【正文】 建立評(píng)估體系——根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)制訂的評(píng)估體系，每學(xué)年組織評(píng)估，監(jiān)督規(guī)劃方案的實(shí)施，對(duì)不達(dá)標(biāo)的地方要及時(shí)整改，限期達(dá)標(biāo)；對(duì)在推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化及標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中做出重大貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（六）評(píng)估保障制定工作目標(biāo)和計(jì)劃——為落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校、各部門(mén)、各班級(jí)應(yīng)制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，形成較為詳盡的計(jì)劃方案體系。充分利用學(xué)校創(chuàng)建辦學(xué)特色，積極向上級(jí)相關(guān)部門(mén)申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)撥款，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，推進(jìn)教師培訓(xùn)和儀器設(shè)備更新。調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，將資金大部用于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。（三）隊(duì)伍保障校長(zhǎng)和教師是關(guān)鍵因素，在建設(shè)中起決定性因素。四、保障措施（一）觀(guān)念保障校領(lǐng)導(dǎo)充分把握義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的內(nèi)涵，切實(shí)精髓，在全校教師中間進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳，使教師理解義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，進(jìn)而創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各方面工作的科學(xué)管理力度。按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配齊、配全各專(zhuān)用教室的設(shè)備設(shè)施。（二）學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。具體目標(biāo)：（一）辦學(xué)條件明顯改善。第五篇：20122015義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃加尕斯臺(tái)鄉(xiāng)下加尕斯臺(tái)村小學(xué)20122015義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)規(guī)劃下加尕斯臺(tái)村小學(xué) 2012年3月加尕斯臺(tái)鄉(xiāng)下加尕斯臺(tái)村小學(xué)20122015義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，以《新疆維吾爾自治區(qū)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案（暫行）》為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化為目標(biāo)，以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高辦學(xué)效益為重點(diǎn)，集中時(shí)間、集中力量實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。教育部門(mén)要做好督導(dǎo)檢查工作。政府教育督導(dǎo)部門(mén)要建立和完善對(duì)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估制度，定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校間的差距進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，并根據(jù)監(jiān)測(cè)分析結(jié)果及時(shí)調(diào)整政策導(dǎo)向，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。（六）明確職責(zé)完善機(jī)制，爭(zhēng)做均衡發(fā)展強(qiáng)縣按照《義務(wù)教育法》的規(guī)定，進(jìn)一步明確政府各部門(mén)的工作職責(zé)，建立班子成員聯(lián)系農(nóng)村和薄弱學(xué)校的工作機(jī)制和工作考核機(jī)制，教育、發(fā)改、財(cái)政、人事、編辦、建設(shè)等有關(guān)部門(mén)要認(rèn)真履行職責(zé)，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作，加大指導(dǎo)和統(tǒng)籌力度，進(jìn)一步完善出臺(tái)支持義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策措施，加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)、監(jiān)督和監(jiān)測(cè)，保證義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)按期完成。加快提高成人教育發(fā)展水平，形成學(xué)校教育與校外培訓(xùn)相結(jié)合，職前教育與職后教育相銜接，多層次、多形式的終身教育體系。政府在引導(dǎo)、鼓勵(lì)的同時(shí)，根據(jù)市場(chǎng)規(guī)律、人才需求，整合現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校資源，做大做強(qiáng)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校；支持職業(yè)學(xué)校打造特色專(zhuān)業(yè)，推出精品課程；以職校為主形成青少年職業(yè)培訓(xùn)基體。初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校的比例2015年達(dá)80%以上，2020年達(dá)90%以上；初中畢業(yè)生升入普高、職高的比例大體相當(dāng)。以提高質(zhì)量為重點(diǎn)，以形成辦學(xué)特色為目標(biāo)，促進(jìn)高中階段教育穩(wěn)妥、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。全面統(tǒng)籌、科學(xué)規(guī)劃農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的發(fā)展，通過(guò)政府引導(dǎo)、鼓勵(lì)社會(huì)廣泛參與，積極發(fā)展合格幼兒園，引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持現(xiàn)有城鎮(zhèn)幼兒園改善辦園條件，提升辦園水平，使學(xué)前教育有較大發(fā)展，達(dá)到自治區(qū)定教育強(qiáng)縣要求。動(dòng)員、鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助，確保每個(gè)適齡兒童少年不因家庭困難而輟學(xué)。加大殘疾學(xué)生隨班就讀工作力度，建立殘疾學(xué)生助學(xué)金制度，不斷提高殘疾少年兒童義務(wù)教育普及水平。（3）關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員子女等弱勢(shì)群體，保障全體適齡兒童少年義務(wù)教育權(quán)利按照實(shí)際在校人數(shù)撥付生均公用經(jīng)費(fèi)，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女依法平等接受教育。（2）積極推進(jìn)“雙語(yǔ)”教育搞好規(guī)劃，注重學(xué)段銜接，把普及雙語(yǔ)教育與提高雙語(yǔ)教育質(zhì)量緊密結(jié)合起來(lái)，到2015年義務(wù)教育階段接受雙語(yǔ)教育的少數(shù)民族學(xué)生占少數(shù)民族在校生的80%左右，到2020年達(dá)到95%左右，構(gòu)建起各學(xué)段相互銜接、各學(xué)科相互滲透的具有新疆特色的雙語(yǔ)教育體系。建立學(xué)生健康監(jiān)測(cè)體系。