【正文】 總結(jié)：求職者應(yīng)該按下面四個(gè)要點(diǎn)來回答此類提問：(1)描述情景/背景(2)描述你所采取的行動(dòng)(3)事情的結(jié)局(4)你的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，就應(yīng)該把重點(diǎn)放在班級(jí)活動(dòng)和集體項(xiàng)目，以應(yīng)付上述類型的提問。該面試通過提問來探查具體的過去行為表現(xiàn)，比如：“以前在遇到意想不到的困難時(shí)，你是如何應(yīng)付的？”,“談?wù)勀阌袥]有這樣的經(jīng)歷：你為自己設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)，但最終沒有實(shí)現(xiàn)”或者“請舉例說明你過去是如何同時(shí)處理若干個(gè)項(xiàng)目的”等等。雇主希望通過面試找到三個(gè)問題的答案：求職者是否有能力完成這份工作？求職者是否具有雇主所希望的工作熱情和敬業(yè)精神？以及求職者是否能在組織中與團(tuán)隊(duì)一起工作。傳統(tǒng)面試向被面試人詢問一系列范圍很廣的問題,比如：“你為什么愿意來本公司工作？”和“描述一下你 的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)”等。這封信不僅是禮貌的表示，也是你重申自己的優(yōu)勢或技能并獲得重視的良機(jī)。同時(shí)你也應(yīng)該準(zhǔn)備幾個(gè)問題來問對(duì)方。：不同風(fēng)格面試中的提問會(huì)不一樣，求職者必須為一些典型提問準(zhǔn)備答案。雖然面試的類型風(fēng)格不同，但求職者在面試前后都須要做一些基本工作來確保面試成功。第五篇：面試,你準(zhǔn)備好了嗎面試，你準(zhǔn)備好了嗎？面試(Interview)的目的是為了使公司能找到最合適的人選，為了使求職者能找到最理想的職位，這對(duì)于雙方來說都是很重要的?！备呖寄芊癯晒?，就從現(xiàn)在開始，做好充分的準(zhǔn)備。如果在個(gè)人復(fù)習(xí)當(dāng)中遇到困難，可以讓有經(jīng)驗(yàn)的名師輔導(dǎo)一下，無論從知識(shí)上還是學(xué)習(xí)方法上，都會(huì)有很大幅度的提高。將學(xué)科知識(shí)“類化、細(xì)化、系統(tǒng)化”，為全面復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。整理學(xué)科“錯(cuò)題檔案”，把各門學(xué)科中經(jīng)常出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤、有代表性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題集中起來，反復(fù)研究演練，這樣有利于加深印象，避免再犯類似錯(cuò)誤。高三需要堅(jiān)強(qiáng)的信心,需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),需要更高的效率，假期對(duì)每個(gè)同學(xué)來說既是一個(gè)機(jī)遇也是一個(gè)挑戰(zhàn)，可以說，這個(gè)假期將成為你們邁向高考的第一個(gè)分水嶺，如何利用好假期將很大程度決定你在整個(gè)高三年級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為了讓同學(xué)們過一個(gè)安全，充實(shí)，有意義的假期，為2013年高考做好準(zhǔn)備，為自己的人生描繪絢爛的一筆，特向大家提出幾點(diǎn)建議：和參加過高考并取得成功的學(xué)長學(xué)姐們或已經(jīng)考入大學(xué)的親朋好友做一次深度交流，聽取他們對(duì)高三的認(rèn)識(shí)，對(duì)高考的看法，對(duì)學(xué)習(xí)方法的分享，這將有助于你快速地進(jìn)入高三狀態(tài)，為明年的高考做好充分的準(zhǔn)備。在這個(gè)長知識(shí)、樹理想的階段，在這個(gè)人生中最美麗、最芬芳的季節(jié)，相信大家會(huì)學(xué)到更多的新知識(shí)，明白更多的新道理，用它們?nèi)c(diǎn)綴未來藍(lán)色的天空，把它們化為甘露，滋潤我們燦爛的理想之花。通過小學(xué)六年和初中二年的語文學(xué)習(xí)，同學(xué)們已養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一定學(xué)習(xí)方法，只是這些習(xí)慣的養(yǎng)成和方法的掌握是潛移默化的，在初三復(fù)習(xí)階段重新審視很有必要，這是在為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。最后，不斷審視自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。比如，認(rèn)真做10篇現(xiàn)代文閱讀，就能總結(jié)出程序步驟：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨煉語言→得出答案；又如，作文訓(xùn)練不妨挑選一些有代表性的模擬“話題”，研究一下怎樣把握題意、怎樣精選材料、怎樣謀篇布局、運(yùn)用怎樣有特色的語言、起一個(gè)新穎的題目、怎樣細(xì)節(jié)鮮活、怎樣情感充沛。再次，將提高語文能力和適應(yīng)考試命題統(tǒng)一起來，以中考試題為載體，適當(dāng)訓(xùn)練，有效提高答題水平。（4）規(guī)范書寫時(shí)要做到“三清”“三不”，“三清”就是卷面清潔、字跡清楚、筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字、不寫異體字和不規(guī)范的簡化字、不添減筆畫。（3）邊誦邊寫。（2）圈點(diǎn)強(qiáng)記。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié)：（1）領(lǐng)悟含義。進(jìn)入初三語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，首先是積累大量的語言材料，其次才是理解和運(yùn)用。其次，要多積累、牢落實(shí)。不妨把這個(gè)暑假作為新學(xué)期的起點(diǎn)，提早安排初三生活，制訂一個(gè)適合自己的計(jì)劃，把整個(gè)初中知識(shí)看做一個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，平時(shí)的任何一樣復(fù)習(xí)行為或內(nèi)容都是系統(tǒng)中的一個(gè)觸點(diǎn)。從復(fù)習(xí)實(shí)施上，建議同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：首先，要早計(jì)劃、早起步、早滲透。6月中旬進(jìn)入沖刺階段。各種復(fù)習(xí)資料和配套訓(xùn)練會(huì)同時(shí)出現(xiàn)，一定數(shù)量一定程度的習(xí)題訓(xùn)練有助于提高同學(xué)們語言綜合運(yùn)用能力。4月底5月初進(jìn)入第二輪總復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是打牢基礎(chǔ)后的提升，即把所掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的語言運(yùn)用能力，側(cè)重于提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去解決語言實(shí)際運(yùn)用中具體問題的能力，是由掌握理解階段向運(yùn)用階段的飛躍，順利完成知識(shí)的遷移和能力的轉(zhuǎn)化。我們幾乎將要