滿井游記反思總結(jié)5篇可選(參考版)
2024-10-21 02:18本頁面
【正文】 。四、第二次先學(xué)后教10分鐘自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)生進(jìn)一步研讀課文，找出文中寫景的語句。(3)如倩女之釀而髻鬟之始掠也：以物比人(把物比作人)。5．(1)若脫籠之鵠：以人比物(把人比作物)。寫得景中有情，情景交融。3．先寫全景：“高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊”及其獨(dú)特的感受：“若脫籠之鵠”；再以獨(dú)特感受為審美中心，分別描寫“冰皮”“山巒”“柳條”“麥田”“游人”“鳥”“魚”等種種景物，抓住了初春的特征，運(yùn)用新穎生動(dòng)的比喻，描繪了一幅幅生機(jī)勃勃、喜氣洋洋的畫卷。2．表達(dá)作者“局促一室之內(nèi)，欲出不得”的無奈心情。試舉例說明。三、第一次先學(xué)后教23分鐘品讀課文自學(xué)指導(dǎo)：請學(xué)生讀課文，邊讀邊把文章的段落標(biāo)上序號(hào)，并思考 閱讀思考：1．北京一帶早春氣候有什么特征? 2．寫城中余寒景象表達(dá)作者什么心情？第l自然段在文中起什么作用? 3．第2自然段描寫初春景物，抓住了“乍暖還寒”、萬物復(fù)蘇的特點(diǎn)，分析作者描寫了哪些景物，怎么描寫的? 4．第3自然段表達(dá)了作者什么愿望？5．本文在記敘描寫中用了很多比喻句。五、當(dāng)堂檢測15分鐘配套1 2 3 4題必做，15分，4 5題選做8分 六課下作業(yè)： 筆譯課文第二課時(shí)一、導(dǎo)入1分鐘 檢查課文翻譯二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2分鐘 1品讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)?！虿荒芤杂螇櫴?，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。▲始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。▲游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。②一詞多義。教師指導(dǎo)學(xué)生積累詞語，理解文句。同桌之間討論交流，解決疑難問題。三、第一次先學(xué)后教8分鐘（一）讀課文自學(xué)指導(dǎo)（1）學(xué)習(xí)鞏固生字，掃除文字障礙，把握句子節(jié)奏（2）強(qiáng)調(diào)長句子的斷句學(xué)生自讀體會(huì)指名學(xué)生讀課文要求：學(xué)生聽讀，并點(diǎn)評(píng)（①讀音是否正確；②停頓是否分明）四第二次先學(xué)后教23分鐘（二）譯課文 自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)生自由讀課文，借助注釋及工具書，理解文句，整體感知文意。二 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2分鐘1掌握本課生字詞，正確流利地朗讀課文。前面我們在柳宗元的陪同下游覽了湖南永州市的小石潭；與范仲淹相伴，登臨岳陽西北的岳陽樓；在歐陽修的指引下，觀賞了安徽滁州的醉翁亭。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)與討論點(diǎn)撥相結(jié)合 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)，板書課題。教學(xué)難點(diǎn)，體會(huì)本文寫景的技巧，學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)傳神地進(jìn)行描寫的方法。德育目標(biāo)感受北方早春宜人的春色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。理解文章的意境和作者的思想感情，體味作者個(gè)性化的寫景抒情風(fēng)格。感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。追求精神自由的讀書人師：我們得感謝袁宏道，因?yàn)樗o忙忙碌碌的我們一種深刻的人生啟示，：回歸 這種回歸不同于“采菊東籬下，悠然見南山”的消極遁世，這是對輕松自然的崇尚，這是對自由和諧的向往，這是對歡樂生命的禮贊。師：主題思想本文以游覽行蹤為線索，以清新的筆調(diào)，歷歷如畫地描寫了北京近郊滿井的早春景色．表達(dá)作者歡快、恬適的心情和喜愛郊游的愿望。次年，升為國子監(jiān)助教。明神宗萬歷二十六年（1598），袁宏道收到在京城任職的哥哥的信，讓他進(jìn)京。寫下了很多著名的游記，如《西湖游記二則》等。師：完成思考練習(xí)四師：袁宏道輕視名利，始終無意于仕途，他萬歷二十年（1592）就中了進(jìn)士，但不愿做官，他把做官看作“猢猻入籠中”。所以，這篇山水游記，與其說描繪滿井一帶的二月春色，還不如說作者借游春在抒寫性靈，反映了他厭倦官場和寄情山水的態(tài)度?！拔┐斯僖病?，有不虛此行的滿足心情，既是自嘲，也是自傲。師：結(jié)尾議論“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”，表明自己對為官的看法，“不能以游墮事”是對那些熱衷仕途功名的官僚（庸人）而言的。師：至此我們知道第一段和第二段的關(guān)系就是：明確：第一段是第二段的陪襯，作者的意圖是：以城中的“余寒猶歷”北國早春圖反襯郊外的春意盎然，以“局促一室之內(nèi)”的寂寞心情反襯郊游時(shí)“若脫籠之鵠(h辛棄疾《鷓鴣天》[今譯]城中嬌艷的桃花李花，最害怕風(fēng)雨的吹打；而田野溪頭的薺菜花，卻星星點(diǎn)點(diǎn)迎著風(fēng)雨開放：原來春天正留駐在這里??！[賞析]此詞通過對農(nóng)村美麗景色的贊頌，表現(xiàn)出作者
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