破壞倡導(dǎo)的堿性環(huán)境，從而使腸道分泌出大量的堿性消化液來中和乳酸，所以容易引起輕度腹瀉。心臟病患者、腎炎患者、高燒患者不宜食用雞蛋，如果食用容易加重病情。這些營養(yǎng)都是人體必不可少的，它們起著極其重要的作用，如修復(fù)人體組織、形成新的組織、消耗能量和參與復(fù)雜的新陳代謝過程等。對人而言，雞蛋的蛋白質(zhì)品質(zhì)最佳，僅次于母乳。它里面的蛋白質(zhì)很高，如果每個人每天喝一斤奶，人體所需要的八種氨基酸七種都可以滿足。西方人稱牛奶是“人類的保姆”。事故發(fā)生后，要注意維護正常的學(xué)習(xí)秩序和工作秩序，安排人員做好食物中毒人員的思想工作，避免事態(tài)擴大化。注意事項：要及時穩(wěn)定師生情緒，要求各類人員不以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂。責(zé)任追究：責(zé)任追究屬上級部門和司法機關(guān)管轄的，學(xué)校負(fù)責(zé)落實執(zhí)行，屬學(xué)校管轄的，有學(xué)校食品安全突發(fā)事件應(yīng)急處理小組依照相關(guān)法律法規(guī)之規(guī)定集體研究決定。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，分別向上級主管部門和市、區(qū)防疫部門報告。4遇到突發(fā)食品安全事件報告程序為：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)。④、保護現(xiàn)場，封存剩余的食物或者可能導(dǎo)致食物中毒的食品及原料，⑤為控制食品中毒事故擴散，責(zé)令商家和生產(chǎn)經(jīng)營者回收已出售的造成食物中毒的食品或者證據(jù)證明可能導(dǎo)致食物中毒的食品。②、以最快速度將疑似中毒人員送往就近醫(yī)院，情況緊急時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。組員：負(fù)責(zé)現(xiàn)場救治，與衛(wèi)生、防疫、醫(yī)療等部門聯(lián)系，提供一線的情況，查明原因，及時落實相關(guān)的工作安排，并向師生及家長做好解釋，防止事態(tài)擴大。㈦、學(xué)校食品安全突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案成立食品安全突發(fā)事件應(yīng)急處理工作小組具體職責(zé)：組長：負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)、組織、指揮，做出相應(yīng)的應(yīng)急工作安排。統(tǒng)一回收。不許學(xué)生交叉食用對方食品。身體不適的學(xué)生當(dāng)日最好不要引用學(xué)生飲用奶。領(lǐng)到食品后，再次檢查外包裝，如發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)品馬上報告老師及時更換。飲用完后，學(xué)生將空包裝盒子壓扁放到垃圾筐內(nèi)，有值日生統(tǒng)一送到回收地點。學(xué)生于大課間結(jié)束后，返回教室，集體食用，并在營養(yǎng)餐登記表上簽字，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確食用，把食品吃干凈。值日生協(xié)助班主任將營養(yǎng)餐分發(fā)放置在每一位學(xué)生課桌上。第二節(jié)下課后班主任帶領(lǐng)本班值日生到食品儲藏室領(lǐng)取
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