【正文】 學(xué)校收費(fèi)是社會和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)，也是政務(wù)公開的重點(diǎn)。招生期間，學(xué)校招生政策、招生計劃、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)完全公開；每個教職工招生任務(wù)完成情況公開；對各處室工作加大檢查力度，規(guī)范了學(xué)校工作秩序。每年召開一次政務(wù)公開、民主管理經(jīng)驗(yàn)交流會，對全校的政務(wù)公開、民主管理檔案進(jìn)行展評。（一）健全制度，突出解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題。二、重點(diǎn)工作情況和主要經(jīng)驗(yàn)做法黨務(wù)公開和政務(wù)公開的根本目的是增加工作透明度，促進(jìn)規(guī)范管理，解決難點(diǎn)問題，辦好人民滿意的教育，給廣大教職員工乃至于全社會一個明白。校黨總支、校委會將黨務(wù)公開、政務(wù)公開工作納入學(xué)校綜合督導(dǎo)評估機(jī)制，并占據(jù)較大權(quán)重；把黨務(wù)公開和政務(wù)公開工作作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自查自糾考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格考核，增強(qiáng)了各職能單位搞好政務(wù)公開，加強(qiáng)民主管理的責(zé)任感；學(xué)校工會經(jīng)常進(jìn)行黨務(wù)公開、政務(wù)公開檢查，督促學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)黨務(wù)公開政務(wù)公開工作。黨務(wù)政務(wù)公開的十項(xiàng)內(nèi)容：一是學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作目標(biāo)、學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的方針政策、改革實(shí)施方案、公開；二是學(xué)校人事制度改革、管理干部任免、管理制度以及教育教學(xué)改革方案公開；三是學(xué)校財務(wù)收支情況公開；四是學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、文件依據(jù)及重大財務(wù)收支情況公開；五是干部崗位津貼、教師獎金分配辦法公開；六是職務(wù)聘任、職稱評定以及黨員發(fā)展情況公開；七是組織發(fā)展、各級各類黨代表及模范評定公開；九是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律情況公開；十是教育服務(wù)承諾公開。各種宣傳媒體。設(shè)立舉報箱和公開電話。政務(wù)公開欄。學(xué)生家長會。黨政工聯(lián)席會議。黨務(wù)政務(wù)公開的“六種形式”：教職工代表大會和教職工大會。二是實(shí)行全面公開。學(xué)校各部（）相應(yīng)成立了政務(wù)公開、民主管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由各部/分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，各部部長、工會委員及處室領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)處理政務(wù)公開工作具體事宜。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為此，我們把落實(shí)政務(wù)公開制度作為促進(jìn)學(xué)校教育改革發(fā)展的一項(xiàng)重大工作，擺上重要位置來抓。新成立的沁源一中為了加強(qiáng)學(xué)校民主管理和監(jiān)督，營造良好的辦學(xué)氛圍，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推行黨務(wù)、政務(wù)公開制度，促進(jìn)了我校教育事業(yè)的健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展，受到了廣大師生和全社會的一致好評。誠然，這學(xué)期來，我校的各項(xiàng)工作又取得了令人鼓舞的成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，這些成績的取得是教育局正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果；是學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工團(tuán)結(jié)拼搏、共同奮斗的結(jié)果。我們有計劃地組織學(xué)生進(jìn)行定期體檢，健全健康檔案，加強(qiáng)對常見病、多發(fā)病、傳染病的防治工作。