【正文】 教學中，無論是學生“探索創(chuàng)新”或是“鞏固深化”都是讓學生先獨立思考，再進行小組合作討論交流，充分發(fā)揮每個學生的積極性。使學生通過思考、交流的方式來經(jīng)歷數(shù)學，完成知識創(chuàng)造過程，使生生、師生評價在價值觀上都得到了發(fā)展。由于學生的經(jīng)歷不同，認識問題的角度不同，促使他們解決問題的方法也不同，講課的過程中韓老師注重了學生知識的構建。分手時不忘互相鼓勵。一節(jié)課下來，我們覺得不滿意，于是一遍又一遍地進行試講，修改，再試講在修改，在整個研磨、試講的過程中，每個成員不但人人參與，校領導們給了我們大力支持和指導，主管數(shù)學的張校長更是悉心、細致地一遍又一遍和我們一起打磨，區(qū)骨干包教師給我們提出了中肯的意見。試講時通過適時點撥：平均分不夠合理，那該怎么分呢？學生很快說出了最好按各班的人數(shù)來分。授課的韓老師更是不惜時間和精力，一個環(huán)節(jié)、一個環(huán)節(jié)落實，一道題、一道題揣摩?！缎抡n標》指出：“使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”，“數(shù)學教學必須從學生熟悉的生活情境和感興趣的事例出發(fā)”。（ 三）組級研討 課堂實效凸顯“研”過程 重實效在選課時，我們一起再次研讀教研專題和教研重點，選課的內(nèi)容既要體現(xiàn)教研專題——在情境中通過動手操作發(fā)展思維的研究過程，又要適合學生實際，還要符合教師授課特點，選取了按比分配之這一內(nèi)容。教研組全體成員能夠繼續(xù)加強信息技術與學科整合的研究。在上學期個人優(yōu)勢的引領下，都以個人專業(yè)優(yōu)勢帶動年級內(nèi)組教師教學水平提升。兩節(jié)常態(tài)數(shù)學課充分體現(xiàn)了平時對學生的訓練有素，組內(nèi)教師對教材理解的透徹、到位和年級組內(nèi)教研的合力。在研究的基礎上我們，由任教老師進行主體反思，其他組員進行補充。常態(tài)約課，不斷提升在本學期活動多，任務重的情況下，進行了約課，先后研究比的意義和比例兩節(jié)課，開展了以點帶面（以一課為課例研究一種類型課的教學，以個人促進年級組水平能夠提高。注重群策群力，弘揚集體智慧。我們本學期，我們充分發(fā)揮教研組的集體智慧，每一次集體教研活動定時、定點、定主題、定中心發(fā)言人，每一位成員都要帶著思考而來，說教材、講理念、談經(jīng)驗，聆聽同伴的教學隨想，分析自己的教學案例，感受多方位的教學信息，充分保證備課的質(zhì)量，和大家分享、討論、交流，在積極有效的實踐探索中共同成長。在這樣的活動背景之下，我們組每位老師認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，使教案根據(jù)實效性。我們繼續(xù)秉承過去成功的經(jīng)驗和優(yōu)良的作風，堅持以課堂教學為中心，立足常規(guī)，認真抓好每一個教學環(huán)節(jié)，服務教學。二、多種形式教研相結(jié)合，課堂實效顯著。隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深刻認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”因此本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃有步驟地學習了《新課程標準》、《北京教育叢書》《少先隊知識講座》等，在學習中我們一起討論教育教學中的熱點問題，從而使我們自身更新教學觀念，在實踐中不斷提高自身的專業(yè)理論水平。我們教研組的老師團結(jié)一心，共同奮進，時時刻刻，隨時隨地探討著問題，在不時碰撞出的智慧火花中分享著快樂。是啊，跋涉在漫漫的教研之路上，各種滋味夾雜其中，回味無窮。數(shù)學科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，為中心小學的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作數(shù)學科組工作總結(jié)14時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進、充滿挑戰(zhàn)的學期結(jié)束了，驀然回首，我們會情不自禁的感嘆時光的流逝。在以后的教育教學工作中數(shù)學科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學生一生的發(fā)展和幸福做著應該做的工作。