【正文】 要在學校整體辦學思路的指引下，認真、踏實地落實好此項工作，對于這個新的工作，我將不斷實踐不斷改進?！遁p度智力殘疾兒童隨班就讀工作手冊》《現(xiàn)代教育》《特殊教育》等有關殘疾兒童的研究資料，從理論上提高自己，充實自己。組織號召班內學生帶領他一起參與，對于活動的結果要以表揚為主，對于活動過程要注意資料的積累。采用“一對一”的方式為隨班就讀學生每月進行一次心理咨詢，做好“隨班就讀談心記錄表”的記錄工作。讓與胡軍同在摔跤隊的張金寶同學與其結對，在學習上、日常規(guī)范中幫助他，成為互助好伙伴。1．備課課要考慮胡駿的實際情況，適當降低要求，作業(yè)的布置要有針對性，課后輔導要有耐心。并向家長反饋孩子在校的表現(xiàn)，以鼓勵，關愛為主，讓家長對自己的孩子充滿信心。（二）立足家?；樱瑸樘厥饧彝ヌ峁┨厥饨逃龓椭?。也不能因為知識不掌握而放棄對他的作業(yè)要求，老師盡量面批，及時加以鼓勵。2．任課教師要盡量給他分層次留作業(yè)，留有針對性的作業(yè)。他能掌握的知識，盡可能的提問。三、主要工作及具體要求（一）立足課堂教學，提高隨班就讀學生的教學質量。所以應該本著因材施教的原則，對隨班就讀生區(qū)別對待，才能夠使他們在原有的基礎上有所提高。向家長宣傳特教知識，開展家校間經常性的聯(lián)系，指導家長采用正確的方法開展家庭教育，注重家庭教育與學校教育的一致性。應積極參加各種特教專業(yè)知識的培訓和學習，參加市、區(qū)縣組織的各種教研、交流活動，提高開展特殊教育工作的專業(yè)技能。加強對隨班就讀學生的觀察，了解學生的發(fā)展過程，針對學生的實際情況設計評價內容，實施有利于學生發(fā)展的評價辦法。對隨班就讀教育教學工作中的熱點、難點問題開展研究，總結教育教學經驗和研究成果，提高隨班就讀工作的科學性。根據(jù)隨班就讀學生的實際情況制定有針對性的教育方案，對隨班就讀學生實施個別化教育，提高教育的有效性。八、建立家校聯(lián)系制度，開展豐富多樣的家庭教育指導活動，創(chuàng)造條件加強與家長的聯(lián)系與溝通。六、教研組對隨班就讀的教育教學進行校本研究，開展有關隨班就讀工作的課題研究。保證每個學生的個別教育。做好隨班就讀學生的學籍管理工作。建立健全有關隨班就讀工作的規(guī)章制度，對隨班就讀工作實施規(guī)范管理。組織教師及相關工作人員，整合學校各方面力量開展隨班就讀工作。隨班就讀工作計劃范文(三)一、落實市區(qū)關于隨班就讀教育的法律法規(guī)、按照各級教育部門的要求開展隨班就讀工作。同時在黨、政、團、少先隊組織中開展“一幫一”活動，為隨班就讀學生配備好小先生、好伙伴，讓他們在學校大家庭中健康成長。(三)發(fā)揮資源，普特滲透，共同提高。備課中要有對隨班生的具體問題和輔導方法，批改作業(yè)要求面批。第四，在座位安排上、教學程序上、課堂提問中、練習過程中對隨班生給予適當照顧。第二，結合隨班生的實際學習情況，制定隨班生個別化輔導計劃。我校本著有利于學生的發(fā)展，有利于教育教學，實事求是的原則，在實施的過程中主要抓住三個環(huán)節(jié)。選拔政治素質好、業(yè)務水平高、工作認真、熱心特教工作、師德良好的教師擔任有隨班就讀生班級教學，行政會上專門討論有關特殊教育事項，在提高認識的基礎上，抓好日常管理工作，并落實到具體學校工作計劃中，有計劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評價。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補。四、具體做法：(一)更新觀念，統(tǒng)一思想，優(yōu)化育人環(huán)境。所以，在平時的學習過程中，很難靜下心聽課，幾乎無法完成相關的練習，也無法獨立完成試卷。二、基本情況：我校共有6名特殊學生，其中六年級2名，五年級3名，四年級1名。隨班就讀學生期終考試，試卷分析工作。一月份：寫隨班就讀學生學籍卡。(2)任課教師交流隨班就讀個別輔導情況，互相交流學習教育教學工作經驗。開展隨堂聽課活動。十月份：各學科教師制定個別化教育計劃。