樹立正確人生觀(教案)(參考版)
2024-10-21 02:09本頁面
【正文】 ⑵人生觀又能反作用于世界觀，對世界觀的鞏固、發(fā)展和變化起著重要的作用。凡是自幼就與世隔絕、脫離社會關系的存在，即使具有人的自然屬性，個體也不可能發(fā)展為真正的人類，也不會具有人的本質。⑵對關于“人的本質是自私的”的錯誤觀點的剖析認為人的本質是自私的，都是從人的自然屬性角度探討人的本質，認為人的本質就是人的自然屬性即人的食欲、情欲、求生欲等。生產(chǎn)關系對人的本質是起決定性作用的因素；l 人的本質是隨著歷史的發(fā)展而變化的，不是一成不變的。l 人的本質屬性在于社會屬性。人的本質觀看視頻：視頻資料3【故事】，視頻資料4【印度狼孩的故事】 思考：從以上故事中關于 “ 人是什么 ” 或 “ 人的本質是什么 ”⑴人的自然屬性和社會屬性l 人有自然屬性和社會屬性。l 馬克思主義人生觀是唯一正確的人生觀，“為人民服務”是馬克思主義人生觀的精辟概括，也是它的核心、靈魂和基本特征。一、世界觀與人生觀世界觀:就是人們對生活在其中的世界以及人與世界的關系的總體看法和根本觀點。大學階段是人生心理發(fā)展的過渡期，是人的世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。一個人走什么樣的路是由他的世界觀和人生觀決定的。正確把握馬克思主義關于人的本質理論的科學內(nèi)涵。教學重點：樹立正確的人生觀。⑵人生觀又能反作用于世界觀，對世界觀的鞏固、發(fā)展和變化起著重要的作用。凡是自幼就與世隔絕、脫離社會關系的存在，即使具有人的自然屬性，個體也不可能發(fā)展為真正的人類，也不會具有人的本質。⑵對關于“人的本質是自私的”的錯誤觀點的剖析認為人的本質是自私的，都是從人的自然屬性角度探討人的本質，認為人的本質就是人的自然屬性即人的食欲、情欲、求生欲等。生產(chǎn)關系對人的本質是起決定性作用的因素；l 人的本質是隨著歷史的發(fā)展而變化的，不是一成不變的。l 人的本質屬性在于社會屬性。思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程教案第三章第一節(jié)人的本質觀看視頻：視頻資料3【故事】，視頻資料4【印度狼孩的故事】 思考：從以上故事中關于 “ 人是什么 ” 或 “ 人的本質是什么 ”⑴人的自然屬性和社會屬性l 人有自然屬性和社會屬性。l 馬克思主義人生觀是唯一正確的人生觀，“為人民服務”是馬克思主義人生觀的精辟概括，也是它的核心、靈魂和基本特征。一、世界觀與人生觀世界觀:就是人們對生活在其中的世界以及人與世界的關系的總體看法和根本觀點。大學階段是人生心理發(fā)展的過渡期，是人的世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。一個人走什么樣的路是由他的世界觀和人生觀決定的。正確把握馬克思主義關于人的本質理論的科學內(nèi)涵。教學重點：樹立正確的人生觀。請大家回去觀看2015年感動中國人物頒獎典禮。（2）正確認識人生矛盾引用李白的詩及著名音樂家的勵志故事，在面臨人生困難時如何面對及處理。在人生觀內(nèi)容講述方面繼續(xù)結合周小燕的傳奇故事對人生觀進行分享，在此過程中，主要采取學生提問、教師總結的方式進行歸納。人生態(tài)度表現(xiàn)在人生須認真、人生當務實、人生應樂觀。人生目的即是對人為什么活著這一問題的回答。以周小燕的事例拋出問題，你認為周小燕的人生是成功的嗎？她的成功表現(xiàn)在哪些方面？由學生思考并回答，進而提出課程內(nèi)容人生觀的含義及具體表現(xiàn)。五、教學過程以世界著名聲樂教育家周小燕的圖片導入，周小燕99歲時依然堅持用生命在教學生。，正確認識自我，走向成功。，引導幫助學生樹立正確的人生觀，并能用此指引自身成長。積極的人生應該盡量的把自己推到人生的最高境界去，那叫：哲學境界。人活在世上，不論權勢、地位多高，或多或少總會遇到挫折和痛苦，只有勇敢面對它們才是化解挫折和痛苦的良藥；積極的人生，即便是無望的播種，也要努力去耕耘，面對著挫折要不屈不撓。人是有意識的高級生物，對事物都有自己一定的認知，有喜怒哀樂！但遇到挫折就把自己痛苦夸大的人，是無能的，可恥的，即使你得到別人的同情可憐，夸大挫折，放大痛苦，是對自己的不忠和殘酷的折磨。③】如果說人生目的是大海中指引出明確方向的燈塔，那么積極進取人生態(tài)度就是迎風的帆，就看你如何正確把握人生，以此我們在前行途中的精神支柱。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。目標是人生的方向，有什么樣的目標，就會有什么樣的人生。人生目的決定了人生道路，決定了人生態(tài)度，決定了人生價值標準，在社會實踐活動中具有重要的作用。都是很片面，主觀偏激地看待社會實踐活動中遇到的問題，盲目地追求物質生活享受，把滿足個人享樂作為人生的唯一目的，或者遇到挫折就悲觀厭世，從而追求脫俗滅欲。錯誤的人生觀，例如：享樂主義人生觀、厭世主義人生觀、禁欲主義人生觀但人們認識世界和改造世界所持的態(tài)度和采用的方法最終是由世界觀決定的。只有在樹立了正確的世界觀的前提下才有正確的人生觀，因而人生觀的形成受到世界觀的制約。世界觀和人生觀有很緊密的聯(lián)系。①】在社會關系中從事社會實踐活動中遇到各種各樣的問題，積累經(jīng)驗，逐漸地加深對世界對人生的認識和領悟。一．世界觀與人生觀【世界觀
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