蘇教版科學三下今天天氣怎么樣說課稿(參考版)
2024-12-08 17:56本頁面
【正文】 使得學生在相互借鑒和吸收中意識到記錄方式多樣化，同時運用自己設計的符號去記錄，大大提高了學生課后觀察天氣的積極性。借助很形象的視頻就能將課直觀展現(xiàn)在孩子們面前，使得重點更突出，難點得到有效的突破。 視頻演示，加深對課的理解 對于天氣的描述及對天氣信息的獲取途徑的認識，學生處于感性認識階段。 討論：除了我們還有誰關心天氣？ （可以給提示，例如：飛機 司、登山運動員?） 六、鞏固總結，課外延伸 五、整課的整 合與解決方法： 聲音圖畫導入，喚起記憶 雖然學生對天氣有所了解，但由于天氣現(xiàn)象太司空見慣了，以至于他們不會主動去關心天氣。（ 教師利用課件資料補充。 設計意圖：通過這樣一個活動，調動學生探究的興趣和參與的積極性，讓學生經歷一個天氣預報的過程，學生的收獲遠遠比獲得一些天氣知識更多、更重要。 3． 談話： 老師這里有
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