進(jìn)一步完善課程改革的支持、服務(wù)體系，充分發(fā)揮課程的整體育人功能，確立和完善“優(yōu)化學(xué)科課程，豐富活動(dòng)課程，開(kāi)發(fā)校本課程”的課程結(jié)構(gòu)體系；嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程設(shè)置方案，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好三級(jí)課程，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，大力倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，拓寬創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)空間；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑地全面發(fā)展。深入開(kāi)展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，完善矛盾糾紛排查化解機(jī)制，加強(qiáng)安全教育和學(xué)校安全管理，匯聚社會(huì)力量，形成育人合力，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧團(tuán)結(jié)、充滿(mǎn)活力的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂、反滲透教育，持之以恒地開(kāi)展“三個(gè)離不開(kāi)”、“四個(gè)認(rèn)同”和馬克思主義“五觀(guān)”教育，堅(jiān)決抵御 8敵對(duì)勢(shì)力的滲透破壞。加強(qiáng)學(xué)校德育和思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)廣大思想政治工作者的政治鑒別力、思想免疫力和社會(huì)責(zé)任感，努力造就一支高素質(zhì)、高層次高水平的思想政治教育骨干隊(duì)伍?？茖W(xué)統(tǒng)籌、管理和使用資金，確保我縣率先完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和義務(wù)教育均衡發(fā)展。提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益，建立健全教育經(jīng)費(fèi)審批管理制度，明確義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理權(quán)限，實(shí)行“校財(cái)、局管、校用”的管理體制。逐步提高義務(wù)教育階段貧困寄宿生補(bǔ)助預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)；積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)、個(gè)人、7社會(huì)團(tuán)體等向各級(jí)各類(lèi)學(xué)校依法設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就讀、接受職業(yè)教育與培訓(xùn)。采取有效措施，堅(jiān)決杜絕各學(xué)校產(chǎn)生新的債務(wù)。（三）加大教育投入力度，完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制 建立依法確保財(cái)政性教育投入增長(zhǎng)的監(jiān)督、檢查機(jī)制，完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制, 依法確保財(cái)政性教育投入，落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”，落實(shí)農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金用于農(nóng)村教育的政策，確保教育費(fèi)附加和地方教育附加及時(shí)、足額征收并撥付到位。落實(shí)中小學(xué)教師自治區(qū)統(tǒng)籌招聘機(jī)制。到2020年，我縣骨干教師和學(xué)科帶頭人人數(shù)達(dá)自治區(qū)平均水平。形成專(zhuān)兼職相結(jié)合的教研團(tuán)隊(duì)。6解決農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校教師數(shù)量不足及整體教學(xué)水平偏低等問(wèn)題。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村從教，表現(xiàn)優(yōu)秀的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。建立師德教育評(píng)估的長(zhǎng)效機(jī)制，完善教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)制度，圍繞推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化教師課改理念、方法、手段的培訓(xùn)，延伸教師培訓(xùn)深度，不斷提高教師素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平。實(shí)施中小學(xué)“優(yōu)秀骨干校長(zhǎng)建設(shè)工程”，積極開(kāi)展多層次的培訓(xùn)，校長(zhǎng)參加自治區(qū)、地區(qū)級(jí)培訓(xùn)率要達(dá)100%，不斷提高校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)、管理能力和專(zhuān)業(yè)化水平。（二）大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)良工作團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段中小學(xué)校際間資源共享，避免資源浪費(fèi)，提高使用效益。力爭(zhēng)到2020，全縣幼兒園建設(shè)基本達(dá)到規(guī)范要求；全面建設(shè)縣校教育網(wǎng)絡(luò)，逐步實(shí)現(xiàn)全縣教育信息資源共建共享，形成多層次、多功能、交互式的教育信息資源服務(wù)體系。到2015年，城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校全部達(dá)到自治區(qū)合格學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)；到2020年，全縣85%的義務(wù)教育階段學(xué)校達(dá)到自治區(qū)合格學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合以上方法，經(jīng)研究和實(shí)地查看，中小學(xué)進(jìn)行布局調(diào)整之后，我縣最終確立長(zhǎng)期保留學(xué)校71所，其中高級(jí)中學(xué)1所（國(guó)慶試驗(yàn)高級(jí)中學(xué)）、九年一貫制學(xué)校4所、中學(xué)8所，小學(xué)58所（新增的寄宿制小學(xué)6所）；教學(xué)點(diǎn)59個(gè)（新增的教學(xué)點(diǎn)37個(gè)）；撤銷(xiāo)合并學(xué)校19所，其中初中6所、小學(xué)4所，教學(xué)點(diǎn)9個(gè)。對(duì)于撤銷(xiāo)的學(xué)校將作為“雙語(yǔ)”幼兒園建設(shè)地點(diǎn)，避免校舍閑置。對(duì)于離中學(xué)、中心小學(xué)較遠(yuǎn)，生源較少但交通便利的學(xué)校進(jìn)行撤并。調(diào)整的具體做法為：對(duì)于交通便利的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)合并到縣城中學(xué)寄宿就讀。學(xué)校布局調(diào)整堅(jiān)持就近入學(xué)原則，方便學(xué)生入學(xué)，保證教育質(zhì)量，避免盲目調(diào)整和簡(jiǎn)單化操作。三、領(lǐng)導(dǎo)小組我縣認(rèn)真落實(shí)“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，并將納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。二、主要任務(wù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，堅(jiān)持縣級(jí)人民政府為主管理的體制,把合理配置教育資源作為重點(diǎn)，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平。塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提小學(xué)2013年2月第四篇：拜城縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃拜城縣義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案根據(jù)自治區(qū)人民政府《關(guān)于自治區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》新政發(fā)【2011】56號(hào)文件精神，為貫徹落實(shí)《自