【正文】 通過讀書教育，不斷磨練，以從內(nèi)心呼喚責(zé)任。當(dāng)然我們還應(yīng)記取“讀萬卷書，行萬里路”的古訓(xùn)，要從生活學(xué)習(xí)，從實踐中培養(yǎng)，通過的書“學(xué)以致用”地盡力承擔(dān)屬于我們的責(zé)任?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。所以我們的德育教育，就希望同學(xué)們務(wù)必強(qiáng)化自己的責(zé)任感和榮譽(yù)感，成為時代所需要、所歡迎，日后能夠堪擔(dān)家庭、社會責(zé)任的精品。既然是責(zé)任，那么就是所有道德品質(zhì)中最重要的一種，它需要冰清玉潔的誠信，這是我們“學(xué)會做人”的根本。要讀好書，我們必須像牛，辛勤耕耘；像馬，默默出力；我們無法選擇自己的出生和國籍，但我們可以選擇讀書，選擇自己的責(zé)任，用自己的知識，為中華民族未來的大廈，添磚加瓦。作為師生無論你再忙、再累，千萬不要放松自己的讀書。一個學(xué)生讀書的好壞，除了直接影響個人發(fā)展，牽動全家人的喜怒衰樂，而一個時代學(xué)生的讀書更事關(guān)的民族興衰成敗的千秋大業(yè)。一個人的成長旅程離不開讀書，面對競爭激烈、紛繁復(fù)雜的社會更需要讀書。關(guān)于讀書古今中外格言警句、多如繁星。學(xué)校的校風(fēng)、校貌，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，也在與圣賢牽手、與經(jīng)典共伴中，潛移默化地得以提高、得以升華，用優(yōu)秀的文化充盈自己的心靈、豐厚人生的人文底蘊師、觸摸民族的脈搏，并實在地、與時俱進(jìn)地豐富了學(xué)校的文化積淀。為了營造充分放大校園文化的教育力量，讓我們的“校園蘊有書香氣，老師賦有書卷氣，同學(xué)育有書生氣”，讓我們的學(xué)校通過“書香校園”建設(shè)而更加“高雅、儒雅、文雅”，同時賦予讀書成為學(xué)校教育支柱與生命增長點的強(qiáng)大功能，我們共同議定了“讀書是一種責(zé)任”的主題。作為一種傳統(tǒng)美德——愛讀書是世界上所有有大成者，或者普通凡人的共同的追求與享受?！背袚?dān)責(zé)任，能讓我們贏得成功。后來里根總統(tǒng)在回憶這件事時說：“一個人要勇敢地承認(rèn)自己的錯誤，要勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任。父親說：“一個能為自己的過失行為負(fù)責(zé)的人，將來一定會有出息的?！毙∧泻榱诉€錢，就放棄了平日里熱衷的各種游戲，把課余時間都利用起來做自己力所能及的工作。父親拿出15美元，嚴(yán)肅地對兒子說：“這筆錢我可以借給你，但是一年后你必須還給我。在當(dāng)時，15美元是個不小的數(shù)目，用那筆錢足可以買125只母雞!小男孩向父親說了這件事，當(dāng)然是希望父親會替他承擔(dān)這份責(zé)任?；锇閭兗娂娞优芰耍∧泻s走到老人跟前，低著頭向老人認(rèn)錯。1920年的一天，美國一位12歲的小男孩正與他的伙伴們玩足球，一不小心，小男孩將足球踢到了鄰近一戶人家的窗戶上，一塊窗玻璃被擊碎了。一位成功人士曾這樣描述自己心目中的理想員工：“我所需要的員工是具有進(jìn)取精神、敢于承擔(dān)高難度工作任務(wù)的人。但事實上，我們做每一份工作的態(tài)度和成效都有可能會得到密切關(guān)注，而這又可能會對自己整個職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為一個現(xiàn)代職業(yè)人，建立起責(zé)任觀，會讓領(lǐng)導(dǎo)與同事覺得你是一個值得信任的人。積極回報社會與工作，把工作做到最好，把它作為奮斗目標(biāo)與前行方向，以積極的心態(tài)面對困難與挑戰(zhàn)，讓感恩與責(zé)任融入生命，我們會在工作中收獲更多。在做事中常懷感恩與責(zé)任，學(xué)會享受過程，盡心盡力做好每一件事，把責(zé)任落到實處，在做事中不斷學(xué)習(xí)、成長、歷練，努力干一行，愛一行，專一行。常懷感恩與責(zé)任心，我們會學(xué)會換位思考，站在對方的角度去想問題，就能更客觀看待與處理問題，有效緩解各種矛盾，融合人際關(guān)系，贏得他人尊重。伊泰給我們每個人提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會與施展才華的舞臺，同時伊泰也為我們提供了生存的條件與物質(zhì)的基礎(chǔ)。