【正文】 努力使教育布局適應(yīng)丹陽“新市區(qū)、新市鎮(zhèn)、新社區(qū)”建設(shè)，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級需求，適應(yīng)生源的變化和學(xué)生的健康發(fā)展。㈤ 優(yōu)化教育布局，推進(jìn)重點(diǎn)工程1．科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局。開展5年一周期的校長培訓(xùn)，完善校長（干部）遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式。倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，鼓勵(lì)校（園）長更新教育觀念，探索教育規(guī)律，改革教育方式，創(chuàng)新教育實(shí)踐與理論，努力成為創(chuàng)新型的教育教學(xué)專家。鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和骨干教師達(dá)鎮(zhèn)江市總量的35%以上，省人民教育家培養(yǎng)對象2名。進(jìn)一步完善“名教師工作室”運(yùn)作機(jī)制，充分發(fā)揮“名教師工作室”的學(xué)術(shù)引領(lǐng)、示范輻射、人才培育功能，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)的深度建設(shè)和教師團(tuán)隊(duì)跨越發(fā)展。立足于本土培養(yǎng)優(yōu)秀教師，進(jìn)一步提高優(yōu)秀教師的津貼，健全和完善培養(yǎng)、考核和獎勵(lì)制度，完善名師培養(yǎng)機(jī)制。4．加快教師優(yōu)秀群體建設(shè)。突出教育教學(xué)問題解決和教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)更加多元的專家型、反思型、實(shí)踐型的優(yōu)秀教師群體的形成。整合市內(nèi)外學(xué)術(shù)和專家資源，推進(jìn)以“文化德育、活力課堂、精品管理、特色學(xué)?！睘榇淼念I(lǐng)銜性科研項(xiàng)目研究，實(shí)施區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教科研成果的對話與共享，加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)校本科研聯(lián)系、交流與合作，努力解決我市課程改革中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，繼續(xù)擴(kuò)大丹陽教育的品牌效應(yīng)。建立“丹陽市教育研究與培訓(xùn)中心”，優(yōu)化教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置，建設(shè)中小學(xué)及幼兒園教育研究和師資培訓(xùn)基地。提高新師資入職門檻，幼兒園、義務(wù)教育階段新進(jìn)教師必須具備大專學(xué)歷，其中有50％具有本科學(xué)歷；高中階段新增教師中有10%具有研究生學(xué)歷。合理確定生師比，逐步配備公辦幼兒園教職工。優(yōu)化教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步解決各級各類教育教師專業(yè)結(jié)構(gòu)問題，搭建幼兒園、中小學(xué)之間教師交流平臺，建立教師轉(zhuǎn)崗機(jī)制，開展教師訂單式培養(yǎng)或培訓(xùn)，加強(qiáng)教師專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。普通高中、中等職業(yè)學(xué)校教師具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的達(dá)到100%以上，其中具有研究生學(xué)歷的教師比例分別達(dá)到12％、20%。小學(xué)具有大專及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到95%，其中具有本科及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到60%。2．優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。深入開展“雙創(chuàng)雙爭”等主題教育，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，定期舉行師德報(bào)告會，宣傳先進(jìn)教師典型，禁止在職中小學(xué)教師從事有償家教，建立教育、監(jiān)督、考核和獎懲相結(jié)合的師德激勵(lì)機(jī)制。1．強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)。充分利用現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育資源，積極引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)教育資源，辦好省丹中國際部。努力拓展職業(yè)院校海外實(shí)習(xí)、就業(yè)和留學(xué)深造的渠道，促進(jìn)對外勞務(wù)輸出。擴(kuò)大境外修學(xué)旅行和校際交流，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校將學(xué)生海外體驗(yàn)納入選修課程。鼓勵(lì)四星級普通高中和其他有條件的學(xué)校建立境外校際交流關(guān)系。主要勞動年齡人口平均受教育年限達(dá)14年以上，其中受過高等教育的比例達(dá)30%以上。繼續(xù)利用成人高考、自學(xué)考試和遠(yuǎn)程異地網(wǎng)絡(luò)教育等已有高等教育資源，積極推動成人學(xué)歷培訓(xùn)。建立職業(yè)教育與省高等職業(yè)院校聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，積極開展高等職業(yè)教育辦班試點(diǎn)工作。4．尋求高等教育新突破。打造終身學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺，為人人終身學(xué)習(xí)提供技術(shù)支撐。