【正文】 。在活動(dòng)中，學(xué)生重視了收集信息并形成初步地處理信息的能力。從學(xué)生的匯報(bào)過(guò)程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹(shù)立了自信心，都充分地展示了自我?；顒?dòng)使學(xué)生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，安全責(zé)任感得到了增強(qiáng)，具有一定的實(shí)效性。（五）課外延伸請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。由小品、談心得體會(huì)。（三）看小品，議一議：小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。B：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。主持B：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?？同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。了解一些基本的交通規(guī)則。組織學(xué)生排演小品。通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。合 “關(guān)愛(ài)生命，平安出行”主題班會(huì)到此結(jié)束。甲：最后，讓我們齊聲高喊：與健康相伴，與平安同行！（合）乙：現(xiàn)在請(qǐng)我們的班主任老師做總結(jié)。甲：一株嫩芽將預(yù)示一棵明天的棟梁。下面請(qǐng)同學(xué)們用一句話談?wù)勀愕捏w會(huì)！我們將以小組為單位，請(qǐng)組長(zhǎng)評(píng)出你們組印象最深刻的一句話，下課后，請(qǐng)宣傳委員把它們張貼在黑板報(bào)上。乙：同學(xué)們，牢記交通安全知識(shí)將會(huì)使我們終身受益，它將伴隨我們終身，成為守護(hù)安全的護(hù)身符。當(dāng)事人必須如實(shí)向公安交通管理機(jī)關(guān)陳述事發(fā)經(jīng)過(guò)，不得隱瞞通事故真實(shí)情況，應(yīng)積極配合協(xié)助警察做好善后處理工作，并聽(tīng)候處理。遇到撞人后駕車逃逸的情況，應(yīng)及時(shí)追上肇事者，或記下車牌號(hào)碼。如有人員死傷，應(yīng)先救人，檢查傷者的受傷部位，并采取初步的救護(hù)措施，如止血、包扎或固定。將事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、肇事車輛及傷亡情況，打電話或委托過(guò)往車輛、行人向附近的公安機(jī)關(guān)或執(zhí)勤民警報(bào)案。那么，一旦發(fā)生了交通事故我們又該怎樣做呢？ 生討論交流：發(fā)生交通事故后怎么做？乙：同學(xué)們講得非常正確，接下來(lái)讓我們看看專家的建議吧?？墒窃趯?shí)際生活我們是否能切實(shí)做到呢？ 乙：請(qǐng)看小品《踢球》甲：瞧，這多危險(xiǎn)?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！乙：是啊，交通安全與我們的生活息息相關(guān)，提高交通安全意識(shí)刻不容緩。乙：同學(xué)們，血的教訓(xùn)，血的不幸，難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁獍踩珕幔?甲：一幕幕慘劇足以令我們毛骨悚然，我們這里有沒(méi)有類似的事情呢？ 乙：有！不信你看，就是他，請(qǐng)欣賞相聲《如此英雄》乙：相聲中的“飛車小子”我們千萬(wàn)不要學(xué)，而交通法規(guī)我們一定要學(xué)。乙： 安全，人命關(guān)天的安全，在平時(shí)被人忽視并不鮮見(jiàn)。乙：每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛；每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。觀看《交通安全2》甲：看了剛才的短片，我們知道了騎自行車有七不準(zhǔn)，你記住七不準(zhǔn)了嗎？ 生回答（出示投影）乙：請(qǐng)同學(xué)們看投影，討論他們這樣做，對(duì)嗎？（討論交流）甲：同學(xué)們交流的非常好，我們?cè)隈R路上行走要注意（出示投影，甲讀注意點(diǎn)）乙：同學(xué)們，生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。乙 ：2006年教育部發(fā)布的全國(guó)中小學(xué)校園安全事故表明，交通事故導(dǎo)致的受傷人數(shù)最多，約占全年受傷總?cè)藬?shù)的46%。甲：剛才的那些交通標(biāo)志是靜態(tài)的，在日常生活中，我們走在車水馬龍的道路上，常?？吹浇煌ň煊靡粋€(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)就把交通指揮的井然有序，你理解那些常用交通手勢(shì)的含義嗎？同學(xué)表演交通手勢(shì)，然后請(qǐng)同學(xué)學(xué)做小交警。甲：我們?nèi)喾譃槿M，以組為單位，以搶答方式進(jìn)行，答對(duì)的小組得10分，如果答錯(cuò)了，其他小組可繼續(xù)搶答，最后以得分多的小隊(duì)為勝，獲勝的小隊(duì)每人發(fā)一個(gè)小獎(jiǎng)品。甲：然而悲劇的發(fā)生往往源于法律觀念的淡薄，源于交通法規(guī)知識(shí)的貧乏。欣賞：視頻《交通安全1》 生談感想。