環(huán)境衛(wèi)生每日檢查、評比，環(huán)境布置力求富有文化內(nèi)涵，體現(xiàn)教育功能。各部門、各條線分管領(lǐng)導(dǎo)始終把這項(xiàng)工作當(dāng)作大事來抓，加強(qiáng)資料檔 案的科學(xué)設(shè)置、收集、整理、檢查，進(jìn)一步使資料檔案管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，使資料檔案從靜態(tài)管理轉(zhuǎn)為動態(tài)管理，充分發(fā)揮檔案資料在學(xué)校發(fā)展中的作用和功能。我們嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，抓好資料檔案建設(shè)，健全檔案管理制度。進(jìn)一步完善學(xué)校財產(chǎn)管理制度和校舍定期檢查、維修制度，及時消除隱患；進(jìn)一步完善后勤物業(yè)購置、財務(wù)管理制度，財務(wù)公開，勤儉節(jié)約，增收節(jié)支，反對鋪張浪費(fèi)，努力增加教師的福利待遇；進(jìn)一步提高食堂管理質(zhì)量，完善食堂衛(wèi)生制度和采購驗(yàn)收制度，確保食品衛(wèi)生安全；嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，加強(qiáng)崗位責(zé)任，切實(shí)抓好飲食衛(wèi)生工作，不斷提高伙食質(zhì)量，杜絕食物中毒事件的發(fā)生，確保師生飲食安全。三是加強(qiáng)后勤工作管理。我校各學(xué)科都能按照教育局的規(guī)定，做到一教一輔，決不濫用其它教輔資料。我們繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的教育方針，積極實(shí)施教育部頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，模范執(zhí)行省教育廳頒布的《新課程計劃》，認(rèn)真落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)規(guī)定和有關(guān)減負(fù)工作舉措，保證學(xué)生每天在校時間不超過7小時，保證學(xué)生每天至少有1小時的體育活動時間。提高全體師生講安全的自覺性，嚴(yán)防重大安全責(zé)任事故的發(fā)生，著力建設(shè)“平安校園”。我們?nèi)媛鋵?shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，完善學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò)和治安防控體系，進(jìn)一步健全和完善規(guī)章制度，完善安全工作長效管理機(jī)制，以宿舍、食堂、圖書館、計算機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室等重要部位為重點(diǎn)，綜合治理校園環(huán)境，加大監(jiān)督檢查力度，定期開展排查活動，創(chuàng)設(shè)教育和諧發(fā)展的平安環(huán)境和氛圍，確保校園師生安全。構(gòu)建長效機(jī)制 實(shí)施規(guī)范管理一是強(qiáng)化校園安全管理。五是體育教育以“強(qiáng)身健體”為目標(biāo)，以傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為突破口，組織開展豐富多彩的群眾性體育活動，提高學(xué)生的體育素質(zhì)。三是規(guī)劃學(xué)科研究課題，從學(xué)科研究方面確保在區(qū)域性的引領(lǐng)地位。一是強(qiáng)化校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的主要責(zé)任，努力營造以教學(xué)為中心的研究氛圍。他們?nèi)巳藸幃?dāng)教育教學(xué)和教科研工作先進(jìn)個人，不斷深化素質(zhì)教育。二是運(yùn)用成果展示、評優(yōu)爭先等激勵機(jī)制，提升教學(xué)“六認(rèn)真”、教科研工作的有效性。為此，學(xué)校把教學(xué)科研管理工作，尤其是教師的“六認(rèn)真”工作作為學(xué)校的中心工作來抓。通過這些舉措的落實(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了德育工作的針對性和實(shí)效性，為學(xué)生的道德成長創(chuàng)造了條件，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，著力打造了和諧、書香校園。開展了“文明禮儀、紀(jì)律、路隊、衛(wèi)生、黑板報、廣播操、食堂用餐、學(xué)習(xí)成績”等常規(guī)評比活動；以校圖書館、宣傳櫥窗、板報版面等為載體，廣泛開展“五個一”系列活動，切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。還組織學(xué)生為災(zāi)區(qū)孩子寫慰問信、制作愛心卡和捐書活動，通過這些活動，進(jìn)一步深化了愛國主義和民族精神教育。