卓越源于主動，主動始于感恩，以感恩和責(zé)任之心對待工作，你會發(fā)現(xiàn)，你身上積蓄了一股強(qiáng)大的精神力量，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。感恩的對待每一天，帶給別人溫暖與快樂，相信，我們的人生會充滿燦爛與陽光。在接受社會與公司、自然賦予的同時，我們是否捫心自問？是否應(yīng)有所付出。擁有感恩的心，能幫迷途之人找到新的航向，能賦予飄零生命春的新綠。古語有言：“烏鴉有反哺之恩，羊羔有跪乳之德。用感恩之心做人。責(zé)任承載著能力，一個充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力。如果做得不是很好，說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，首先是對自己單位和職業(yè)的不負(fù)責(zé)，更是對自己的不負(fù)責(zé)，把每件小事做好，體現(xiàn)的才是責(zé)任感，而只有具備了責(zé)任感的人，才能鑄造完美的細(xì)節(jié)把每個小事當(dāng)成大事來策劃，最終才能環(huán)環(huán)相扣，整體和諧順暢。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。一顆道釘足以傾覆一列火車，,不管是平凡還是偉大,不管是簡單還是復(fù)雜,都沒有高低貴賤之分,每項事業(yè)的背后必然存在著無形的精神力量,引藏著無限的發(fā)展空間和職業(yè)升華的機(jī)會。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。人不能逃避責(zé)任，對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時，就放棄了生活，也將被生活所放棄。一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。在這個世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。責(zé)任感是簡單而無價的,。責(zé)任能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知。親愛的同行們，讓我們 攜起手來，共唱奉獻(xiàn)的旋律。感覺到了嗎?那砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收獲到快樂的回音?？吹竭@么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話“老師是：捧著一顆心來，不帶半根草去的。大家可曾指導(dǎo)她有付出了多少心血?！庇谑?，在張老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話中，在張老師一個個有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會到張老師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長。她利用休息時間給成績差的學(xué)生一個一個的輔導(dǎo)，同時，她也非常關(guān)心學(xué)生的生活，特別是對留守兒童傾注了更多的愛，幫他們管生活費，替他們買藥，帶著他們一起上學(xué)、回家。還有蔡老師，課間里，蔡老師總會把一本作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拿在左手里，因為她的眼睛花了，再加上一年級孩子的字又寫得小，所以只能這樣才能仔細(xì)，一本又一本??在辦公室里，蔡老師批作業(yè)的速度是慢的，但就在我們放松的時候，蔡老師如挑山工一般，執(zhí)著地走著她的折線，也正因為如此，她從沒有耽誤過一個學(xué)生一次作業(yè)的批改。容易記錯的地方，劉老師會在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個學(xué)生注意每一個細(xì)節(jié)。中午休息時他也總是和學(xué)生泡在一起，精心批閱學(xué)生的作業(yè)，和學(xué)生聊天，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。在工作中，他們注重言傳身教和為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生，達(dá)到“用人格塑造人格”的教育境界。是他，用自己的人格魅力，用自己的辛勤汗水使這些被認(rèn)為是社會垃圾的貧民區(qū)少年走上了正路。可25年過去了，這些孩子除了少數(shù)不知去向或是死亡，其他的都在各行各業(yè)從事