課外延伸請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則交通安全教育主題班會(huì)活動(dòng)目的：能知道各種交通標(biāo)志和相關(guān)的交通法規(guī)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，進(jìn)一步豐富安全知識(shí)，規(guī)范安全行為，杜絕交通事故，增強(qiáng)自救能力； 運(yùn)用“情景再現(xiàn)”的德育活動(dòng)模式，讓學(xué)生“通過(guò)案例知安全，結(jié)合法規(guī)講安全，運(yùn)用知識(shí)保安全”，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，為終身健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過(guò)停止線的車輛和已進(jìn)人人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行，右轉(zhuǎn)彎的車輛和T形路口右邊無(wú)橫道的直行車輛在小妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下，可以通行。準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。交通信號(hào)燈分為以下三類十種。）②交通標(biāo)志種類有哪些？有何含義？交通信號(hào)有燈光指揮信號(hào)，交通指揮棒信號(hào)和手勢(shì)指揮信號(hào)三種。我們實(shí)行搶答方式，每答對(duì)1題得1分，答錯(cuò)不扣分。學(xué)生有感而發(fā)，談看小品后的感想。首先請(qǐng)大家欣賞一段小品《肇禍》）（二）、1小品表演：，（主要講述一個(gè)肇事司機(jī)逃逸的事件）表演中故意設(shè)計(jì)一些錯(cuò)誤，在小品結(jié)束后向?qū)W生提出。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。4為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，制定本制度： 5通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會(huì)的方方面面來(lái)關(guān)心、支持和自覺(jué)地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會(huì)有序、安全、暢通，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧，人民才會(huì)更加美滿幸福！“交通安全教育”主題班會(huì)教案一、班會(huì)目的通過(guò)班會(huì)使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。四、總結(jié)（5分鐘）愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。?? 老師小結(jié)：同學(xué)們都掌握的很好，那就希望同學(xué)們能自覺(jué)遵守交通安全規(guī)則。穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄＜w外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。只要我們用心掌握車輛運(yùn)動(dòng)規(guī)律，學(xué)會(huì)避讓方法，就會(huì)平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。公路是非常危險(xiǎn)的地方，稍不注意就會(huì)遺憾終身。我們可以學(xué)習(xí)借鑒香港人的走法，采取“先望左、后望右”的辦法，即：到達(dá)公路邊先看看左面有沒(méi)有來(lái)車，要是沒(méi)有的話你先過(guò)前半條；再看看右面有沒(méi)有來(lái)車，要是沒(méi)有的話你就趕快過(guò)后半條，這與我們平常所說(shuō)的“一慢二看三通過(guò)”都是同樣道理，總之要看清路況。橫過(guò)公路其實(shí)是一件很危險(xiǎn)的事情，許多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故，極大多數(shù)是在行人橫穿公路時(shí)發(fā)生的。如有車輛要強(qiáng)行闖向人行橫道線時(shí)，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬(wàn)不可猶豫不決。所謂右側(cè)通行，是指在道路上行進(jìn)方向的右側(cè)通行。上學(xué)、放學(xué)騎車時(shí)注意檢查車輛，重點(diǎn)檢查車輛的制動(dòng)、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓不安全隱患留給自己。在現(xiàn)在的道路上，要保證騎車安全也不是一件容易的事情，請(qǐng)千萬(wàn)不可再做出成群結(jié)隊(duì)、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危險(xiǎn)動(dòng)作來(lái)，否則就有可能為自己的鹵莽行為承擔(dān)后果。因?yàn)楝F(xiàn)在道路上的機(jī)動(dòng)車實(shí)在太多，加上部分駕駛員的超速行駛，我們已來(lái)不得半點(diǎn)疏忽和麻痹。騎自行車不要成群結(jié)隊(duì)、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。需要穿過(guò)十字路口，應(yīng)該根據(jù)道路標(biāo)線，按“右側(cè)通行”原則從非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)繞道而行。你逆向行駛的話，就可能與對(duì)面行駛車輛發(fā)生碰撞。騎自行車不要逆向行駛。因?yàn)榉梢?guī)定：“機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車、行人實(shí)行分道通行”。在大人后面乘坐二輪摩托車時(shí)要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會(huì)時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)。