【正文】 話中有話語(yǔ)雙關(guān)，一世英明傳到今。讓我們?cè)俅未舐朂R讀這首打油詩(shī)來(lái)結(jié)束這節(jié)課吧！河伯娶媳愚弄人，無(wú)知百姓信鬼神?？磮D，展開(kāi)想象：假如一年后，還是在原來(lái)的地方，西門(mén)豹與老大爺再次相逢，他們之間會(huì)有怎樣的對(duì)話？。是呀，西門(mén)豹尊重科學(xué)，帶領(lǐng)老百姓開(kāi)鑿渠道，興修水利，所以鄴地年年獲得大豐收。師：大家說(shuō)的是同一個(gè)意思，都在贊揚(yáng)西門(mén)豹，只不過(guò)不同的人有不同的說(shuō)法。（朗讀訓(xùn)練：全班學(xué)生讀）師：這樣我們來(lái)合作讀讀怎么樣？根據(jù)提示語(yǔ)讀西門(mén)豹說(shuō)的話，提示如下： 西門(mén)豹通過(guò)仔細(xì)調(diào)查，了解到鄴田地荒蕪人煙稀少是因?yàn)楹硬⑾眿D鬧的，他決定將計(jì)就計(jì)，揭穿騙局，讓老百姓明白真相，于是他說(shuō)── 在河伯娶媳婦那天，西門(mén)豹看到滿臉淚水的新娘，他假裝客氣，不動(dòng)聲色地說(shuō)──懲治了巫 婆之后，他繼續(xù)假戲真做，假裝著急地對(duì)官紳頭子說(shuō)── 處罰了兩個(gè)首惡之后，西門(mén)豹面對(duì)漳河站了很久，讓官紳們膽戰(zhàn)心驚，也讓老百姓有充分的時(shí)間看清騙局。師：是的第一句讀出若有所思、恍然大悟、痛恨、諷刺四種不同的語(yǔ)氣。（朗讀訓(xùn)練：指名讀——全班學(xué)生讀）生 ：（讀）“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去。你估計(jì)咱班哪位能讀得比你好？（生指名同學(xué)朗讀）師：果然不負(fù)所望，你讀出了西門(mén)豹的話外之話，話外之意。而且他說(shuō)這話時(shí)已經(jīng)想好了怎么做，是胸有成竹的，所以“送送新娘”這幾個(gè)字要讀得慢些。下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘。的確，西門(mén)豹的話是話中有話，話外有意，那么，他當(dāng)時(shí)是以怎樣的口吻說(shuō)這些話的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x讀這些句子，然后再在這些句子中選一句你體會(huì)最深的句子，好好讀讀，讀出西門(mén)豹的話外之話，話外之意。這樣一來(lái)，他們?cè)僖膊桓易鰤氖铝?，而且?tīng)了他們的求饒，老百姓就明白了巫婆和官紳都是騙錢害人的。生：書(shū)上說(shuō)，那些官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去”來(lái)體會(huì)的，西門(mén)豹將計(jì)就計(jì)，以新娘不漂亮為由，既救了新娘，又懲治了巫婆。下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘”來(lái)體會(huì)的，西門(mén)豹說(shuō)“送送新娘”其實(shí)是送巫婆上西天，送新娘回家，他是一語(yǔ)雙關(guān)。（學(xué)生朗讀，畫(huà)有關(guān)的句子，小組合作學(xué)習(xí)）四．呈現(xiàn)結(jié)果，訓(xùn)練提高。接下去就請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題，仔細(xì)閱讀課文9——12自然段，用橫線畫(huà)出有關(guān)的句子，讀一讀，體會(huì)體會(huì)西門(mén)豹的說(shuō)法、做法巧妙在哪里。師：老師也在想西門(mén)豹權(quán)力不是很大嗎？派兵把巫婆、官紳抓起來(lái)不就行了嘛！西門(mén)豹是這樣做的嗎？西門(mén)豹為什么不這么做？你覺(jué)得西門(mén)豹的做法巧妙在哪里？（出示主問(wèn)題：西門(mén)豹的做法巧妙在哪里）三．探討策略，合作研究。（板書(shū)）師：看來(lái)同學(xué)們都已明白了事情的真相，西門(mén)豹明白了嗎？造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的原因找到了，接下來(lái)他將怎么做呢？