【正文】 家長會到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。本學期我們會在教育專線中為您介紹有關的知識，請您多多關注。吵嚷、哭鬧通常是他們主要的宣泄方式。請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、發(fā)放毛巾餐盤等。方法：采取輪流制，先重點培養(yǎng)幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最后實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉。* 現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任，孩子們還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等。于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個自由的空間，讓孩子們去交往。* 交往方面靦腆不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。鼓勵孩子大膽地在集體面前講。這學期，我們將安排教室里一個安靜的活動，就是閱讀。看的時候，可用手指著畫面內容一樣一樣的說。第一步，要教會孩子認識封面和封底。一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間）家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵。游戲39。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人；在教室里不會輕輕的走，到處跑。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。* 孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習慣。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。* 如何培養(yǎng)孩子珍惜時間？許多孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信心，學會自己的事自己做。讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正，嚼的時候不發(fā)出難聽的聲音；飯后也要主動地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務勞動，幫助成為有責任感、愛勞動的人。四、育兒經驗分享在過去的一年里，我和各位家長那個溝通過各種問題，在這里我和大家同共同探討一些育兒經驗，真正幫助孩子并獲得進步。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。本學期，希望各為家長朋友更好的配合我們的教育教學工作。家長信箱：我們會在班級門口設立一個信箱，您有什么需要溝通的問題可以寫下來放在信箱里，我們會給您回信的。教育宣傳欄：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯系。家長也可以主動找老師交流，了解孩子在園的情況。三、家園合作家園合作是促進幼兒健康成長的重要途徑，我們的方式主要是個別交談、電話聯系、開家長會、向家長開放半日活動、安康家園網上溝通和幼兒園舉辦的大型活動，教育宣傳欄和家長信箱等。4．具有藝術活動的良好習慣。2．積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。藝術教育要尊重幼兒的不同潛能和表達意愿，使他們在藝術方面獲得個性的發(fā)展。（五）、藝術幼兒藝術能力的發(fā)展存在較為明顯的個體差異。8．喜歡自然界，發(fā)現自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的明顯特征。6．區(qū)分正方形、長方形、三角形、圓形，感知其明顯特征。4．喜歡數學操作活動。2．喜歡運用多種感官去感知環(huán)境和現象。對客觀事物和自然現象的認識和理解往往從主觀意愿和個人感覺出發(fā)，常常賦予萬物以靈性，形成了看待事物及其關系的“獨特眼光”。（四）、科學處于前概念階段，思維具有明顯的自我中心特點。8．認識自己的姓名、性別、標記。6．喜歡與同伴交往，與同伴一起游戲。4．愛家庭、父母及親人；喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友。2．懂得基本的游戲、生活、學習常規(guī)。自我意識開始出現，能區(qū)分“你”“我”“他”，同時情感行為的沖動性強，自制力差。5．喜歡看書，學習一頁一頁翻書，并看出畫面的主要內容。3．正確發(fā)音，會說完整句。發(fā)展目標：1．喜歡運用語言與成人交往，大膽表現自己的愿望和要求。只是語句不夠完整，有時會出現時斷時續(xù)的現象。此時是幼兒語言發(fā)展的關鍵期。11懂得玩大型游戲器材的方法與規(guī)則；行走或上下樓梯時不推擠。9．知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。7．學會自己洗臉、洗手，正確使用毛巾手帕；學會自己入廁。5．學會自己喝水、獨立進餐，正確使用小勺。3．自然協調的走、跑、跳；學習鉆、爬、攀登等動作。發(fā)展目標：1．喜歡參加體育活動，體驗活動中的樂趣。大腦皮層的興奮過程占優(yōu)勢，興奮易擴散，抑制過程較弱。心肺系統(tǒng)的調節(jié)功能發(fā)育不夠完善。一、學期目標：（一）、健康骨化過程尚未完成，骨骼彈性大、易彎曲。本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強和培養(yǎng)。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不愿意涂色。特別會表現在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾?，F在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。他們成功克服了分離焦慮情緒，適應了集體生活，能自己穿脫衣服和鞋襪、獨立入廁，能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。所以我希望，我的家長也能讓我們老師安心，真正支持我們的工作，用和諧的方法解決事情，希望不要讓任何事情影響到我們之間的良好的家園合作關系，我們都是為了孩子，讓孩子健康快樂的成長是我們共同的心愿。小二班肖娟第五篇：小二班家長會小二班家長會各位家長朋友：大家好！首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！新的學期開始了我們從托二班升到了小二班，很高興的是我們這次升班一個也不少，老師孩子集體升班。這種堅強、獨立、自信，正是適應未來社會的高素質人才的良好個性品質。因為三、四歲的孩子什么都想“自己來”，卻什么也干不好，如果家長總以“你還小”、“你不會”來扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢教會他們生活自理的本領，養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，讓孩子學著從自己的事情開始自立，培養(yǎng)他們的責任感和愛心，懂得關心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個有心人，生活無處不教育。在孩子學習自理能力技能過程中，老師和家長給予適當的鼓勵，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。五、生活自理能力的培養(yǎng)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內容，在不斷提倡素質教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習慣的培養(yǎng)，認為“習慣養(yǎng)得好，終生受其福，習慣養(yǎng)得不好，終身受其罪。所以，家長要了解原因，切不可著急。不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。四、注意力分散的原因及預防經常有家長問：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦？ 其實，這是與孩子的年齡特點分不開的。當然，批評孩子過后，我們會讓孩子懂得：老師的批