首先，我們以“2008北京奧運(yùn)暢想曲”為主線，進(jìn)行了奧運(yùn)知識的普及教育活動，大力開展理想信念教育、“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育、廉潔文化進(jìn)校園教育活動。各級學(xué)科帶頭人充分發(fā)揮名師的示范輻射作用，每人上好了一節(jié)示范課；著力推進(jìn)隨堂聽課活動，人人上好一節(jié)教研課等一系列活動，營 23 造了濃郁的討論合作文化，讓教師們跨學(xué)科協(xié)同研討，各抒己見，奉獻(xiàn)思想，收獲靈感，不斷推進(jìn)了我校的名師工程建設(shè)。四是構(gòu)建平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我們充分挖掘教師的潛能，激發(fā)教師的興奮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)教師的創(chuàng)新點(diǎn)，放大教師的閃光點(diǎn)。認(rèn)真制定教師隊伍建設(shè)計劃、學(xué)校特色建設(shè)計劃，確立分層次、分學(xué)科的教師培養(yǎng)目標(biāo)。努力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、誨人不倦、志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、為人師表的良好風(fēng)尚。細(xì)琢教師隊伍 推進(jìn)名師工程傳承“鑄師魂、練內(nèi)功、壓擔(dān)子、送溫暖”的十二字方針，建設(shè)一個優(yōu)秀教師群體始終是我校的首要工作。精雕班子隊伍 提高管理能力我校全體行政管理人員在日常管理中，常用“管理是了解，是發(fā)現(xiàn)，是默契；管理是寬容，是呵護(hù)，是欣賞；管理是對話，是溝通，是藝術(shù)；管理是一種心靈的交匯，是情感的融通，是行為的默契，是智慧的共振”來告誡自己。三是加強(qiáng)教育收費(fèi)管理工作。我們不斷深化校務(wù)公開工作，深入推進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉、學(xué)校教代會民主評議、民主管校等工作。在內(nèi)部管理上，我校實(shí)施校長負(fù)責(zé)，其他班子成員參與，教師監(jiān)督的民主治校管理體制。我校堅持依法治校，遵守教育法律法規(guī)，不分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。實(shí)施科學(xué)化、精細(xì)化、人文化管理，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。堅持用創(chuàng)新的精神，認(rèn)真制訂本校的各項(xiàng)管理制度，初步形成了配套完善的長效管理機(jī)制，使學(xué)校逐步走上依法管理、規(guī)范管理和創(chuàng)新管理的軌道。建章立制，長效管理。強(qiáng)化督查，力求實(shí)效。廣泛宣傳，營造氛圍。在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》，有一把手校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各處室配合抓。把《管理規(guī)范》的要求轉(zhuǎn)化為我們每一個教師的教育教學(xué)行為，將貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》的自覺意識提高到一個新水平。我校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，充分認(rèn)識規(guī)范教育管理的重要性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。（三）總結(jié)評估階段 學(xué)校貫徹落實(shí)《管理規(guī)范》的開展情況、經(jīng)驗(yàn)和體會進(jìn)行全面認(rèn)真總結(jié)評估。經(jīng)驗(yàn)交流。重點(diǎn)整改。建章立制。自查自糾。（二）組織實(shí)施階段組織實(shí)施。宣傳發(fā)動。利用教職工政治學(xué)習(xí)例會進(jìn)行教職工動員，并就落實(shí)和指 導(dǎo)學(xué)生落實(shí)提出明確要求。動員部署。制定方案。二、認(rèn)真部署 穩(wěn)步推進(jìn)我校結(jié)合本校實(shí)際，分三個階段，認(rèn)真部署了執(zhí)行《管理規(guī)范》的學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹、落實(shí)工作步驟。建立中層以上干部述職制度，組織教師對中層以上干部開展無具名的“工作測評”，測評等級和評優(yōu)、獎勵、行政職級掛鉤。加強(qiáng)黨、政（教）、工（婦）、團(tuán)（隊）的合轍管理，各條線在搞好屬性工作的同時，應(yīng)將教師隊伍的建設(shè)與管理納入《工作計 劃》，共同抓好教師管理。