另外，如果你的父母會(huì)開(kāi)車，你應(yīng)該積極勸導(dǎo)父母，為了家庭安全、幸福，千萬(wàn)不可酒后駕車。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因?yàn)檫@種車的剎車裝置根本達(dá)不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術(shù)好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學(xué)校接送車等，因?yàn)檫@些車輛所屬的客運(yùn)單位都有嚴(yán)格的車輛檢查、檢驗(yàn)制度，駕駛員都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)，要求同學(xué)們養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消息于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)隱沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，同學(xué)們你想說(shuō)什么呢？教師小結(jié)：面對(duì)這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。教師講述：隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來(lái)越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。教學(xué)難點(diǎn) ： 關(guān)于走路、乘車、騎車等交通安全知識(shí)。通過(guò)交通安全知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答等互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。交通安全教育主題班會(huì) 教學(xué)目的通過(guò)教師的講、同學(xué)間的討論等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。在活動(dòng)中，學(xué)生重視了收集信息并形成初步地處理信息的能力。從學(xué)生的匯報(bào)過(guò)程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹(shù)立了自信心，都充分地展示了自我?；顒?dòng)使學(xué)生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，安全責(zé)任感得到了增強(qiáng)，具有一定的實(shí)效性。（四）小結(jié)同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。議一議：（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。（二）交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？紅燈亮?xí)r行人該怎樣？黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？什么燈亮?xí)r才可以走？行車、行人應(yīng)靠哪邊走？出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其意義。主持小結(jié)：A：生命在你手中，交通安全不容忽視。主持A讀新聞。了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。二、課前準(zhǔn)備：讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。第四篇：交通安全教育主題班會(huì)教案交通安全教育主題班會(huì)教案教學(xué)目的：通過(guò)讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。在活動(dòng)中，學(xué)生重視了收集信息并形成初步地處理信息的能力。從學(xué)生的匯報(bào)過(guò)程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹(shù)立了自信心，都充分地展示了自我?；顒?dòng)使學(xué)生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，安全責(zé)任感得到了增強(qiáng)，具有一定的實(shí)效性。行人在沒(méi)有交通信號(hào)燈和人行橫道的路口應(yīng)如何通過(guò)？（C）A、跑步快速通過(guò)B、示意機(jī)動(dòng)車讓行后直行通過(guò) C、確認(rèn)安全后直行通過(guò)、騎自行車通過(guò)沒(méi)有非機(jī)動(dòng)車信號(hào)燈的路口應(yīng)怎樣通行？（B）A、減慢車速通過(guò)B、確認(rèn)安全后通過(guò) C、按機(jī)動(dòng)車信號(hào)燈指示通過(guò)騎自行車應(yīng)當(dāng)在什么車道內(nèi)通行（B）A、在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)B、在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)C、在人行橫道上未滿幾周歲兒童，不準(zhǔn)在道路上騎、學(xué)自行車（B）A、10周歲 B、12周歲C、4周歲 黃燈持續(xù)閃爍時(shí)表示（B）A、有危險(xiǎn)，車輛、行人不準(zhǔn)通過(guò)B、車輛、行人須注意觀望，確認(rèn)安全后通過(guò) C、車輛、行人可以優(yōu)先通過(guò)當(dāng)路口信號(hào)燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮?xí)r，它表示的是什么含義？（A）A、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準(zhǔn)備B、清理路口