黃鳳英、吳鎮(zhèn)昌、陳燕盛、梁素興等多名老師獲得優(yōu)秀輔導老師。首先我們數(shù)學課組被評為“中山市優(yōu)秀數(shù)學科組”。五、主要成績和努力方向。交流會上，市教研室的吳國輝老師給予了高度的評價同時也都受到了同行和其他學校老師的好評。四、為教師搭建展示平臺，促進年輕教師的成長。這學期的教研課都實行了同級組互評，大家再歸納綜合的方式。從老師們的教學可以看出，我們的數(shù)學老師都有較強的敬業(yè)精神，有較高的基本素質(zhì)和教學能力。譚全通老師和梁葵紅老師教學基本功扎實，善于組織教學，常規(guī)訓練有素，始終把培養(yǎng)學生良好的學習行為和習慣貫穿于整個教學過程中的那種嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度都值得我們學習。善于用幽默生動的語言激活調(diào)動學生學習積極性，突出“活”字的教學藝術值得我們學習。通過聽課，發(fā)現(xiàn)這些老師的課很多環(huán)節(jié)、細節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象，值得我們大家學習。三、教研活動專題化、系列化，提高了教師的教學研究能力這學期為推進新課改，改進教學方法，提高教學效果，促進教師交流，我們科組里安排11節(jié)的數(shù)學教研課，高中低年級都有，分別在一年級、五年級、六年級開展了同課異構活動。數(shù)學教研組根據(jù)學校教育工作的安排，以學校工作計劃為指導，各年級的數(shù)學教師在學期前制定了切實可行的教學計劃、工作重點。一個小學教師需要有終身學習的信念，要時時提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能適應新的教學形勢和教學觀念。做一名優(yōu)秀的小學教師，讓我們的學生不僅能上學，也要上好學。同時開展形式多樣的校本培訓，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師的作用。數(shù)學科組在學期初就落實“以人為本，全面發(fā)展；立足校情，實踐創(chuàng)新”的工作新思路，積極組織科組成員參加市、區(qū)舉辦的各類有關新課標、新教材的培訓，聽專家講座、看光盤、觀看課例、析個案、與專家對話等。在探索中學習和前進，在前進中反思和發(fā)展，回顧本學期的數(shù)學教學工作，主要有幾下幾點：一、增強了科組成員教學理論學習，提高了思想覺悟。數(shù)學科組工作總結(jié)13這一學期我們數(shù)學科組在學校行政和主管領導的帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動。不搞體罰與變相體罰。對作業(yè)做到全收全改，當天作業(yè)當天改；全體老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵的話語，鼓勵學生再接再厲，爭取進步。（4）切實貫徹“減輕學生課業(yè)負擔”的精神，嚴格控制作業(yè)量。隨著教育教學改革的深入發(fā)展，實施素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量，就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念，運用現(xiàn)代教育技術。在全校范圍內(nèi)進行的口算比賽，優(yōu)秀作業(yè)評比，并及時對學生進行了精神鼓勵；拓寬學生參與數(shù)學思考興趣和樂趣；按計劃進行數(shù)學質(zhì)量檢測；按質(zhì)按量完成學校布置的教研，教學數(shù)學。在教學過程中充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，培養(yǎng)學生具有探索知識的正確態(tài)度，思想，方法和途徑，形成愛學，好學，會學的習慣，具備主動獲取知識的能力。按照科組計劃，全組教師認真學習新課程標準及通讀小學數(shù)學教材，讓老師們明確自己所教年級的教學要求及后續(xù)年級的教學內(nèi)容與要求。完成一學期來，數(shù)學科組工作在學校領導的支持和數(shù)學教師的共同努力下，能順利地按時計劃完成各項任務，數(shù)學科的教學質(zhì)量不斷提高。結(jié)合推普工作，全體教師在教學工作中積極采用普通話教學。根據(jù)年級的差異，嚴格學生的作業(yè)格式，并協(xié)作學校，對學生作業(yè)的分量，質(zhì)量等，本學期期進行了三次檢查，大大提高了學生作業(yè)質(zhì)量重要性的認識。