數(shù)學優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會匯編(參考版)
2024-10-21 01:29本頁面
【正文】 2013年6月3日。我將在名師教學思想的指引下，奮力實踐新課改理念，力爭早日成為新課改的行家里手。像這樣的課件在我們所見的課件中是根本找不到的，這給我的啟示是課前一定把功課做細、做深！以上是我這次聽課后的感受。如譚山中學全景禮老師的《不等式》的復習課件，以三個話題把本章的知識有機的串聯(lián)起來，引導學生思索本章的主要知識要點和平時學習所犯的一些錯誤，也有學習這些知識的溫馨提示。一個人如果失去了獨立思考，他還有什么創(chuàng)新呢？（四）課件很實用，很有新意最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。事實上，新課改所倡導的小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有靈活運用才能發(fā)揮最佳效果。不需要討論的問題一律強調(diào)學生獨立思考。這次名師展示課上三位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關(guān)系。小組合作是新課改大力倡導的學習方式，為了迎合課改的精神，一些老師把合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了課改意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學習方式。使學生的數(shù)學知識和數(shù)學能力得到很大的提升，學生學完后一定有很大的收獲。三是重視數(shù)學的靈魂——數(shù)學思想的滲透。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。一節(jié)課下來，給人的感覺很花。也讓我知道了新課改下的數(shù)學課就應該這樣上！（二）課堂教學體現(xiàn)數(shù)學味道，重視數(shù)學思想的滲透很多老師心里想，數(shù)學課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學味道，這還用說。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。（一）生本課堂應該這樣上聽完名師的三節(jié)課后，我最大的感受是：名師們的課的結(jié)構(gòu)基本上還是傳統(tǒng)教學的結(jié)構(gòu)，但各環(huán)節(jié)卻發(fā)生了質(zhì)的變化，不再是老師的一言堂，而是老師引導下學生自主學習、思考、交流討論獲得知識的生動場面。說得不好的地方，請諒解。我也不具備教學專家那樣的水平，也不能把名師課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。我有幸去鄖縣實驗中學聽了國培(2013)湖北省名師巡回講師團數(shù)學學科的巡回講課活動，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報。最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。以上是我這次聽課后的感受。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。我們不能因為盲從合作學習而丟棄獨立思考，首先應該要求學生獨立思考。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作、討論。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。于是在課堂上，特別是公開課，任課教師把合作學習到了“隨手拈來”，“動轍合作”的地步，從而忽視了學生的獨立思考。（三）是獨立思考與小組合作間變化的關(guān)系 這次聽課另外一個感受是合作學習是新課改大力倡導的學習方式。這次不僅講一些比較抽象知識——有分數(shù)的意義、口算乘法等。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學認識。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。（二）課堂教學體現(xiàn)數(shù)學味道 很多老師心里想，數(shù)學課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學味道，這還用說。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。（一）還數(shù)學課堂安靜 聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件
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