三、管理措施按照逐步調(diào)整，整體提高，全面推進(jìn)的要求，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定定編定員，簽訂全員聘用合同，嚴(yán)格實(shí)行《王莊中心小學(xué)章程》、《王莊輔導(dǎo)組教師獎懲細(xì)則》，并不斷完善各項(xiàng)考核制度，加強(qiáng)對教職工工作的考核。（4）每位教師每學(xué)期至少摘錄教改信息8篇，聽課10節(jié)，上好一節(jié)實(shí)踐課，每位班主任每學(xué)期應(yīng)組織一次中隊主題觀摩活動，組織好一次家長聯(lián)系會。（2）重視基本功訓(xùn)練，能用普通話實(shí)施授課，能寫好“三筆”字。青年教師要積極參加教學(xué)基本功比賽，并努力爭取在市級及以上交流、發(fā)表有較高質(zhì)量的論文，逐步形成自己 的教學(xué)特色和風(fēng)格，提高自身的知名度。能選好一批苗子、培養(yǎng)一批尖子，在各級比賽中成績良好。青年教師上崗后，應(yīng)做到一年教學(xué)常規(guī)入門，二年課堂教學(xué)過關(guān)，三年教學(xué)能力達(dá)標(biāo)，五年內(nèi)成為本學(xué)科的教學(xué)骨干。（2）能正確地把握所任學(xué)科教學(xué)大綱，勝任教學(xué)工作，規(guī)范地做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。能獨(dú)立組織開展各種班隊活動。才能任其職（1）能組織和管理好一個班集體。（3）履行聘任合同，執(zhí)行崗位職責(zé)，堅持“教好書、管好班、育好人”，全面關(guān)心學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)。（2）嚴(yán)格執(zhí)行本校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅持嚴(yán)謹(jǐn)治教、依法治教、廉潔從教，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，或以罰代教，嚴(yán)禁參與“六害”。加強(qiáng)學(xué)校黨的組織建設(shè)，吸收有較高素質(zhì)的中青年教師入黨。吸收并穩(wěn)定青年教師隊伍，加強(qiáng)中心校的示范、輔導(dǎo)、管理作用，構(gòu)建“語文”、“美術(shù)”、“數(shù)學(xué)”學(xué)科特色，并逐步形成一中心、二完小的辦學(xué)格局。改善教師的年齡、文化、專業(yè)結(jié)構(gòu)，配齊自然、體育、美術(shù)、音樂、英語、微機(jī)等專職教師。根據(jù)常熟市教育委員會、王莊鎮(zhèn)黨委、政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和管理的精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本要求：一、管理目標(biāo)：學(xué)校以“學(xué)校有特色，教育有特點(diǎn)，學(xué)生有特長，辦學(xué)有實(shí)效”為辦學(xué)目標(biāo)，堅持以“德育為龍頭，教學(xué)為中心，質(zhì)量為生命”，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和管理。關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和管理的要求加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和管理，是提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的關(guān)鍵。校級領(lǐng)導(dǎo)如違反一上條例，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。1一切以學(xué)校工作為重，一切以團(tuán)結(jié)為重，辦事要公開、公正 公平，不任人唯親，不搞小團(tuán)體主義，不拉幫結(jié)派，注重教師的工作實(shí)績。1認(rèn)真參加行政會議，會議中暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。帶頭依法從教，依法治校，不亂收費(fèi)、亂推銷，堅決不搞有償家教。加強(qiáng)工作的責(zé)任性，立足本職，做好部門工作，敢于挑擔(dān)子，各部門之間應(yīng)做到不推委，不扯皮，勇于承擔(dān)責(zé)任。二．班子成員要做教師的表率，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。對分管的工作要有計劃性，做到了解工作經(jīng)常性，指導(dǎo)工作及時行，思考工作超前性，創(chuàng)造性的開展工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。精誠團(tuán)結(jié)、步調(diào)一致、遇事不推委、不扯皮，各司其職，努力做到一要齊心，二要垂范，三要實(shí)干。