數(shù)學科組工作總結(jié)12本學期認真組織教師學習新課程標準，明確教學目的，正確貫徹教學原則，使全體數(shù)學教師提高對數(shù)學工作的認識和重要性。經(jīng)過全體數(shù)學教師的努力，我校的計算水平也有一定的提高，我校學生在參加全縣計算競賽中獲全縣團體三等獎。計算是學生學習數(shù)學的基礎，貫穿整個數(shù)學教學，可以說計算能力差數(shù)學成績就差，計算教學的好壞將影響學校的數(shù)學教學水平，所以，學生計算能力的培養(yǎng)是小學數(shù)學教學的一項重要任務。嚴格執(zhí)行常規(guī)管理制度，定期檢查教師的備課、作業(yè)批改等情況。這六位老師所展示的都是高效課堂的基本模式，每一節(jié)課都選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造有益于學生全面發(fā)展的教學情境，或許上的高效課堂模式?jīng)]有那么成熟，但為全體數(shù)學教師學習高效課堂基本模式提供了教學研討課例。采取先學習研訓中心組織的學習，再回學校開展培訓，最后抽選老師上展示課，共同學習共同探討的方法。二、開展高效課堂基本模式。全面貫徹新課程標準的實施。組織教師認真學習新課程標準，理解新課程標準的理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學理念，并要求把新課程標準理念貫徹到教學設計、貫徹到課堂中。為了下學期的工作更好地開展，現(xiàn)將本學期得到工作總結(jié)如下：一、加強教師培訓，轉(zhuǎn)變教育理念，提高教師理論水平。我科組決定每周四下午第三節(jié)為集體備課時間，通過說課，然后大家來討論這種說和上的教學設想，是否符合大綱的要求和學生的實際，最后大家提出一個共同的教學設想，找出解決問題的方案。對于中段考、期末考試要及時反饋，抓好教學質(zhì)量分析，從教法與學法，命題情況，學生掌握知識情況，去進行全方位的分析，達到事半功倍的效果。在抓課堂教學質(zhì)量方面，我們把經(jīng)歷放在聽課上，充分了解和掌握教師課堂教學的密度和容量，師生雙邊活動的開展，知識的接受和能力等方面，教案實行不定期的檢查，認真做到先備課、后上課、提前備課的制度。抓教師認真?zhèn)湔n，一方面科組長要求每位教師不得使用舊備課筆記，舊教案上好課，另一方面要求教師在備課上下工夫，即備課標、備教材、備學生、備教學方法和教學手段，并進行備課的質(zhì)量監(jiān)控，隨時反思自己的工作，促進備課質(zhì)量的提高。半年來我科組建立健全各種規(guī)章制度，狠抓教學常規(guī)，促進學校數(shù)學教學質(zhì)量不斷的提高，取得可喜的成績。取得這些成績來之不易，是師生半年來努力的結(jié)果。我校數(shù)學組再當?shù)卣蛯W校領導的關心和支持下，經(jīng)全體數(shù)學教師的共同努力下，該學期成績有所提升。數(shù)學科有李強主任、詹雄軍、李冬青、張潔虹、林東生等老師把關，中考、高考數(shù)學成績有不俗表現(xiàn)。例如，在高二（1）班，我們組織了數(shù)學興趣小組，讓程度好的同學帶動程度不好的同學，小組長負責收集同學們學習中的問題，并且組織同學解決。培優(yōu)扶差工作的落實，各年級的習題中都有星號題、思考題，這些內(nèi)容要讓學有余力的學生去思考、嘗試，這當中教師要隨機作指導，選擇合適的內(nèi)容開小灶，讓他們食得飽。做好培優(yōu)扶差工作，培養(yǎng)合格加特長人才。進一步完善初中、高中數(shù)學教學資源庫本期將由備課組長負責搜集、建立各年級的數(shù)學資源庫，內(nèi)容包括課件，試題（單元測試題、競賽試題、期中期末考試試題等）和論文，使資源共享。提高課堂教學的實效性。重點開展課堂教學中的三個專題研究——如何創(chuàng)設數(shù)學課堂教學情景；如何有效地引導學生轉(zhuǎn)變學習方式；如何培養(yǎng)學生的問題意識。積極推進校本教研為了更有效地提高本校數(shù)學教師的教學業(yè)務水平，使教師們適應時代的發(fā)展步伐，適應新一輪課程改革的需要，真正體現(xiàn)在課堂上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。改革評價模式，嘗試建立促進學生發(fā)展的評價機制《課程標準》指出：評價是全面考察學生學習狀況，促進教師進行教學反思的重要手段。由科組長謝利光帶頭探討新的教學方法，在高二（1）班，他先后嘗試了“先練有講”、“先學有講”，“預習、展現(xiàn)、反饋三環(huán)節(jié)”等新模式，這些新模式充分調(diào)動了學生學習的積極性，把過去學生被動接受學習內(nèi)容變?yōu)橹鲃訁⑴c，大大的提升了學習效率。