【正文】 此時(shí)此刻，面對(duì)父母大愛(ài)無(wú)言的深情和無(wú)怨無(wú)悔的付出，你想到過(guò)如何去償還嗎？你尊重過(guò)你的父母嗎？體諒過(guò)你的父母嗎？難道忍心用冷漠去抵消親情，用自私去回報(bào)大愛(ài)？難道忍心以追求奢靡透支金錢，用無(wú)限的貪欲將父母的脊背壓彎？。父母對(duì)孩子有最真摯、最無(wú)私的拳拳之心，做孩子的就不應(yīng)當(dāng)對(duì)含辛茹苦的父母常懷感恩之情嗎！終有一天，父母會(huì)老去。在這里，真愛(ài)與親情已經(jīng)錯(cuò)位，不再是高尚而崇高的，而是異化成了低限度的責(zé)任和義務(wù)。那么懂事之后呢，我們能夠期望他們感恩父母、憐憫天下嗎？或許，他們同樣沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣和意識(shí)。但歷經(jīng)鍛造的父母，應(yīng)該明白什么樣的愛(ài)才是“真愛(ài)”?？墒牵幢闳绱?，依然很少有孩子感動(dòng)，懂得感恩者更是寥寥無(wú)幾。但有些愛(ài)本身卻是一種傷害?？蓱z天下父母心。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，視上重點(diǎn)、讀名牌、成大業(yè)為頭等重要，卻忽略了最基本的道德和感恩教育，忘記了如何教育孩子做一個(gè)堂堂正正的人。被父母深深溺愛(ài)著的孩子，淡漠甚至忘卻了至純至圣的父母之恩，只是想當(dāng)然地以為父母的付出不過(guò)是為了達(dá)到一種目的，以為只要自己長(zhǎng)大成材了，就算沒(méi)有辜負(fù)父母，算是大功告成了。”對(duì)于父母的艱辛和付出，孩子單純地以為“父母投資，我給他們回報(bào)，大家不吃虧”，只要自己能考進(jìn)大學(xué)，只要能夠出人頭地，就是最好的回報(bào)。父母百思不得其解的是，孩子的心里又是怎么想的呢？“他們?yōu)槲易鲞@些很正常。感謝曾幫助過(guò)我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。愛(ài)國(guó)是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，愛(ài)國(guó)是中華民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，愛(ài)國(guó)是全體國(guó)民的神圣職責(zé)，愛(ài)國(guó)是當(dāng)代民眾的精神需求，愛(ài)國(guó)是振興中華民族的旗幟，愛(ài)國(guó)是中華民族和平發(fā)展的必由之路。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開(kāi)了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。要學(xué)會(huì)感恩老師。要學(xué)會(huì)感恩同學(xué)。適逢母親節(jié)、父親節(jié)，給父母過(guò)節(jié)，向父母說(shuō)一聲謝謝，道一聲辛苦了。因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。從感激父母老師開(kāi)始，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，再引導(dǎo)學(xué)會(huì)感激他人，感激社會(huì)，感激一切為自己的健康成長(zhǎng)付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，就會(huì)感到世界原來(lái)是那么美好。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來(lái)，生命將得到滋潤(rùn)。感恩是一種文明，感恩是一種品德。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，才能做到心有他人，回報(bào)社會(huì)，才能塑造完美人生?？傊?，只要我們老師善于運(yùn)用一些發(fā)生在身邊的感人事例作為契機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行心靈的洗滌，孩子們都會(huì)長(zhǎng)成一棵棵枝繁葉茂的“感恩樹(shù)”。我們呼吁公益事業(yè)的蓬勃發(fā)展，多一些實(shí)踐教育的基地。其實(shí)我只是捕捉了這份瞬間的場(chǎng)面，卻換來(lái)意想不到的結(jié)果，收獲了如此大的力量，改變了孩子的人生觀和世界觀。這一刻我感到無(wú)比的欣慰。前不久，有幾個(gè)孩子說(shuō)想王老師了，我撥通了她的電話，讓孩子們與她交流談心，雙方都特別感動(dòng)，一句句發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候，一行行發(fā)自感恩的淚水，一聲聲真切的呼喚，一遍遍細(xì)心的叮嚀。因?yàn)槲抑乐挥锌诹铐懫穑⒆泳蜁?huì)想起他們，想起他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心靈的震撼遠(yuǎn)比我們的任何教育都來(lái)得深刻，他們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，會(huì)讓孩子們發(fā)至內(nèi)心的領(lǐng)會(huì)。如何留住這份感動(dòng)，讓孩子幼小的心靈永久記住這份恩情呢？那就是用自己的行動(dòng)來(lái)證明我們是有一顆感恩的心的。這一幕幕無(wú)不讓我震撼。當(dāng)短暫的一周即將結(jié)束時(shí)，孩子已經(jīng)和他們難舍難分了。在一個(gè)星期內(nèi)，孩子們都學(xué)會(huì)了，可想而知王老師是花了多少心血和汗水。她每天頂著烈日在操場(chǎng)上一招一式認(rèn)真地教著孩子們，用她的實(shí)際行動(dòng)證“明德基金”的真心實(shí)意，是實(shí)實(shí)在在為鄉(xiāng)村孩子服務(wù)的宗旨，確確實(shí)實(shí)是“帶著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神。這不是很好的感恩教育教材嗎?我班是最幸運(yùn)的，分來(lái)的是一位武術(shù)老師(王文粉老師)。一、找準(zhǔn)入口，懂得感恩那是在2013年6月3日，“德基金”鄉(xiāng)村文藝支教活動(dòng)在流口小學(xué)拉開(kāi)帷幕，十多名志愿者加入“德基金”支教行列，這些來(lái)自北京、上海、廣州等地的畫(huà)家、音樂(lè)人、媒體的工作者（大家都稱他們?yōu)椤暗孪壬保┰诹骺谛W(xué)開(kāi)展為期一周的文化藝術(shù)支教活動(dòng)，“德先生”帶來(lái)了音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、攝影、服裝等藝術(shù)課程。但都沒(méi)有起到明顯的效果，孩子總是是懂非懂，云里霧里，很難明白什么是感恩。感恩猶如心靈的泉水，它會(huì)源源不斷地滋潤(rùn)著我們的心田，讓生命充滿生機(jī)，享受生活的美好和幸福。其實(shí)感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)人的起碼品德，也是處世哲學(xué)，也是人和人性的高貴所在。第三篇：教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩現(xiàn)代小學(xué)生缺乏感恩的心，情感淡漠，難感動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子感悟他人之意，讓孩子擁有一顆懂得感恩的心，長(zhǎng)大之后才能成為一個(gè)懂得感恩的人，這會(huì)成為不竭動(dòng)力，可以使他的天更寬地更廣，可以讓他飛得更高走得更遠(yuǎn)。人是群居性動(dòng)物，無(wú)論個(gè)體多么強(qiáng)壯，他都不可能獨(dú)自生活在這個(gè)世界上，每個(gè)人每一天都在接受他人的幫助，尤其是孩子，付出的相對(duì)要少，接受幫助的幾率要高很多。你感謝生活，生活就賜予你燦爛的陽(yáng)光；你不感謝，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有。感恩是一種交往的哲學(xué)。讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩，不僅要求孩子孝順父母，而且對(duì)于曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人，也應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的感激，而不是忘恩負(fù)義。人生在世，要學(xué)會(huì)分享給予，養(yǎng)成互愛(ài)互助行為。因此，作為父母，在對(duì)孩