努力爭創(chuàng)“全國社區(qū)教育示范實(shí)驗(yàn)區(qū)”，加強(qiáng)社區(qū)學(xué)院建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮社區(qū)學(xué)院指導(dǎo)、輻射作用，積極開展課題項(xiàng)目研究引領(lǐng)各鎮(zhèn)（區(qū)）社區(qū)教育深入發(fā)展、特色發(fā)展，提升我市社區(qū)教育品位，開發(fā)適合我市社區(qū)建設(shè)的本土化、特色化、人文化的區(qū)域社區(qū)教育課程，逐步形成社區(qū)教育系列課程和教材。從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率達(dá)60%以上，新增勞動力人均受教育年限達(dá)15年以上。積極開展社區(qū)居民教育，為社區(qū)居民研發(fā)和提供智力、審美、心理、社會文化習(xí)俗、生活、身心健康等教育課程，豐富社區(qū)居民的精神生活。積極發(fā)展繼續(xù)教育，重點(diǎn)發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，適應(yīng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，開展大規(guī)模知識更新和技能提升培訓(xùn)，大幅度提高繼續(xù)教育參與率，提高勞動者生存技能和社會競爭力。完善學(xué)校勞動實(shí)踐基地建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)教育基地建設(shè)，實(shí)施學(xué)生校外教育制度化、常規(guī)化。建設(shè)全市親子活動中心，積極探索社區(qū)——家庭——幼兒園相互協(xié)作的早期教育模式。㈢構(gòu)建終身教育體系，夯實(shí)學(xué)習(xí)型社會基礎(chǔ)1．拓展青少年校外教育。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，搭建良好的軟硬件環(huán)境、制定相應(yīng)的鼓勵(lì)政策，逐步普及全員教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核，將教師的信息化應(yīng)用能力再提升一個(gè)層次。逐步建立我市教育信息化的管理標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)校信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等，使教育信息化建設(shè)達(dá)到制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)施教育電子政務(wù)信息系統(tǒng)和管理系統(tǒng)建設(shè)，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的教育信息化公共服務(wù)體系。以“服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)習(xí)，服務(wù)于管理”為宗旨，提高教育信息化在教育現(xiàn)代化中的地位。積極鼓勵(lì)各級各類學(xué)校、幼兒園在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，辦出水平、辦出特色、形成品牌，努力促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提升、生動活潑的發(fā)展。4．以“文化引領(lǐng)”為導(dǎo)向，積極推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試合格率達(dá)90%、優(yōu)秀率達(dá)10%，藝術(shù)考核合格率達(dá)95%。要豐富學(xué)校藝術(shù)教育內(nèi)容和形式，推進(jìn)傳統(tǒng)藝術(shù)、高雅藝術(shù)進(jìn)校園。進(jìn)一步提升學(xué)生健康素養(yǎng)、藝術(shù)涵養(yǎng)和文化修養(yǎng)。義務(wù)教育學(xué)生學(xué)業(yè)合格率達(dá)95%以上。以“活力課堂”為抓手，堅(jiān)持“課題引領(lǐng)，示范帶動，區(qū)域聯(lián)動，行政推動”的工作方針，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升教育質(zhì)量，逐步形成較完善的具有本土原創(chuàng)性和開拓性的“活力課堂”理論和實(shí)踐體系。2．以“活力課堂”為抓手，深化課堂教學(xué)改革。堅(jiān)持育人為本，德育為先，以社會主義核心價(jià)值體系為先導(dǎo)，以基本道德規(guī)范和公民意識為基礎(chǔ)，以愛國主義為重點(diǎn)，以理想信念為核心，加強(qiáng)養(yǎng)成教育、安全教育、生命教育、法紀(jì)教育、誠信教育和心理健康教育，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會合力推進(jìn)的青少年思想道德建設(shè)工作體系，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的主動性、針對性和實(shí)效性，努力打造公民教育、文化德育、陽光心育等德育品牌。堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持以提高質(zhì)量為中心，職教畢業(yè)生符合專業(yè)特點(diǎn)的“雙證書”率達(dá)到98%，高技班學(xué)生高級工達(dá)60%，畢業(yè)生一次性就業(yè)率占90%以上。實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效對接，不斷深化校企合作。根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的要求，加強(qiáng)新型專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)力度，打造符合丹陽地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展專業(yè)群。加快推動職教園建設(shè)，在2012年職教園完成硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，積極爭創(chuàng)國家級教育改革發(fā)展示范性職業(yè)學(xué)校，進(jìn)入全國1000所重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校行列。高中學(xué)生熟練掌握一門職業(yè)技術(shù)或勞動技能達(dá)70%以上，綜合素質(zhì)優(yōu)良率達(dá)80%以上。到2015年，我市所有高中都建有特色發(fā)展項(xiàng)目，其中1所建成國內(nèi)一流的普通高中。遵