同時要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，充分發(fā)揮教為主導，學為主體的作用，利用一切積極因素調(diào)動學生學習的積極性，加強學法的指導，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，堅持培養(yǎng)學生預習、動口、動腦、動手的良好習慣，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。教師必須精心設計練習、復習題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性；在強化學生理解知識的基礎上著重培養(yǎng)學生的實踐能力，運用知識的能力和創(chuàng)新精神。如李志豪老師的對外公開課，充分發(fā)揮以學生為主導，收到教好效果，得到聽課老師好評。其次是改革授課方法。每一節(jié)課必須要定準目標、抓住關鍵、突出重點、解決難點，充實備課內(nèi)容。（1）抓好幾個教學基本環(huán)節(jié)的改革首先，改革備課方法。初一、高一重點抓學習習慣的養(yǎng)成，如：作業(yè)格式、聽課習慣等；初二、高二重點抓部分學困生，防止兩極分化；初三、高三重點培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力，學習將知識系統(tǒng)化、條理化。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學生數(shù)學活動。在大家的努力下，初三、高一、高二的數(shù)學競賽獲得很好的成績，初三學生參加全國數(shù)學聯(lián)賽，有一個二等獎，三個三等獎，輔導教師張潔虹；高一學生參加霞山區(qū)的數(shù)學聯(lián)賽有，有11人獲獎，其中1人獲一等獎，2人獲二等獎，8人獲三等獎，輔導教師李明丹、姚錦英等；高二級學生參加霞山區(qū)的數(shù)學聯(lián)賽有17人獲獎，其中1人獲二等獎，16人獲三等獎，輔導教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等，初三的中考、高三的高考也不錯?？平M提倡自我學習，努力做到讓學生“四個喜歡”（讓學生喜歡你的39。我們必須根據(jù)實際情況加強學習，加強培訓，大膽實踐，積極探索，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以適應素質(zhì)教育的需要，適應課程改革的需要。在各位老師的努力下，初三、高一、高二的數(shù)學競賽獲得很好的成績，初三的中考、高三的高考也不錯。（2）高一學生參加霞山區(qū)數(shù)學聯(lián)賽，有11人獲獎，其中1人獲一等獎，2人獲二等獎，8人獲三等獎，輔導教師李明丹、姚錦英等（3）高二學生參加霞山區(qū)數(shù)學聯(lián)賽，有17人獲獎，其中1人獲二等獎，16人獲三等獎，輔導教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等中考、高考業(yè)績顯著：（1）中考成績顯著（2）高考方面表現(xiàn)不俗，理科數(shù)學最高分119分，90分以上28人，文科數(shù)學最高人116分，90分以上22人，體育藝術類最高分105分，90分以上7人本科組以學校工作計劃為中心，以教務處和教研室計劃為指導，以課程改革為重點，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，全面提高數(shù)學教育質(zhì)量，結(jié)合生活實際鍛煉數(shù)學運用能力，培養(yǎng)全體學生的數(shù)學熱情。今后將不斷努力，爭取讓科組教學工作邁上新臺階。一學期來，我們年級科組教師共同努力，各方面工作開展順利，并取得了一定的成績。本學期的課題研究是探討如何提高學生學習數(shù)學的興趣。同時，遵循因材施教的原則，做好培優(yōu)補差的工作，制定有關措施，并付諸于行動。優(yōu)化課堂，提高教學質(zhì)量。相互聽課，取長補短本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真探討，找出這節(jié)課的閃光點與不足，取長補短，并且討論出切實有效的解決方法。最后運用到教學實踐中。通過集體研討，分工合作，在教學設計、作業(yè)布置方面，群策群力，探討適合學生學習的方法，提煉教學重難點。現(xiàn)將各項工作情況總結(jié)如下：集體備課，加強交流。數(shù)學科組工作