我們作這樣一個(gè)假設(shè)，假如當(dāng)初魏王派往鄴的不是西門(mén)豹，而是其他官員，該官員也知道了事情的真相，他會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？生：如果他是貪官的話，也會(huì)與巫婆、官紳一起騙老百姓的錢。明白了嗎？師：好，剛才 同學(xué)已經(jīng)總結(jié)出了鄴地田地荒蕪，人煙稀少的原因?！睅煟阂粋€(gè)詞，在不同的句子中有不同的意思，要懂得聯(lián)系上下文來(lái)理解它的意思。昨天我們大伙兒跟著西門(mén)豹一起進(jìn)行了調(diào)查研究，還填寫(xiě)了調(diào)查報(bào)告，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)造成鄴“田地荒蕪、人煙稀少的”原因呢？生：我覺(jué)得造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的原因有兩個(gè)：一是巫婆和官紳頭子以河伯娶媳婦為借口騙取老百姓的錢財(cái)，使得沒(méi)錢的人家都逃到外地去了；還有一個(gè)原因是鄴這個(gè)地方年年鬧旱災(zāi)。二、交流報(bào)告，確定主題。在他為官期間，為老百姓做了許多好事，雖然他官職不大，卻一直被人稱頌。話中有話語(yǔ)雙關(guān)，一世英明傳到今。老師這里有一首打油詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們猜猜贊揚(yáng)的是誰(shuí)？河伯娶媳愚弄人，無(wú)知百姓信鬼神。教學(xué)難點(diǎn)：抓住西門(mén)豹的言行，領(lǐng)會(huì)西門(mén)豹將計(jì)就計(jì)破除迷信的巧妙。有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。當(dāng)時(shí)吹口哨的一個(gè)愿望是“吹著口哨病就好了”，這是一個(gè)難以實(shí)現(xiàn)的“縹緲”的夢(mèng)，因?yàn)槿嗄赀^(guò)去了，“我”依然躺在病床上和病魔作斗爭(zhēng)，多么“悠長(zhǎng)”，但盡管如此，“我”還是想吹口哨，還是不放棄夢(mèng)想，多么熱愛(ài)生活，自強(qiáng)的海迪?。∷?、拓展與作業(yè)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你從張海迪身上受到了什么啟發(fā)？（一）板書(shū)設(shè)計(jì)口哨張海迪孤獨(dú)、無(wú)奈 ← 口哨 → 快樂(lè)、自信↓希望堅(jiān)韌、意志第五篇：西門(mén)豹詳案《西門(mén)豹》教學(xué)設(shè)計(jì)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校 徐良玉教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)西門(mén)豹非凡的智慧和管理才能，受到崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信的教育。此句表達(dá)了“我”渴望康復(fù)以及面對(duì)病痛的悵惘和遺憾。（2）不知不覺(jué)已經(jīng)三十多年過(guò)去了，這是多么漫長(zhǎng)的一支歌啊。答：此句照應(yīng)第七段首句，是作者對(duì)少女時(shí)代生活的總結(jié)，在文中有承上啟下作用。文中有多處一語(yǔ)雙關(guān)，寓意深刻的語(yǔ)句，試分析。吹口哨給少女帶來(lái)了歡樂(lè)，但是她是不是從此再也沒(méi)有煩惱了？ 答：不是，有時(shí)候她也會(huì)傷感、流淚。文中多處寫(xiě)到小鳥(niǎo)，請(qǐng)把這些文字找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)他們的原因。文中有許多優(yōu)美的句子，尤其是寫(xiě)景十分出色，找出這些環(huán)境描寫(xiě)，并討論體會(huì)其對(duì)描寫(xiě)人物的作用。文中的“少女”身處病痛折磨之中，仍能想