模范遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，身先士卒，在各項(xiàng)工作中起積極帶頭作用。秦川鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)制度為創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、廉潔、勤政、開拓”的好班子，更好地完成上級教育部門交給的各項(xiàng)任務(wù)，為教育事業(yè)做出新貢獻(xiàn)特制訂以下制度：領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及江澤民“三個代表的重要思想，．擁護(hù)黨的路線、方針、政策，熱愛社會主義教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，有奉獻(xiàn)精神，教育思想端正，全面貫徹教育方針努力改造世界觀，帶頭學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識，努力更新觀念，不斷提高管理能力和辦學(xué)水平。當(dāng)然，質(zhì)量的提升是永恒的 12 主題，探索永無止境。通過課題研究的教案、典型課例、實(shí)驗(yàn)反思和行動研究信息的收集與整理，以報告、講座、課堂教學(xué)觀摩等形式推廣研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮課題研究輻射功能，達(dá)到資源共享，從而激發(fā)全體教師主動參與科研意識，開發(fā)科研潛能，提升專業(yè)水平。（3）成果共享，拓展領(lǐng)域。以課題研究為載體，解決我校當(dāng)前課程改革中亟待解決的實(shí)踐問題，探索解決策略，改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，凸顯課題研究效益。挖掘?qū)W校教育研究資源，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師參與課題研究。邊研邊訓(xùn)，即組織參與課題研究的教師觀看專家講座錄像，通過理論培訓(xùn)，課堂教學(xué)觀摩，及時捕捉課題研究中遇到的問題，把握研究方向，促進(jìn)課題研究順利開展。在課題研究方面，我們的具體做法是：（1）科學(xué)籌劃，專家引領(lǐng)。此外，我校還率先在全縣開發(fā)了校本課程——《小學(xué)生孝行教育》，并組織我校的骨干老師自編教材、自編教學(xué)用書。開展的市級語文課題《在小學(xué)語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自能讀書能力的行動研究》、市級數(shù)學(xué)課題《自學(xué)質(zhì)疑 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》、省級音樂子課題《廣東省中小學(xué)器樂教學(xué)現(xiàn)狀分析與實(shí)驗(yàn)研究》、省級英語子課題《如何建立以學(xué)生為主體的教學(xué)評價體系》，均已順利結(jié)題。推行課題研究，打造校本教研品牌。同時，學(xué)校各科組、級組之間廣泛開展課改實(shí)驗(yàn)的行動研究，讓教師們就一節(jié)課中的某一個環(huán)節(jié)，教學(xué)過程中學(xué)生的某一個問題，探究活動中的某一個細(xì)節(jié)提出質(zhì)疑，由教育專家、學(xué)校行政、骨干教師、教師同行等，作出教學(xué)操作優(yōu)化的建議和方案，因事因人及時即地解決問題。促進(jìn)互動與交流，提高教學(xué)效能。強(qiáng)化反思教學(xué)，增強(qiáng)教研能力。主要采用專題學(xué)習(xí)研討、課題實(shí)驗(yàn)研究、觀摩課匯報、研討課交流、論文匯報交流、課程資源開發(fā)、考察學(xué)習(xí)10 活動、移植課等組織形式，開展豐富多彩的教研活動。在每一個教研環(huán)節(jié)里，我們堅持做到有負(fù)責(zé)人，有目標(biāo)，有內(nèi)容，見成效，使每個教師在教研活動中有自主權(quán)和主動權(quán)，形成互動交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文化氛圍濃厚的和諧教研團(tuán)體。從組織形式上有：①學(xué)校集體教研（學(xué)校組織全體教師集會，校長負(fù)責(zé)，開展教學(xué)教研，解決學(xué)校一些重大教學(xué)問題）；②科組教研（學(xué)校每周組織一次科組教研，落科行政和科組長負(fù)責(zé)，解決學(xué)科重點(diǎn)問題）；③個體教研（不定時間地點(diǎn)，自主探究、學(xué)習(xí)、反思）。四、以校為本，扎實(shí)開展教研活動，提升學(xué)校品位我校以科學(xué)的理論引導(dǎo)教師健康發(fā)展，根據(jù)教研實(shí)際情況和發(fā)展的需要，樹立“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念，以校為本