制定隨班就讀學生語文學習目標。因此，探索一種科學的教育評價體系，吸引一些有教育能力的教師參與隨班就讀工作，是特殊學生隨班就讀工作深入開展的重要保證。所有的資料在學期結束裝訂成冊，留作檔案。每學期至少與家長聯(lián)系一次，互相了解“隨班就讀生”的學習生活情況，有利于更好地進行教育和矯治。對隨班就讀學生實行普通學生和隨班就讀學生雙重學籍管理的辦法。在心理上多與他們交流，消除他們的自卑感，盡量使他們認為自己與其他學生是一樣的。既不能因為作業(yè)太難而勉強拔高，達不到效果。(2)介紹“隨班就讀”的經驗，借鑒一些教學方法，進行實踐。把兩類學生的教學有機結合起來，形成一個完善的整體，使普通學生的學習得以提高，就讀學生的學習也得到發(fā)展，缺陷得到矯正和補償。使每一名學生在培養(yǎng)、教育和能力的發(fā)展上都能較好地達到他在該時期內所達到的最佳標準水平，從根本上杜絕課堂教學的盲目性、隨意性。(二)分塊落實，提高教學效果提高隨班就讀兒童的基礎素質，補償隨班就讀兒童的心理缺陷和不足，就要注意培養(yǎng)和形成隨班就讀兒童的學習能力，教師要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，提高教學效果，為他們的學習打下牢固的基礎。二、工作措施：(一)組織學習，轉變教育觀念作為教育工作者，要改變那種殘疾兒童歸特殊教育學校教育的觀念，單純依靠特殊教育學校無法解決廣大弱智兒童的學習問題，要樹立在義務教育階段實施普教、特教一體化的教育思想。隨班就讀工作計劃范文(一)一、指導思想：教育要面向全體，他們也是班級的一分子，所以決不能放棄，應在各個方面都讓他們有所提高。在今后的工作中，我們將結合本學校實際，以“加強隨班就讀教育工作管理”為重點，以改革創(chuàng)新的精神做好我校的隨班就讀各項工作。并向家長反饋孩子在校的表現(xiàn)，以鼓勵，關愛為主，讓家長對自己的孩子充滿信心。另一方面家長對自己孩子的了解、對教育方法的掌握也能有效地促進隨班就讀學生學業(yè)成績。（六）重視家?；?，為特殊家庭提供特殊教育幫助。因此學校充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學資源，如：實驗室、美術室、舞蹈室等，培養(yǎng)學生的興趣愛好，培養(yǎng)隨班就讀學生的生活自理能力。（五）發(fā)揮資源，促進特殊學生健康成長。組織特殊需要學生所在班級的任課老師開展集體備班活動，對班級概況進行描述，討論教育教學中存在的主要問題，一起商量教育對策。在實實在在的課堂教學研討中提高該類學生的教學質量，使教學活動真正面向每一位學生，真正使他們天天都有進步。避免“一刀切”，真正的讓學生在學校和生活中有所提高和有自信。2．任課教師要盡量給他們分層次留作業(yè)，留有針對性的作業(yè)。他們能掌握的知識，盡可能的提問。（三）立足課堂，提高隨班就讀學生的教學質量。，建立好檔案。盡可能創(chuàng)造機會讓他參加學校的各種活動，給他展示自己才能的機會。采用“一對一”的方式經常為隨班就讀學生進行輔導 5．鼓勵隨班就讀學生參加學校舉辦的各類活動。尤其是對于我校的幾個比較特殊的學生。備課中要求任課教師精心設計適合隨班就讀生回答的問題和習題。（二）抓好常規(guī)，促使隨班就讀工作全面開展 1．嚴格執(zhí)行隨班生的申報、審批、撤銷等規(guī)定程序。其次，學校將選拔工作認真、師德良好、熱心特教工作的教師擔任隨班就讀教學，行政會上專門討論有關特殊教育事項，在提高認識的基礎上，抓好日常管理工作，并落實到具體學校工作計劃中。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補。三、具體措施（一）更新觀念，統(tǒng)一思想，優(yōu)化育人環(huán)境。二、工作總目標1．優(yōu)化形成隨班就讀學生的育人環(huán)境，促進隨班就讀學生的健康發(fā)展； 2．建立有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制； 3．建立靈活、高效的特殊學